白兔过河

白免要过河,它去找白鹅:白鹅叫嘎嘎,它去找小鸭;小鸭点点头,它去找小猴;小猴忙带路,请来长颈鹿,长颈鹿。头颈长!搭在小河上,大家过了河。白兔过河@晚笛~~     

儿歌6首

淋 浴 (外一首 )张春明小香皂 身上擦 娃娃淋浴冲脑瓜 莲蓬头 像喷壶 洗着香香一朵花 去找海妈妈小溪小 大河大 大河小溪是哥俩 哥哥弟弟把手拉 一起去找海妈妈 吹胡笳（外一首）孙加祯 小胡笳 清又脆 笛笛笛笛 可劲吹 吹得草原马儿壮 吹得草原羊儿肥 吹得蓝天明又亮 吹得毡房比花美 一朵花 一朵花 美一点 十朵花 美一片 千朵万朵花 世界变花园 小猫念佛 刘凤呼噜 呼噜 小猫 不睡觉也打呼噜 奶奶说 小猫 是在念佛 爱 □谭花英 鸡妈妈 爱小鸡 领到草地忙寻觅 找到虫 唤小鸡 小鸡吃虫不费力 鸭妈妈 爱小鸭 带到河边不管它 小河水 哗啦啦 小鸭…     

种树苗

小猴和小猫,上山种树苗。小猴每种三棵树苗,小猫就种一棵树苗。半天时间过去啦,两人共种八十八棵树苗。请帮它俩算一算,各种了多少棵树苗?答案3 1=488÷4=2288-22=66小猴种66棵,小猫种22棵     

创设情境——低年级识字教学的好方法——观看课堂实录《小母鸡种稻子》有感

<正>看了高老师《小母鸡种稻子》这堂课的课堂实录,我深有感触。《小母鸡种稻子》是一则儿童喜爱的童话故事,写的是小母鸡想种稻子,它邀请小鸭、小猫、小猪和它一起劳动,可它们害怕辛苦,小母鸡只好自己种稻子、除草、收割,小母鸡把稻子打成米,做成白米饭,送给小鸭、小猫、小猪,它们惭愧地低下了头。课文通过小母鸡种稻子一事赞扬小母鸡勤劳、不怕苦的精神。同     

10朵小红花

⒈１０个小动物围坐成一圈，长颈鹿老师给他们编了号。⒉从小熊开始，小熊１号，后面是小羊、小猪、小牛、小马、小兔、小猫、小狗、小鸭、小猴。小猴挨着小鸭和小熊，是１０号。⒊长颈鹿老师拿出１０朵小红花。我现在开始发小红花了。方法是这样的，从小熊开始按顺序由１、２、３反复报数，凡是报到“３”的，就发一朵小红花，这样发下去，最后一个得到小红花的是谁？⒋小羊最聪明，她第一个站起来回答对了。小朋友，你知道小羊说的是谁吗？10朵小红花@晋晓     

“龙虎”大战

邻居家抱回了一只可爱的小猫。这只小猫浑身雪白,只有头顶上有一块好似眼睛的小斑纹。别看它长得温顺,性格却像一只调皮的小老虎,所以大家都叫它“小虎”。小虎可喜欢有鱼腥味的食物了,吃饭时尽挑鱼吃,饭却一动也不动。这天,爸爸给小虎准备了一只活蹦乱跳的龙虾,就像是一位“龙将     

在“变”与“不变”中提高学生解决问题的能力

不同的变式情境,在不改变知识本质特征的前提下,变换其非本质的特征,能不断激起学生的认知冲突,深化对变化中不变数量的理解,帮助学生构建数学模型。如,在执教二年级上册“快乐的动物（认识倍）”一课时,我出示问题：（1）小猴3只,小鸭6只,请学生画图表示：小鸭的只数是小猴的几倍？学生初识“倍”的概念后,我提出了如下的变式问题：（2）小猴3只,小鸭12只,小鸭的只数是小猴的几倍？（3）小猴2只,小鸭12只,小鸭的只数是小猴的几倍？     

画画比赛

一天,森林里来了好多动物,可热闹啦。原来,它们要进行一场组合画比赛。长颈鹿主持了比赛,它大声地说:“安静,请安静,现在我来宣读比赛名单。第一组:小猫、骆驼、小鸡;第二组:小狗、小熊、小鸭;第三组:小猴、小鹿、松鼠。各组先商量一下,准备画些什么。”长颈鹿的话刚说完,第二、第三组的动物们就兴奋地讨论起来。可是,第一组的小猫、骆驼、小鸡却都嘟着嘴,一声不响。噢,原来它们互相瞧不起。小猫心想:骆驼只会     

破译密码

小猴（monkey）和小猫（cat）在捉迷藏。小猫躲起来，小猴找了好长时间都没有找到。这时熊（bear）大伯走来了。小猴就问熊大伯是否知道小猫藏在哪里？熊大伯给了小猴一张密码（code）说，小猫就在这里。小猴看不懂。小朋友，你能不能根据下面的提示，将密码破译出来？     

大皮鞋变车子

有一天,小猴捡到一只大皮鞋,小猴心想:“这只鞋子可以做什么呢?对了,把鞋子变成车子,这不是很好吗?”小猴叫来了小狗、小猫和小兔,叫他们帮忙修车子。第二天,小兔和小狗抬着工具箱来了,箱子里面放着榔头、钢钉等工具。这时小猫扛着锯子也跑来了。小猴拿着小红旗,扛着喇叭跑来指挥。小兔和小狗先把鞋子的破口用钢钉钉住,小猫拿来刚锯好的圆木板,把它钉在鞋子里面。这时,小狗搬来了大玻璃装在了车子的前面当车窗,再在里面装上方向盘等零件。这时,小猫用锯子锯断了两根竹竿,在鞋子的底下挖出两个凹槽,再在竹竿的两头装上车轮,把竹竿固定在鞋子…     

双语·新阅读

破译密码小猴和小猫在捉迷藏,小猫躲起来,小猴找了好长时间都没找到。这时熊大伯来了。小猴就问熊大伯是否知道小猫藏在哪里?熊大伯给了小猴一张密码说,小猫就在这里。小猴看不懂,小朋友,你能不能根据下面的提示,将密码破译出来。谁喜欢哪一科目汤姆、彼得、王明、玛丽和露西是     

画画儿

宝宝手握小画笔画儿画得真有趣画个小猫在钓鱼画个小猴正摘梨画个小猪下跳棋画个小兔吃荸荠忽听小狗汪汪叫不把它画真着急画画儿@于永昌 @砂粒~~     

看图讲述《捉迷藏》教案(中班)

教学要求: 1.学会使用方位词:上、下、里、外、旁;介词:在。能说完整的短句,如“猴子藏在屋子外面”等。2.要求幼儿仔细观察图片,响亮、正确地回答问题。教具准备: 背景图片一张,小白兔、小猫、小猴、小鸭、小鸟、青蛙插图各一张。教学过程: 1.出示背景图片,吸引幼儿的注意力。要求幼儿仔细看图片,听清楚老师的提问。2.教师边讲述边逐个出示小动物:一天,小白兔和小猫、小猴子、小鸭、小鸟、青蛙一起玩捉迷     

小动物找工作——大班语言活动设计

目的: 1.巩固幼儿对某些动物的特征和习性的认识。 2.在正确理解动物特性与“职业”的相关性的基础上,学习运用“因为……所以……”组成完整的语句进行表达。准备: 背景图一幅(上画粮仓、水果店、裁缝店、游泳馆、坏了的路灯),小猫、螃蟹、小羊、小猴、小鸭、袋鼠、小青蛙、公鸡、狐狸、大象、狗熊的图片各一张。过程: 一、引起兴趣     

在“变”与“不变”中提高学生解决问题的能力

正一、采用变式练习把技巧训练提升为思维训练1.变式练习可以凸显知识的本质特征。不同的变式情境,在不改变知识本质特征的前提下,变换其非本质的特征,能不断激起学生的认知冲突,深化对变化中不变数量的理解,帮助学生构建数学模型。如,在执教二年级上册"快乐的动物(认识倍)"一课时,我出示问题:(1)小猴3只,小鸭6只,请学生画图表示:小鸭的只数是小猴的几倍?学生初识"倍"的概念后,我提出了如下的变式问题:(2)小猴3只,小鸭12只,小鸭的只数是小猴的几倍?(3)小猴2只,小鸭12只,小鸭的只数是小猴的几倍?     

老猴的学问

有一天,老猴看见一只小鸭掉到了一个很深的枯井里,怎么爬也爬不上来。小鸭的朋友往枯井里倒水,小鸭得救了!老猴以为自己学到了学问,就开开心心地走了。当它回到树林的时候,恰巧一只小猴掉到了一个很深的洞里。那个洞壁又湿又滑,小猴怎么爬也爬不上去,只好在洞里喊:“救命啊!救命!”老猴闻声赶去,看到这种情景,自信地说:“这事好办!”老猴急忙叫大家把水灌进洞里,过了一会儿小猴浮了上来。但是小猴已经淹死了!老猴抱起小猴伤心地痛哭起来:“为什么我的学问不管用呢?”听过一只毛驴分别驮盐和棉花过河的故事吗?这个故事可是一点也不比它逊色哦…     

老奇的故事(三)

找朋友转眼到了秋天，妈妈带着老奇走进了幼儿园。幼儿园的大墙上画着一只很大的大象，长长的鼻子拖到地上，小猫、小兔从它的鼻子上滑下来，小猴揪着它的牙荡秋千，小鸡、小鸭想从它的尾巴往上爬，可怎么也爬不上……老奇久久地盯着这幅画，笑了。妈妈拉着他的手匆匆来到了小三班。哇。教室里一片哭声。一个小女孩张开大嘴，声音那么大。老奇走到她跟前说：“小狗不哭，小猫不哭，他们都不哭。”（妈妈教他念的儿歌。）小女孩望着他，大声变小声了。旁边一个小男孩不但哇哇哭，还把小椅子踢翻了。老奇又对他说：“你不哭，我不哭，我们都不…     

小白兔吃什么

娜吮二仁二鳅一①小白免要去做客. ②它到小狗家去玩,小狗请它吃肉骨头!它尝了尝!摇摇头。 ⑧它到小猫家去玩.小猫请它吃鱼!它尝了尝,摇摇头. ④它到小鸡家去玩。小鸡请它吃米粒!它尝了尝,摇摇头。 ⑤它到小鸭家去玩,小鸭请它吃河虾,它尝了尝。摇摇头。鬓碧 ⑥小白兔饿了.赶紧回家去,妈妈给它吃青草,它吃得十分高兴.嘟‘小白兔吃什么@陈嵩云 @施利范 @周一春~~     

“小猴进城”童话的启示

十几年前，读过一则童话故事，题目叫“小猴进城”。故事大意是：小猴想进城，可没人拉车。他想呀想，终于想出了一个好主意。他在车上系了三个绳套：一个长，一个短，一个不长也不短。他叫来了小老鼠，让他闭上眼，拉长套。他叫来小狗，让他闭上眼，拉短套。他再叫来小猫，在小猫背上系了一块肉骨头，让小猫闭上眼，拉不长不短的绳套。小猴爬上车，让大家一齐睁开眼，小老鼠看见身后有猫，吓得拉着长套拼命跑，小猫看见前面有只老鼠，拉着套使劲地追。小狗看见猫背上的肉骨头，馋得直往前撵。哈哈!小猴快快活活地坐在车里，不一会儿，就到了城里。     

图形前线

小猫咪咪要从A走到B去找小猫花花玩，它应该怎么走呢？