CALLA模式在大学专业英语教学中的应用

《大学英语教学大纲(修订本)》中将专业阅读改为专业英语,从而提高了对专业英语教学的要求。本文通过对CALLA教学模式和如何将将其应用于教学设计的介绍,总结了笔者在CALLA模式中的实证经验及其在专业英语教学中的可行性。     

探讨CALLA教学模式在《护理专业英语》教学中的应用

本文主要探讨CALLA教学模式在《护理专业英语》教学改革中的应用,将泸州医学院2009级护理专业192名本科学生随机分为两组,试验组(98名)采取CALLA教学模式,对照组(94名)采取传统的教学模式,学期结束后,比较两组学生专业英语能力测试的成绩、学生对教学方法的评价,结果显示:试验组学生专业英语能力测试的成绩、学生对教学模式的效果评价优于对照组(P<0.05)。因此,CALLA教学模式在《护理专业英语》教学中的应用效果优于传统的教学模式,有利于提高学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,更好地提高教学质量及培养学生的综合能力。     

基于CALLA模式的心理学专业英语课程教学改革研究

心理学专业英语存在教材建设滞后、学生水平参差不齐及教学方法单一等问题,TBL教学法和CBI教学法从形式与内容方面进行改革,却难以解决学生学习策略及提高学生学习动机问题。为解决这些问题,可把CALLA教学模式应用在心理学专业英语课程教学过程中,通过准备阶段、呈现阶段、练习阶段、自我评价阶段和拓展阶段五个教学阶段,有效改善...     

CALLA教学模式在《护理英语》的应用研究

多年来护理英语教学遵循传统教学模式,如何将学习策略培训融入护理英语教学的正常教学计划的框架内,几乎很少有研究提及。而CALLA教学模式通过培养和训练学生的学习策略,在教学活动中引导学生发现问题并解决问题,逐步培养学生将语言学习从认知阶段慢慢转向自动阶段,增强学生的自主学习能力,进而提高学生的护理专业英语水平。     

Avatar虚拟环境支持CALLA模式的教学研究

基于Avatar的学习系统设计为英语学习者提供了专属的、富有沉浸感的网络三维虚拟现实(Virtual Reality,VR)环境,延伸了课堂所无法实现的交互体验。认知学术语言学习方法(The Cognitive Academic Language Learning Approach,CALLA)成功地促进了学习者语言学习策略的训练,在英语学习中得到广泛应用。文章以Avatar支持CALLA模式的机制设计为研究思路,以细化师生的活动任务和评价指标为实施指南,开展了Avatar虚拟环境支持CALLA模式的英语教学活动,并通过实证研究验证了该模式在中学英语教学中的有效性。     

CALLA模式在大学英语课堂沟通能力培养的教学研究

高职学生的语言表达能力一直存在较大的缺失,不能很好地满足用人单位对于高素质人才的需求。文章基于认知理论,进行了学习策略的研究,提出将学习策略中的CALLA模式运用到高职英语课堂进行教学。发现该模式能够帮助改善学生的语言表达能力。     

CALLA教学模式在英语国家概况课程中的应用效果研究

CALLA是O.Malley&Chamot提出的一种将学习策略培训、主题内容及语言发展活动融为一体的语言学习方法。该文以吉林省通化师范学院英语专业2009级学生为研究对象,深入探讨了CALLA教学模式在英语国家概况课程中的教学效果,旨在寻求一种更为科学有效的教学方法。研究的结果表明CALLA教学模式较之常规教学方法具有明显优势。     

院校结合模式在高职护理专业教学中的应用

伴随国家医疗卫生体制改革进程的有序推进,新形势下对于高职院校护理专业教学而言也应当全面结合新形势下市场用人需求导向等不断提升学生的综合素质,这样才能更好地提升就业率,为医院的发展提供重要的人才支持。本文探究了院校结合模式的内涵,分析了在高职护理专业教学中院校结合模式的应用意义,最后针对如何加强院校结合模式在高职护理专业教学中的应用提出了具体的建议,以供参考。     

CDIO工程教育模式在通信工程专业教学中的应用研究

通过开展通信工程专业的CDIO工程教育改革探索,从变化的形势中捕捉和把握我校通信专业建设和发展机遇,发展完善具有军兵种专业特色的育人培养模式。解决因专业总学时压缩与满足部队需求而增加专业实践环节间的矛盾,培养出专业功底扎实、个人技能过硬,且具有较强团队合作能力和工程应用能力的通信工程人才,为其他工科类专业教育改革提供指导。     

网络资源在专业英语教学中的应用研究——以辽宁装备制造职业技术学院数控专业为例

本项目以辽宁装备制造职业技术学院2008级40名数控专业学生为实验对象,进行了为期三个学期的利用网络资源来进行专业英语教学的应用研究,旨在借助网络资源促进专业英语教学;研究结果表明,网络资源对专业英语学习有积极的实际操作意义,值得在各高校推广。     

师师合作模式在专业英语听力教学中的应用

文章基于遗忘曲线,建立听力课之间及听力课与其它各科的搭桥合作,以期帮助学生提高语言表达能力,并在一定程度上缓解教师的备课负担及学生学习压力。     

混合学习模式在普外科护理见习教学中的应用分析

随着我国现代化进程的加快和人们生活水平的提高,人们对普外科护理提出了越来越高的要求,并且伴随着我国临床教学模式的不断改进,其教学计划和教学内容也做出了相应的调整。如何创新教学模式,不断提高普外科护理见习教学效果,是目前护理教学研究面临的一个重要问题,本文就针对这一问题,从混合学习模式的概念入手,分析其在普外科护理见习教学中的具体应用,旨在不断推动护理教学的发展。     

MRQP模式在护理教学中的应用

文章将基于工作过程教学理念和TARGET、ARCS两个模式予以整合,构建了一种新的动机激发模式——MRQP模式,并依据该模式四个维度的理念重新设计护理学基础教学。结果表明,它对提高护理基础理论水平、增强职业核心能力、强化职业情感均有较大的促进作用。     

高职护理专业情境设置在护理教学中的应用研究

高职护理专业情境设置的目的是探讨情境设置在护理多学科教学中的应用,方法是给出情境案例,分组写出案例分析、完成护理操作。情境设置调动了学生学习的积极性,提高了自主学习能力,分析问题和解决问题的能力。情境设置是有效的教学方法,促进了教育的创新,进一步提高了护理人才培养的质量。     

情景剧表演教学在护理礼仪教学中的应用

护理工作,虽然不像医生开展手术那样救人于危难之间,但也是医学领域非常重要的环节,良好的护理礼仪能够拉近病人和护理人员之间的距离,不仅有利于病人身体的恢复和心情的舒畅,也有利于提升医院的整体形象。作为一种无形的资产,很多医疗机构都非常重视护理礼仪的教学工作。本文分析了情景剧表演教学对护理礼仪教学起到的重要作用及应用策略。     

项目教学法在中职护理专业教学中的应用

从四个步骤阐述项目教学法在中职护理专业教学中的应用,针对教学实践中存在的问题,提出相应的对策。     

浅析体验式教学在老年人护理教学中的应用研究

全国人口老龄化问题日益加重,也为国家带来了严重的养老问题,为了解决这一问题,国家增设了老年护理专业,目的是培养更多专业型人才。在教学过程中发现,使用传统的教学方式所培养出的老年护理专业的同学,在实践过程中的效果差强人意,所以应转变教学方式,运用体验式教学方法可以大大提升学生们的实践能力,更利于国家培养高素质的专业型人才。本文将对体验式教学在老年人护理教学中的应用进行研究。     

自主管理模式在小学语文教学中的应用研究

小学语文课堂教学一直沿用"满堂灌"的模式,在此过程中,小学生的主观能动性被扼杀,习惯了被动的学习模式。新课改的推行与深入,需要语文教师能基于生本理念,提高小学生的主观能动性,自主地学习语文,这就要求我们的语文课堂应用自主管理模式,实现学生的自我管理,进而激发他们的学习兴趣,调动他们的积极性。为此,本文对自主管理模式在小学语文教学中的应用进行简要探析,以供参考。     

合作探究模式在高中政治教学中的应用研究

近年来我国高中政治教学实现了长足进步,基于此本文就合作探究模式在高中政治教学中的应用展开研究,这一研究主要围绕笔者所在高中开展的《促进个性化学习的服务型政治课堂的实践研究》课题展开,希望研究中所论述的课前准备、课堂教学、课外探究等环节的合作探究模式应用能够为相关教师带来一定启发。     

自主管理模式在小学语文教学中的应用研究

作为一个文明古国和文化大国,我国有着悠久的历史文化,语言就是其中之一,语文是对语言能力表达的一门学科,学好语文很关键。作为语文的基础,小学语文的学习尤为关键,学好小学语文才能为以后的语文学习打下坚实的基础。随着社会的发展,语文教学也经历了很多改革,本文就是探讨自主管理模式在小学语文教学中的应用。