"专升本"学生心理健康教育的思考

目前，高职高专院校“专升本”学生存在的心理问题主要有：自卑、自负、浮躁、急功近利、盲从、逃避和经济困窘造成的特殊心理问题等，我们必须根据学生的不同情况，分别采取措施进行有效的教育工作，以帮助学生顺利完成学业。     

戒除网瘾 健康成长——兼论新时期的中学生心理健康教育

上网、抽烟、谈恋爱是中学生的三大顽疾。上网更是触目惊心,它严重地摧残了青少年尤其是中学生的身心健康。新华社电发布的2009年中国未成年人互联网运用状况调查报告显示,被调查的中学生上网现象普遍,比例高达85．3％,每天都上网的占总人数的13．0％。据新华社电最新发布的调查报告显示,截至2010年6月,中国网民总数已达3．76亿,位居世界第一,青少年约占网民总量的三分之一。又据《中国青少年网络数据报告》显示,在青少年网民中,网络成瘾者占十分之一。     

学生心理健康教育点滴谈

翻阅案头报刊,不禁让人心房阵阵颤动。不是吗?贵阳一名8岁女学生,因寒假作业未完成,受到老师并非严厉的批评和爷爷几句不太重的责备之后,竟然自尽;辽宁追星少年张某为见赵薇不得而在温州自尽;四川一     

谈高职高专学生的心理健康教育

人的身体和心理有密切的关系。健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。学生在校期间,我们应通过实施必要的心理健康教育,及时发现问题,并针对问题进行合理的心理调适,从而保障学生全面健康地成长。     

谈高职学生的心理健康教育

从中学进入高职后，许多学生产生了种种心理障碍和心理问题，这些问题无疑会影响他们的生活、学习和身心健康，因此，对他们进行心理健康教育十分必要。     

谈学生心理健康教育的方法

学生的心理健康教育是中小学教育的重要组成部分,在教育教学工作中,可通过探索心理健康教育的方法使之得到实施。     

谈情感教育在学生心理健康教育中的作用

随着21世纪的到来，中小学生面临着来自周围各方面的巨大变化和压力，必然会产生一些心理不适或心理障碍，因此，现代教师必须具有时代意识、超前意识，在教育教学中积极主动、科学有效地开展心理健康教育，培养学生的健康心理。对于现代教师来说，应从以下几个方面做起。     

“90后”离职学生心理健康教育探析

分析“90后”高职学生的心理特点,提出“90后”学生心理健康教育的策略。     

谈体育专业学生的心理健康教育

对体育专业的学生进行心理健康教育,是客观现实的需要,专业学习的需要和素质教育的需要。对他们进行心理健康教育要结合专业特点,在基础课中要把心理健康教育与教学内容有机地结合,在专业课中要抓好学生意志品质的培养,在集体活动中培养学生的合作能力,并始终把培养学生的适应能力放在突出位置。     

体育教学应加强心理健康教育

随着社会的进步和科学技术的发展，人们的健康观念日趋完善。“三维健康观”的概念也已被越来越多的人所认识，即健康不仅是没有疾病，而且是一种个体在躯体上、精神上、社会上的完全安宁状态。因此，作为增进健康的重要手段、主要内容和途径的学校体育教学，其地位和作用更加突出。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术，具有较全面的能力，而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。而健康心理素质的培养又是心理健康教育的主要范畴。各类研究和调查数据表明，现阶段青少年学生的心理健康问题日趋严峻。因此，学校体育教学应树立“健康第一”的指导思想，     

关子职校学生心理健康教育的思考

心理健康是衡量一个人健康水平的三大标准之一。近几年的学生心理素质调查结果表明：学生心理健康令人担扰，心理障碍学生的比例逐年上升。尤其是处于“心理断乳期”的职校学生，他们既要承受自己青春期的生理变化带来的苦恼和焦虑，又要面对当今日新月异的竞争氛围，特别是他们在激烈的升学竞争中成了学业上的失败者，学生由此产生信心低迷、自觉性差、交往受阻、心理压抑、厌学忌考、学业困难等心理问题。同时，他们还要面临着择业问题，许多学生对未来社会生活感到茫然，缺乏就业心理准备。进一步加强中等职业技术学校学生的心理健康教育，提高学生的心理素质已迫在眉睫。     

论学生心理健康教育的"沟通-互动"模式

心理健康教育是学生身心发展的需要，针对学生因心理障碍造成的人际关系受阻，社会适应困惑，甚至不珍惜人生的价值而自我毁灭等问题，运用“沟通-互动”的心理健康教育模式，可以提高教师的工作质量和效益，培养出心理健康的新人。     

学生心理健康教育存在问题及对策研究

心理学研究结果表明：一个人的成功不但在于智力因素,更重要的还在于良好的心理素质。由此可见,学生的心理健康教育,不但是学校德育工作的重要组成部分,也是学校教育工作不可缺少的环节,是塑造学生优良思想品德的先决条件和促进学生智力发展、提高心理素质的基础,是解决学生心理障碍、预防精神疾病的发生,促进学生身心健康和提高学生心理素质的需要。近年来,在我国的校园中发生了越来越多的学生心理疾病问题,导致不甚设想的凶杀、轻生事件的发生,促使学校更需要关注学生心理健康问题。     

浅谈单亲家庭学生的心理健康教育

受社会发展的诸多因素影响,近几年班级中单亲家庭的学生逐渐增多。我曾带过的一个班,单亲学生占全班人数的20%。来自单亲家庭的孩子大多有些任性、孤僻,处理问题时以自我为中心,缺乏自信。对这样的学生,教师要如何开展心理健康教育呢?怎样的教育是恰当的,是对学生发展有益的呢?通过近几年对此项工作的摸索与探讨,我认为学校应该把对单亲家庭学生的心理健康教育渗透到各     

“90后”高职学生心理健康教育探析

分析90后高职学生的心理特点,提出90后学生心理健康教育的策略。     

谈学生心理健康教育

应试教育唯分数、唯智力的严重后果是使学生畸形发展,加上学生年龄小,成长经历单一,缺乏艰难的磨练,升学就业压力等,学生心理健康表现出令人担忧的现象。对学生进行强有力的心理健康教育和指导十分必要,关键在于日常生活中的引导和教育。1.为学生提供一个民主、宽松的班级环境。在学校中,由于教师与学生所处的特殊地位和学校管理     

注重抓好一年级学生的心理健康教育

作为一年级班主任,必须十分重视孩子们的心理健康教育,使他们始终具有积极向上的健康心理。这是教育成功的关键。我在日常教育教学中,从以下方面对小学一年级学生进行心理健康教育做了尝试。     

师生关系对学生心理健康教育的影响

师生关系是学校环境中最基本的一种人际关系,指的是在教育活动中形成的教育者和被教育者的关系。它不仅直接影响教师的“教”和学生的“学”,而且影响师生双方的心理及个性的发展,特别对学生来说,教师就是社会权威,他们重视教师的程度,甚至超过对父母的重视。因此,师生关系对学生的发展,特别是学生心理健康教育的影响自然更大。一、影响学生自我概念的形成与发展对自己的比较稳定的看法就是自我概念,它主要包括两个方面,即自我观念和自我评价。心理学认为,个体只有在活动和交往过程中才会逐渐形成对自己的看法,正确的自我认识是心理健康的重…