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本文分析了我国高校非计算机专业计算机基础教学在转型现状下存在的主要问题,提出了"以专业应用为导向"的计算机基础课程教学改革设想,构建了服务于专业的"1+X"模式的计算机基础课程体系。 相似文献
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分析梧州学院计算机文化基础课程在教学方面存在的问题。在教学方面对教学方法和教学内容进行改革,将教学过程分阶段进行,提出以应用为导向进行教学,并根据不同的教学阶段,将教学深度进行扩展。在考核形式上采用理论和实验并重的方法,促使学生真正学到知识。实际教学效果表明改革效果较好。 相似文献
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随着计算机技术在各行业的应用日趋广泛和深入,越来越多的用人单位对高职毕业生的计算机应用能力和水平提出了新的要求。"计算机应用基础"课程作为培养非计算机专业高职学生计算机应用能力的重要途径责任重大。本文主要从教学内容、教师资源、教学方法、教学评价四个方面论述了以就业为导向的"计算机应用基础"课程教学优化途径。 相似文献
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高专院校师范教育专业《计算机应用基础》课程的教学应围绕师范教育专业的培养目标,强化学生职业能力的培养,以适应就业择业的需要。在教学内容方面,针对不同专业的学生,实现教学内容模块化;完善教学硬件,改进教学方法,实现教学过程最优化;在教学上注重职业技能的培养和训练,实现课后实训活动化;在考核上侧重过程评价,实现考核评价过程化。 相似文献
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《计算机应用基础》是培养高校学生计算机应用能力和素养的一门重要公共基础课。随着国家教育部对信息教育的重视,各中小学纷纷开设信息技术课程.但由于各地的要求及教学环境不同导致学生的计算机水平差异很大。对不同水平层次的学生实施分层教学是解决此问题的一个有效方法。 相似文献
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对于高职类学生而言,《计算机应用基础》与一级B考试密切相关,甚至关系到其是否能顺利毕业.而在教学实践中,教师却常因学生的主动性和积极性不足导致教学效果不佳,针对这一现实问题,本文提出以兴趣为导向的教学模式,以学生的兴趣为出发点和导向,充分发展学生的个性,实践证明该教学方式大大调动学生学习主动性,提高学生实践动手能力. 相似文献
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分析当前专科院校计算机应用基础课程中存在的问题,结合“工学结合”“任务驱动”“微课程”等理念,依据课程的特点,对课程教学内容及模式提出改革思路,构建“四模块、三层次”的教学内容体系,提高学生计算机应用水平和自主学习的能力。 相似文献
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文章针对计算机应用基础课程的教学现状,提出了把计算机应用基础课程的教学从理实相结合的方式改革到以就业为导向的教育模式中,贴近职场需求,促进教师和学生的教学互动,增强提高学生的职业技能,突出职业教育的特点。 相似文献
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计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容。探讨了计算机课程体系的合理设置及课题考核方法改革的思路。并且在计算机教学方法改革方面提出一些思路。 相似文献
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计算机基础是高校非计算机专业学生掌握计算机技术的入门课程。社会的发展和科学技术的进步,必定会给计算机基础课程的教学带来新的问题和挑战,教师必须与时俱进,不断更新、优化教学理念和教学方法。计算机基础课程的教学,应在强化课堂教学和实验教学的基础上,充分发挥学生学习的主体作用,而案例任务式教学和网络教学平台有利于发挥学生学习的主体作用。 相似文献
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周健 《辽宁科技学院学报》2011,13(1):88-89
以职业能力为培养目标的计算机基础课程的教学设计思想,是以形成实际动手能力、学会利用计算机工具处理问题为教学内容,以满足学生的职业能力需要为教学目标,通过对近年来职业技术教育领域教学理论和方法的总结分析,设计了以职业能力为培养目标的计算机基础教学设计模型,探讨了计算机基础课程教学改革措施。 相似文献
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当今社会,计算机已经与我们的工作生活密不可分。《计算机应用基础》是中职学生的必修课,各职业院校都开设有该课程。现代职业教育要求教师在计算机基础教学过程中,应该更多地锻炼学生的实操能力,把计算机作为获取信息和交流信息的一种工具,使学生在提高学生计算机知识水平的同时,能够在自己的专业领域内更好地应用计算机处理信息和解决问题。这就需要教师对传统的计算机基础课程教学进行改革,使用工作工 相似文献
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目前,国内大学生存在就业难的情况,主要是由于学生的就业能力与企业需求之间不匹配的情况造成的。《计算机应用基础》是高职院校的公共必修课程,本文以该课程为探讨对象,试图从教学目标、教材建设、课堂模式、教学方法、师资建设、培养学生正确就业观等方面谈论如何开展以培养就业能力为导向的课程教学,对该课程的教学模式改革提出了具体的实施建议。 相似文献