共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
[案例]
语教材中的许多课，不同的学生读来都会有不同的感受和见解，这就是多元解读。语课需要学生的多元解读．因为每个学生都是一个独特的个体．语教学理应尊重学生自己的理解。我在教学《寓言二则》中的《掩耳盗铃》时，让学生进行多元解读，但是发生了让我迷茫的事。[第一段] 相似文献
2.
3.
4.
郭水金 《中国教育研究与创新》2007,4(9):76-76
所谓角色转换，从根本上说，就是从以老师为中心转到以学生为中心，关注学生，从学生的认知特点、情感态度等等出发，在“导”字上做文章，调动学生积极性，使其主动参与教学的整个过程。下面谈谈自己在《原电池原理及其应用》一节教学中努力实现角色转换，对调动学生积极性方面进行的一些尝试。[第一段] 相似文献
5.
捧着2006年12月的《中学语教学》，我立即被目录中的《（老王）之败笔》所吸引。读了章以后，对其中的观点有一些不同的认识。[第一段] 相似文献
6.
7.
8.
在一年级《品德与生活》的教法展示活动上。我观摩了一位青年教师借班执教的《我的爸爸妈妈》。可能考虑到“《品德与生活》是一门活动型的综合课程”的原因。执教老师在围绕“介绍并夸夸我的爸爸妈妈”这一活动主题时，设计了以下活动形式：先把学生分成几个小组，让每个学生在小组中介绍并夸夸自己的爸爸妈妈；然后再让每个学生上台，当着全班学生的面介绍并夸夸自己的爸爸妈妈。[第一段] 相似文献
9.
《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”那么，教师如何彰显其引导者的角色呢？下面结合自己教学的一则案例，谈谈自己的一管之见。[第一段] 相似文献
10.
教科版《品德与社会》三年级上册；[活动目的]1．激发学生的自我表现意识，懂得自信是快乐的源泉。2．鼓励学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发挥自己优势，提高自我的生活角色。 相似文献
11.
12.
[教学创意]
《狼》是《聊斋志异》中比较有特色的一篇文言小说．篇幅短小，文笔简练，情节曲折．意味深长．很适合学生阅读。全文虽用文言写成．可语言浅显．通俗易懂。学生完全可以借助工具书、课文注释展开自学活动．本文又是一篇自学文言知识的好材料。鉴于以上原因．教师在敦学活动中，尽力简化教学线条，优化教学内容，以旁观者的身份．给予学生学习内容侧重点的引导和学习方法的指导，培养学生自己读书的习惯和能力。 相似文献
13.
《自己去吧》这篇课文情节简单，基本上没有学生读不懂的词句，教学中，我重点采用了角色朗读和角色表演的方式来进行。下面，是第一个故事的教学片段和我的反思。 相似文献
14.
15.
《水果》这一活动以“水果”为主要感知对象，在活动中引导学生说说苹果、桔子、香蕉三种具有鲜明特征的水果的名称。尝尝它们的味道，是为一二年级伴有语言障碍的中度智障学生度身定制的教学题材。活动在角色游戏“做客”中展开，指导学生学习使用常用的基本礼貌用语，培养初步的社会交往能力。活动以学生日常接触的题材设计教学，以学生喜闻乐见的方式开展教学。教学重点分层设定，便于激发每位学生尝试的欲望。[第一段] 相似文献
17.
19.
数学新课程改革,有一个最显著的特点是把原来的《教学大纲》更名为《新课程标准》。过去的《教学大纲》,关注的焦点是教师的教学,重点是对教法的探讨,规定了教师的角色是＂教者＂。《新课程标准》是国家课程设置的纲领性文件,关注的焦点是课程实施过程,重点是对学法的探讨,教师处在＂学者＂的地位。通过＂综合实践活动＂探究性学习,即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现这一转变,除了教学评价方式的转变外,还必须推动教师角色的转变,教师从传统理念中走出来,处理好＂继承＂与＂发展＂的关系。[编者按] 相似文献
20.
【教学内容】九年义务教育教科书《语文》（人教版）第九册第十九课。
【教学过程】
一、激趣导入,揭示课题
1.导入新课,介绍《枫桥夜泊》的深远影响。我听说实验小学开展了“诗词素养”教育活动的实践。有的同学能背30多首诗词,现在我请几个同学来背一背。[第一段] 相似文献