论结合教学案例探析初中数学概念教学

概念教学是一种教学理念和教学方法,通过教学模式改革,为现代教育拓展了思维模式,对传统教学进行改革、尝试。利用案例教学法,是为培养学生创造能力、分析问题、解决问题的能力,要求学生要知所以然,了解解决什么问题,以理解课堂教学内容,提升数学实践能力。利用典型案例,培养学生分析问题、反思问题的能力,进而拉近生活、教学距离,有效发挥学生的实践主体作用。本文立足初中数学角度,分析教学案例和概念教学的有效教学方法。     

面向基础教育课程改革的《数学教学论》课程改革构架

文章尝试构建数学教学论课程改革的思路：对教学资源库、教学方法进行整合建设,通过构建由数学教学案例、优秀数学教案、数学教学研究资源、拓展学习资源、教学案例的加工、学生学习与实践作品集等6个部分构成的教学资源库,来落实《数学教学论》课程的教学内容和教学方法的改革。这是一种整合的课程学习材料和研究性学习的框架,目的是在具体的情境中落实师范生的数学教学实践能力,以缓解《数学教学论》课程与中小学数学教学实践脱节的问题。     

高职数学专业案例开发与教学

本文通过对高职数学的现状和学生素质等问题的分析,抓住问题本质对高职学生采用专业案例教学方法并详细介绍了案例的开发过程和实践教学过程,通过近年来的教学实践发现在高职数学的教学中应用专业案例教学能取得较常规教学更好的教学效果,对如何提高高职学生的数学兴趣和教学效果具有一定的借鉴意义。     

基于《经济数学基础》复利计算模型的案例教学课初探

《经济数学基础》是广播电视大学(以下简称"电大")财经各专业重要基础课。经济数学注重运用数学方法解决经济问题,经济问题的解决加深了对数学概念和方法理解。在《经济数学基础》课程教学中,案例教学法是一种重要教学方法,成功的案例教学往往能取得良好教学效果。以《经济数学基础》中有关银行利息复利计算为教学内容;以购买理财产品为教学情境,介绍一堂生动的理财案例教学课,并对经济数学案例教学进行有益的教学反思。     

基于案例的人教版小学数学教学研究

随着我国教育事业改革的不断深入,小学数学教学从教材和教学方法等方面进行改革和创新,教师通过采取有效的教学方法,不断提高小学生数学教学效率,从而满足日益发展的小学教育事业需求.然而,目前我国小学数学教学中仍存在很多问题,因此,本文针对人教版小学数学教学进行案例分析,旨在为提高小学数学教学效率,解决小学教学存在的问题给出参考建议.     

高师小学数学教育学课程的构建

对数学的深刻理解和熟知儿童数学学习心理,是小学数学教育的基础.数学教学是数学学习活动的教学,其主要任务是设计和组织数学学习活动.关于数学本质的认识对数学教育具有根本性的指导意义,应作为小学数学教育学的一项重要内容.案例教学法是小学数学教育学的主要教学方法,编写教学案例是小学数学教育学教材建设的重要任务.     

大学生数学建模能力差异化培养与模块化教学实践

本文主要介绍了数学建模的特点及作用,大学生数学建模能力差异化培养的必要性与方法。同时,结合笔者自身的教学实践,本文提出了数学建模方法的模块化与典型案例相结合的教学方法。数学建模典型案例的教学可以使学生了解数学建模的过程,数学建模方法的模块化教学可以减少学生迷惘的时间,提高其解决实际问题的效率。     

利用案例教学激发学生对数学学习的兴趣

何谓案例教学？简言之，就是运用案例开展教学的一种方法。那么什么是“案例”呢？简单地说一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能有解决这些问题的方法，这在中学课堂特别是数学课堂却少有耳闻，面对新课程改革的热潮和数学新教材的特点，案例教学作为一种行之有效的教学方法日益受到重视并逐渐在中学数学课堂上得到应用和推广。     

高师数学教育教学方法的探讨

目前高师数学教育教学方法存在的主要问题是重教轻学，对课堂试讲和教育实习重视不够。高师教学教学方法应渗透数学思想，体现“数学教学是数学活动的教学”的思想，以教学手段和教材改革促进教学方法的改革。     

高职数学应用案例教学的探究

在高职数学应用案例教学的过程之中,教师应对教学方案不断地进行优化创新,以培养学生的实际能力为核心,倡导教师引导学生运用所学知识解决实际生活中的问题,并要结合学生现有的数学水平制定不同的教学方法,依据实际情况对高职数学应用案例进行深层次的探讨,注重教学过程中的主体,让学生们培养能够独立思考和合作学习的良好学习习惯。本文对高职数学应用案例教学进行了深入了探讨,以提高高职数学的学习效果。     

国内高职数学建模教学方法研究综述

数学建模作为纯数学与应用数学的桥梁,已普遍融入高职数学教学中。国内高职数学建模教学相关的研究非常多,常用的教学方法有案例教学法、项目教学法、问题驱动教学法等,本文主要从内涵、教学流程、特色与效果等角度进行综述。     

课堂数学魔术与学生多元智能发展

根据全新的多元智能理论,只有利用适当的教学方法,充分发掘学生的相关智能,才能激发学生的学习兴趣。本文论述了数学魔术在数学教学的过程中调动和发展学生智能的作用,通过一些案例,列举如何在数学教学中引进数学魔术。     

中美数学问题解决案例比较

近年来,中美两国的数学教育都十分重视"问题解决",把它作为数学教学目标之一.在此,通过对两国同一数学内容的问题解决教学案例进行比较,分析各自在教学目标、教学引入、教学内容、教学方法及教学效果方面的优势与不足,对指导我国新一轮课程改革和教学改革具有参考意义.     

关于中职数学教学中问题情境创设对策探讨

随着社会的不断发展,中职教育在我国教育体系中所占的比重逐渐增加。中职学校也认识到了自身所肩负的重要责任,并更加重视各个学科的教学开展情况。中职数学是中职文化基础学科中重要的学科之一,也是大部分中职学生学习比较困难的学科之一。教师在教学期间会遇到诸多问题。为了进一步推动教学发展,教师要寻找合适的教学方法,对中职数学教学进行改革。通过分析大量实践教学案例,教师认识到了问题情境在教学中的价值,它不仅能让学生不知不觉间融入课堂中,还可以改变他们对数学的看法,使其体会到数学的魅力以及学习数学的乐趣。     

基于创新教育的高中职业数学教学模式研究——以《函数》的概念教学为例

创新高职的数学教学模式有非常重要的意义.本文提出了高职数学教学模式创新的方向,并用一则教学案例说明创新教学模式操作的方法.从这则教学案例中可以看到高职数学教师应用这种教学方法将能全面提高数学教学效率.     

初中数学教学开放式教学法探究——以合作式探究教学法为例

本文以初中数学的开放式教学法为研究对象,通过分析开放式教学法的特点与类型,结合我国传统数学教学方法与新课程教育改革理念相脱节的问题,以开发式教学法的典型代表,合作方式探究教学为案例,探索开放式教学法在初中数学教学课堂中实现的方式和途径。     

对初中数学有效教学方法的探究

学生有效地获取知识和技能,从而促进学生智力的发展和人格的完善是我们的教学目标。大家共同围绕着这个目标,探索有效的教学方法。如何把传统的数学教学方法转变成新课程下有效的教学方法,以及如何选择好的数学教学方法并加以实施,这些问题都是值得我们考虑的。一、在教学中渗透数学思想和方法,提高学生的数学学习能力数学方法就是解决数学问题的根本程序,也是数学思想的     

如何培养农村初中学生良好数学学习习惯

在农村初中数学教学过程中,教师往往忽视学生学习习惯的培养,导致学生数学能力得不到提升,所以,这就需要教师转变教学方法,采取相应的教学方法来有意识的培养学生的良好数学学习习惯,进而,培养农村学生活跃的数学思维,提升其综合数学能力。基于此,笔者将结合自身教学案例,就如何培养农村初中学生良好数学学习习惯进行探讨。     

试论案例教学法在中职数学教学中的应用

案例教学法不仅代表了一种现代教学理念,更是一种教学实践中操作性很强的教学方法。本文主要从案例教学的起源与发展,实施案例教学的必要性,案例教学的实施等方面阐述了在中职数学教学过程中应用案例教学法的现实意义及可操作性。     

中职数学案例教学法研究

中职数学课堂教学组织困难,借鉴使用案例教学法能够较大程度地解决目前中职数学教学方法中的不足,能够激发学生数学课程学习兴趣,有助于学生更好地掌握相关的数学知识。为破解数学教学难题,我们在中职工科专业的数学教学中尝试使用案例教学法,以借鉴和探索新的教学方法,进行相关的研究,并将应用的情况进行总结,抛砖引玉,就教同仁。