如何在初中语文教学中实施情感教育

在新课程背景下,实施情感教育是实施素质教育、提高语文教学质量的重要途径之一。但在实际教学中,很多教师却忽视了情感渗透,导致学生学习语文的积极性不高,影响学生知识的获得、能力的提升和情感的培养。因此,作为初中语文教师,要善于运用有效的情感教育方法,创设富有情感体验的课堂教学,让学生在积极主动的氛围中,知识、能力与智力均得到同步提升。那么,在初中语文教学中应采取哪些有效的方法提高情感教育的实效呢?一、营造和谐轻松的情感教育氛围,在丰富学生情感的同时     

浅析初中语文教学之情感教学

在初中语文教学中使用情感教学的教学方法有利于初中生世界观、人生观、价值观的养成,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。主要对语文教学中的情感教学方法进行了分析。     

试论初中语文教学中的情感教育

所谓情感即是一种态度体验,是人们对于客观事物是否符合社会需求和自身的情感体验。在初中语文教学中,情感教育是不可忽视的重要环节和内容,也是教师教学的重要环节。结合语文教学经验,试论情感教育在初中语文教学中的作用及意义,并提出相应的激发学生学习兴趣的有效措施。     

谈初中语文教学中的情感教育

“情动于中面形于言”,优美的作品是作者真挚情感的外化,“感人心者,莫先乎情”,只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵,文章情、教师情、学生情决定了语文教学突出的情感性。语文教学如果能以美感人,以情动人,用情感来打开学生心灵的门扉,必然能收到事半功倍的最佳教学效果。     

初中语文教学的一朵奇葩——情感教育

在新课程改革中,情感教育无疑是一个亮点。学生是祖国的未来,他们承载着上一代人的希望,社会的进步与发展掌握在他们手中。学生拥有健全的人格和高尚的品质是至关重要的。把情感教育作为初中语文教学的一种重要手段,是无可置疑的。这不仅能够激发学生的学习积极性,使他们产生对语文的喜爱之情,而且能够使他们的人生观和价值观得到升华。总之,使情感教育走进初中语文教学中是一种质的突破。     

初中语文情感教学初探

情感教育是初中语文教学中不可缺少的教育内容,可以帮助学生培养正确的人生观、价值观,是一种非常实用的教学手段。初中语文教师要注重情感教育,努力把它渗透到每个教学环节中,让爱缓缓流入学生心田。本文通过分析情感教学的作用,探究如何开展初中语文情感教学。     

初中语文情感教育教学的探析

语文是一门语言学科,它集思想、情感、道德、人文于一体,充满了故事性、生活性、实用性,是生活中不可缺少的一种交流工具,是陶冶学生情操,促进学生审美及情感发展不可缺少的综合知识内容。作为新时代的初中语文教师要在教学中本着以学生思想、情感、知识素养等全面发展为目的,树立正确的教育理念,发挥语文课程的特点和优势,在教学中融入情感教育,提升学生的德育和人文素质。     

初中语文情感课堂的实践探索

说起情感课堂，其实这并不是一个新鲜的事物，若干年前就有过这个提法，并给它下过一个定义，在这里我不妨转述一下：“语文情感课堂，就是以情感为契机、动力和手段，来调动和提高学生学习的积极性、主动性和创造性，就是指教材情感（作者情感）、教师情感和学生情感之间相互渗透、融合、内化，使认知活动处于积极、和谐、主动的状态之中，促进和推动认知教育活动的开展，     

新课改下初中语文教学中的情感教育

随着新课标的不断改革,中国的教育事业取得日新月异的发展。对教育工作者们提出了更高的教学目标。教师不再依靠原先传统的教学模式,进行单一的填鸭式教学,而是注重学生的素质培养,让学生成为课堂的主人。尤其是在语文教学中的情感教育上,提出了更高水平的要求。就此展开谈论分析,并提出几点建议。     

情感教育在初中语文教学中的运用探究

语文教学如果不加入感情,教师讲解起课文来就会很枯燥,对人物形象的描绘就会不够形象、生动。在初中语文教学中培养学生的情感、丰富学生的审美情操,是实施素质教育的重要体现。一、初中语文教学中的情感教育现状分析我国目前正在实施素质教育,但是传统的应试教育仍然影响深重。学生为了能够在考试中     

初中语文教学中的情感渗透策略

初中语文教学中的情感渗透有利于增进师生之间的了解,进而提高学生的学习兴趣,提高语文课堂的教学效率。除此之外,交流机会的增加也有利于学生提升自身的综合素质,获得更全面的发展。一、激情感染,调动情感初中语文教学中的情感渗透应该从教学设计开始着手。     

“以情动人”,实施情感教学

语文教学离不开情感,情感不是空泛的,也不是冲动的,它是与对客观因素事物的深刻认识相联系的。教师只有在语文课堂教学中,恰当地利用情感因素,适时进行师生之间的情感沟通,深化对客观事物的认识,才能发挥情感因素在语文教学中的独特作用。     

谈初中语文教学的情感教育

正情感教学在实际教学中具有较强的教学效果。对学生的影响较深,从情感上引起学生的共鸣,给他们以熏陶感染,使他们能爱能恨,有健康的、高尚的情操,这样也就能在完善学生的人格上发挥作用。情感教育对学生的行为起调节作用。在语文教学中,情感可起到学生智力的催化作用,也是学习兴趣的原动力。     

初中语文教学中的情感教育

新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革,尤其值得瞩目的是,在各门课程的设计中,始终注意培养学生健全的价格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是一个主要的目标。     

农村初中语文教学中情感体验的探索

当前农村初中语文教学仍是以教师为主导．主要用串讲串问理解课文内容的教学模式．难以调动学生的主体陛。注重语文教学中的情感体验对激发学生兴趣、充分理解学习内容、培养学生健康品格具有重要意义。     

初中语文教学中的情感教育

在课程改革不断深入的过程．中,初中语文教育内容及目标均发生了很大改变,主要体现在教学内容、学习目标、教学方法等方面。其中最为重要的体现是在语文新课程中融入了对情感教学的要求。     

初中语文的情感教学

情感是人对外界刺激产生肯定或否定的心理反应,是形成态度的主要因素,对学生的学习,尤其是对语文教学具有重要意义。     

初中语文情感教学的策略

语文学科本身具有人文性和形象性。在教学中,教师应把学生视觉、思维与社会生活相结合,使学生的学习效果提升到情感、态度和价值观的高度。语文教学离不开情感,因此,在课堂教学中,教师应有效地利用情感教学,充分发挥情感因素的作用,使学生在学习过程中形成正确的人生观、价值观和世界观。但在实际教学中,很多教师忽视了情感教育。     

初中语文教学中如何培养学生的学习兴趣

在初中语文课堂教学过程中,如何激发学生的语文学习兴趣,让他们从语文课堂上感受到成就感和快乐感呢?文章中笔者根据自己的工作经验,就兴趣教学这个问题和大家一起探讨。     

情感教育在初中语文教学中的渗透

课堂教学不仅要有知识的交流,而且还要有情感的交流。情感是人们对客观事物因个人需要和社会需求而产生的体验,在教学中,情感教育应属于教学的一部分,其不仅有助于知识的传授,也有益于促进学生接受知识。本文针对情感教育在初中语文教学中的渗透进行了具体的论述。