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整体语言教学作为一种教学思想,近年来被一些国家引入外语教学中.本文概述了整体语言教学观的含义、特点,提出了在中职英语教学中实施整体语言教学的原则,具体探讨了整体语言教学在中职英语教学中的有效性.通过随堂观察、学生访谈以及问卷调查等形式作了综合性评价.研究表明,整体语言教学使学生学习的主动性、创造性得到充分发挥,掌握和使用语言的能力得到强化. 相似文献
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整体语言教学作为一种教学思想,近年来被一些国家引入外语教学中。本文概述了整体语言教学观的含义、特点,提出了在中职英语教学中实施整体语言教学的原则,具体探讨了整体语言教学在中职英语教学中的有效性。通过随堂观察、学生访谈以及问卷调查等形式作了综合性评价。研究表明,整体语言教学使学生学习的主动性、创造性得到充分发挥,掌握和使用语言的能力得到强化。 相似文献
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正对于英语的后天学习而言,语境是培养英语运用能力最有效的方式。而在语言学习中,听力理解无疑是运用语言、特别是口语交际中的重要基础,对于中职学生而言,英语学习重在运用,也是提升中职学生职业前景的需要技能。因此本文探讨语境在英语听力理解中的作用,希望对中职英语听力教学有所裨益。在中职英语教学中,听力教学十分重要,是辅助中职学生提升专业素养、应对社会就业环境的有力工具。而在听力 相似文献
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中职英语教学的课堂效果受到教学资源、学生主体、教学组织、教学方式方法等因素的影响。教学资源单一、与工作实践脱节;学生对英语学习兴趣不浓厚;教师在课堂教学中缺乏互动性教学,这直接影响了中职校英语课堂的教学有效性和职业的指导性。针对目前的现状,我们对以就业为导向的教学有效性进行适合中职英语教学的途径探索,以期能改善中职英语课堂效果,达到以就业为导向提高中职英语教学的有效性。 相似文献
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张媚 《中国校外教育(理论)》2014,(11):179-179
信息环境为改革中职英语教学模式、提高教学效率,提供了优势条件。从信息环境对中职英语教学所提供的优势分析入手,进而对如何在信息环境下提高中职英语教学的有效性提出了可行性策略,希望能给中职英语教学提供参考与借鉴。 相似文献
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整体语言教学作为一种教学思想,近年来被一些国家引入外语教学中。本文概述了整体语言教学观的含义、特点,提出了在中职英语教学中实施整体语言教学的原则,具体探讨了整体语言教学在中职英语教学中的有效性。通过随堂观察、学生访谈以及问卷调查等形式作了综合性评价。研究表明,整体语言教学使学生学习的主动性、创造性得到充分发挥,掌握和使用语言的能力得到强化。 相似文献
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情境教学,是指为了达到既定的教学目标,从教学需要出发,制造或设置与教学内容相符的场景或氛围,引起学生情感的共鸣,帮助他们迅速和正确地掌握教材内容的教学方式。情境教学之所以受学生欢迎,是因为其教学语境贴近现实人生。我们的英语教学还缺乏作为交际语言使用的社会环境,因此在英语教学中完全有必要建立更接近社会生活的语言交际场景,让学生通过语言实践来培养英语交际能力。 相似文献
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张媚 《中国校外教育(理论)》2014,(32):179
信息环境为改革中职英语教学模式、提高教学效率,提供了优势条件。从信息环境对中职英语教学所提供的优势分析入手,进而对如何在信息环境下提高中职英语教学的有效性提出了可行性策略,希望能给中职英语教学提供参考与借鉴。 相似文献
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在中职英语教学中,要使教师的教学得心应手,学生的学习行之有效,教师、学生的发展乐在其中,关键在于创新,就是要跳出旧框框,践行新理念。该文在中职英语语言环境的创设上从校园文化构建、课堂教学创新、活动载体创建等方面做了探讨,以求提高中职英语教学的有效性。 相似文献
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任务型语言教学是近年来在国内外越来越有影响的一种英语教学途径,其目的是为学习者提供自然的语言学习环境,培养应对真实生活中交际问题的能力.本文在分析中职英语教学现状的基础上,探讨了如何在中职英语课堂中实施有效的任务型语言教学. 相似文献
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朱丙文 《中国科教创新导刊》2009,(15):147-147
英语课需要大量的语言实践活动,而传统的教学方式又是以教师讲解为主,学生缺少必要的发言机会。合作学习是语言教学中的一种新的理论与策略,它是以课堂教学为基础,以小组活动为主的教学形式。在合作学习模式下,学生通过完成一定的学习任务实现学习目标。在中职英语教学中实施合作学习应注意的一些问题。 相似文献
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以优化中职英语教学质量为目标,以信息技术为教学辅助工具,以主题式课堂教学模式为教学设计的切入点,从多角度出发,浅析信息化背景下构建主题式中职英语课堂的意义、原则和策略,旨在优化课程建设,提升中职英语教学的有效性。认为将信息化教学模式与主题式课堂相结合,能进一步凸显主题内涵,丰富课堂信息,为学生创造适合的语言环境。 相似文献
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徐海英 《新课程导学(上)》2014,(10):71
正随着新课程的推进,在英语教学中创设有效语境,以调动学生学习英语的积极性,培养学生初步运用英语进行交际的能力,已成为广大英语教师的共识。语境教学要求我们结合课堂内外,采取各种手段,运用各种方式,与生活实际紧密联系,创设良好的语言教学及运用的环境,引导学生进行语言实践,从而培养学生运用英语的能力。一、选择图片创设英语语境正确选择图片创设语言情境进行英语教学,创设出生动形象且又富于变化的语言情境,从而使教材内容的主观 相似文献
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略论中国的英语语境和教学问题 总被引:2,自引:0,他引:2
卢建荣 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(6):115-117
现在重新审视语境问题是很必要的.语境亦即语言环境,包括外部语境和内部语境.特定的语言需要与之相适应的语境.我国的英语语言环境有缺失现象.应对缺失的策略有助于我们的英语教学,帮助我们走向理性学习. 相似文献
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英语词汇的教学,如果想要取得比较理想的教学效果,那就必须在一定的语境中进行。中职英语词汇的教学是在每一个话题中开展的,这就更离不开适当的语言环境。该文从中职英语词汇教学中存在的问题及原因出发,阐述语境教学在英语词汇教学中的重要地位。进而指导语境教学下,词汇的输入与输出学习策略。 相似文献