新时期语文教师的修养

进入21世纪,我国教师、教育面临严峻的挑战。世界各国的竞争将是人才的竞争,而人才的竞争说到底即是教育的竞争,百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教育成为社会发展的根本,提高教师教育质量,是实施科教兴国战略的一项重要任务。那么,新时期语文教师应具备什么能力和素质呢？     

新时期语文教师应具备的素质

进入21世纪,我国教师教育面临严峻的挑战。世界各国的竞争将是人才的竞争,而人才的竞争说到底即是教育的竞争。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育成为社会发展的根本。提高教师教育质量,是实施科教兴国战略的一项重要任务。我国基础教育的改革与发展面临着新的任务,语     

高职院校双师素质教师的内涵与素质构成

在当今世界,国家之间的竞争是综合国力的竞争,综合国力竞争的关键是经济实力的竞争,而经济实力的竞争关键又在于科技的竞争,科技的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的竞争基础又在于教育,正所谓：“百年大计,教育为本。”而办好教育的关键在于教师,教师的好坏直接关系到教育质量的高低,即教育大计,教师为本。     

论高师院校和谐德育观的构建

人无德不立,国无德不兴。百年大计,人才为本;人才大计,教育为本;教育为本,德育为首。德育已经成为各个国家、各级各类学校教育工作的重中之重。高师院校是我国高等教育的重要组成部分,因其自身的特殊性急需构建和谐德育观以提高德育实效。为此本文把高师院校德育作为研究客体,并依据科学发展观、社会主义和谐社会理论和教育生态学理论,以构建高师院校和谐德育观。     

论全球化背景下企业家人本理念的构建

随着经济全球化进程的加快,国际国内竞争日趋激烈,企业的生存和发展面临着巨大的挑战。近年来,我国许多企业内部矛盾凸显,社会矛盾突出,究其原因与企业家注重物本、缺乏人本的生产经营管理理念紧密相关。因为作为企业核心与灵魂的企业家,其人本理念的有无及强弱是企业健康成长的关键之所在。因此,解析企业家人本理念缺失的原因,通过理论教育、制度约束、环境保障等途径构建企业家的人本理念,具有重要的理论意义和实践意义。     

“入世”后素质教育应以人本教育为基础

中国的入世，将在WTO的基本原则、在多边贸易体制的框架内参与国际分工和国际合作，在世界范围内配置社会资源；将实行全方位、多层次、宽领域的开放，把中国经济融于世界经济的发展中，在经济全球化趋势的背景下，开展公平竞争，这种竞争的核心，是人才的竞争。人才需要教育，担负着培养高素质、复合型人才的大学教育应以人本教育为基础。一、以人为本转变教育理念我们把以人为本的教育称之为人本教育，人本教育的核心是育人，是引导开发人的智慧和创造力，学会做人、学会生活，使其具备人的素养和能力。目前，我国正处在转型期，从传统…     

提高教师地位的必由之路

21世纪国际竞争主要是综合国力的竞争,但归根结底是人才的竞争。人才培养的关键在于教育的质量,百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。但教师的历史使命与其社会地位不相符。因此全社会要从经济、文化和政治等方面全面提高教师的社会地位,增强教师的使命感。     

研究未来教育的开拓性著作──评《大教育：21世纪教育走向》

研究未来教育的开拓性著作──评《大教育：２１世纪教育走向》戴木才百年大计，教育为本。这是现代社会各个国家都懂得的道理．谁都知道，当今社会的发展，无论是政治、经济、科技领域中的竞争，归根到底都是人才的竞争。人才的培养靠教育。随曹我国改革开放，迈开社会主...     

搭建名师成长服务平台 打造优秀教师群体品牌——福建省设区市名师工作室建设现状与思考

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。当今时代,综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争,而人才竞争的关键是教育的竞争,实质是教师的竞争。改革与发展实践反复表明,优秀教师是创办让人民满意教育的基础,只有培养和聚集一大批名师,充分发挥名师的引领和辐射作用,形成教育人才优势,才能体现让人民满意教育的内涵和发展要求,才能保证2020年     

必须把教育摆在优先发展的战略地位

江泽民同志在十四大报告中明确提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计”。百年大计教育为本,当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅猛,世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,关键是科学技术竞争;科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争,而人才的培     

落实科学发展观 创建学习型学校 促进教师专业化发展

在经济全球化和科学技术迅速发展的今天,人们越来越认识到,经济竞争的关键在人才,而人才的培养靠教育,教育的发展靠教师。如何造就一支高素质的教师队伍是摆在各级各类学校面前的一个艰巨而又亟待解决的课题。党在十六届三中全会上正式提出科学发展观,“以人为本,全面、协调、可持续发展”是它的基本内涵。一个国家教育的发展状况,最能体现一个社会全面协调和可持续发展的程度,因此,以科学发展观引领中国教育,是促进教育发展的必然趋势。我校在落实科学发展观,创建学习型学校的过程中,逐渐形成了以校为本、以师为本和以生为本的人本发展思路…     

创新型人才的培养与教师的素质

跨入新世纪门槛，中国面临前所未有的竞争局势，创新型人才的培养是中国教育无法回避的课题。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。提高教师素质，是实施教育创新，培养创新型人才的关键。     

素质教育的局限性与人本教育的必然性

客观看待素质教育,其局限性在于它仍然是以教师为主导和主体的教育模式,仍然难以克服应试教育存在的忽视学生积极性、主动性探索精神和质疑精神等问题;人本教育之所以区别于素质教育,是因为人本教育强调整个教学活动中师生是教学活动中两个辩证的主体,知识只作为培养有健康人格和体魄的智慧人的载体。它的核心是培养学生的创造力,这正是现代教育需要解决的根本问题,我国与发达国家的竞争,最根本的是创新型人才的竞争,因此要培养创新型人才必须提倡人本教育;科学发展观和构建和谐社会目标的提出,为实施人本教育提供了理论依据和客观条件。     

成人教育在科技与经济发展中的地位与作用

当今的时代是一个竞争的时代，经济的竞争是科学技术的竞争，科学技术的竞争是知识与人才的竞争，其实质是教育的竞争。因此，大力发展教育事业，培养优秀的建设人才，是夺取社会主义建设胜利的主要手段。党的十三大报告强调指出：“从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计，教育为本。”     

创新,我们需要怎样的教学情境

当下的国际竞争依然是科技与教育的竞争,是人才的竞争,尤其是具有科技创新、知识创新能力的人才竞争。"百年大计,教育为本。教育大计,教师为本"。数学教学在学生创新能力的培养和发展中起着其他学科无法替代的作用。创新的小学数学课堂,要求教师在数学活动中必须创设一些新颖、有趣,富有思考性、科学性、实效性、针对性的教学情境。     

面向工程打好基础全面发展

我国全面建设小康社会的事业,必须始终坚持以经济建设为中心;经济建设首先是坚持走新型工业化道路;而走新型工业化道路基本的一条是要培养走新型工业化道路的人才,要培养能自主创新的工程人才。百年大计,人才为本;人才大计,教育为本;教育大计,教学为本。培养什么样的人才,培养什么样的工程人才,如何培养这样的人才,如何培养这样的工程人才,是一大根本问题。一、文化、教育及其内涵生物界的延续靠生物基因的遗传,生物界的演化靠生物基因的变异。人类社会的延续则靠人类文化的传承,人类社会的进步则靠人类文化的创新。科学文化与人文文化是人…     

提高教学质量的几点主要措施——新会县的经验

教学工作是学校经常性的中心工作,教学质量是学校的生命线,而做好工作,提高质量的关键在教师,管理出质量,教育的发展在教改。所以,重视师资培训,提高教师的政治、文化、业务素质,加强常规管理和深化教改,就抓住了根本,为提高教学质量开辟广阔的前景。一、把培训师资当作普教第一位工作常抓不懈当今世界竞争是经济竞争和人才竞争,说到底是教育竞争,所以各国都十分重视发展教育和改革教育。我国党和政府也非常重视教育。十一届三中全会以来,把教育列为三大战略重点之一,强调社会主义建设必须依靠教育,教育必须为社会主义服务。教育战略要先行于经济战略。教育四化的基础,百年大计,教育为本。但是,没有好的师资,发展教育也就没     

浅析成人职业教育的发展与改革

进入世纪之交,社会经济的竞争转化为人才、科技和知识的竞争。教育是科技知识的生产物,又是传递物。因此,经济竞争的实质转化为教育的竞争。提高教育质量,培养高质量的人才是二十一世纪教育的主体。十五大要求教育要培养同现代化建设相适应的,数以亿计的应用型人才和数以万计的专门人才,我国的成人职业教育面临新的机遇和挑战。一、我国成人职业教育的现状1986年国家批准了关于发展成人教育的决定。邓小平同志南巡时发表了“科技要发展,教育要先行”的意见。李鹏总理在多次重要讲话中指出要大力发展成人职业教育。十几年来,我国的成…     

素质教育──基础教育全方位的变革

素质教育基础教育全方位的变革李爱国百年大计,教育为本。经济的竞争,最终要依赖于人才素质的竞争,导源于教育的规模、水平、效率和潜能。然而,当人们再度凝注于教育自身的时候,终于发现：教育的困惑远远不止是外部生态环境的贫瘠,更在于内部结构与机能的陈腐。历史...     

美英德日韩五国教师教育模式比较研究

20世纪80年代以来,世界教师教育受到各国的重视,尤其是发达国家,探索适合本国国情的教师教育模式,积累了很多具有借鉴价值的经验。一教师教育发展的特点百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。未来的国际竞争实质上是人才的竞争,人才的竞争归根到底是教师质量的竞争,世界各国都已经意识到教师教育的重要性,努力推动教师专业化发展,提高教师教育质量。各国的教师教育都是根据本国的国情进行的,具有各自的特点,但其总体趋势是相同的。