高中语文作文教学存在问题及对策探析

在高中语文教学中,作文教学可谓是半壁江山,在语文学习活动中占据着重要的地位,对学生的语文学习具有重要的影响,是学生语文综合素质的直接体现。因此,作为高中语文教师,应当重视学生作文能力和作文水平的提升,以促进学生语文综合素养的不断提高。本文立足于当前高中语文作文教学存在的问题,探讨在新课程改革背景下高中语文作文教学的有效性策略。     

少教多学在高中语文作文教学中的应用研究

高中教育是我国教育系统的重要组成部分,其承担着学生成长与发展的重要培养任务,高中语文作文对学生语言运用能力以及逻辑思维、审美能力有着培养作用,对学生综合素质成长有着积极意义,那么如何在教学体制深化改革过程中,提升高中语文作文教学效果,是当前我校十分关注的焦点问题。基于此,本文根据笔者多年从事高中语文作文教学的经验,对少教多学在高中语文作文教学中的应用做出以下几点探讨,以供参考研究。     

经典美文的鉴赏与高中语文写作能力的融会贯通

随着素质教育的推进,教学改革的深入,教学质量也在逐渐提升,培养学生的综合素质已经成为当前教学过程中需要重点解决的问题。高中语文写作能力的培养是语文学习内化的成果体现,更是学生文字表达的彰显,因此教师在作文能力锻炼过程中还需要使用更多的经典美文支撑,让学生吸收经典美文中的精华,经典美文鉴赏和高中语文写作能力融会贯通,以此提升学生的写作能力。     

苏教版高中语文作文教学探讨

随着全球经济、文化一体化进程越来越快,促使我国与国际之间的交流越发地密切起来。为了应对新时代发展的要求,我国不断对现有的教学制度进行深化改革,从而创新我国人才的专业培养模式,提高我国人才的综合素质。高中语文作文教学是学生语言文字运用能力的重要培养平台,在素质教育理念提出的背景下,我国高中语文作文教学的模式发生着变化,使得教学内容更加地符合学生综合发展的需求。鉴于此,本文根据笔者自身多年从事高中语文作文教学经验,简单的对苏教版高中语文作文教学做出以下几点探讨,以供参考研究。     

提高高中语文作文教学质量探析

作文水平是学生语文综合素质的基本体现,在高中语文教学中占据着重要的地位。在高中语文教学中,教师应当加强学生作文能力的培养,不断提高学生的写作水平。当前,在高中语文作文教学中,教师应当按照新课程改革的要求,不断改革和创新作文教学,加强学生的语文个人修养,提高学生的语文综合水平。本文中笔者立足于当前高中语文作文教学现状,分析提高作文教学质量的策略。     

提高高中语文作文教学质量探析

作文水平是学生语文综合素质的基本体现,在高中语文教学中占据着重要的地位.在高中语文教学中,教师应当加强学生作文能力的培养,不断提高学生的写作水平.当前,在高中语文作文教学中,教师应当按照新课程改革的要求,不断改革和创新作文教学,加强学生的语文个人修养,提高学生的语文综合水平.本文中笔者立足于当前高中语文作文教学现状,分析提高作文教学质量的策略.     

写作教学生活化角度研究

高中语文阶段的教学是培养学生自主写作能力的关键,鉴于语文这门学科的强大理念,应加强对学生综合素质的提升。在高中语文学习中,写作是一项难题,而这项难题在应试教育的试卷中还占有相当高的比例,可以说语文学科的精华所在就是作文,作文考验学生最基本的语言组织能力,知识应用能力,思维发散能力和总结构造能力,因而显得至关重要。1、培养学生兴趣,将作文生活化实践证明:兴趣是最好的老师,学生一旦有了兴趣,那教师授课就容     

浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

在学生语文学习中,高中语文是非常重要阶段,其不仅对学生的语文基础进行考查,也对学生的语文素养提出了更高要求。而在高中语文教学中,作文教学一直居于举足轻重的地位,尤其是在高中语文的各项考试中,作文也占据着不小的分值。为此,本文针对高中语文作文教学中存在的问题,从实用性和创新性两个角度分析高中语文作文教学的发展方向,以期促进我国高中语文作文教学质量和效果的不断提升。     

高中语文作文生活化教学探究

语文作文是学生综合应用能力的反映,是学生学习语文情况、对语言学习的掌握情况的说明,并且在高中语文中,作文所占的比重比较大,分值也比较高,因此,提高学生的语文作文写作水平是提高学生成绩的重要因素,语文教师在教学中也应该将写作教学当作语文教学的重点内容。高中语文作文生活化教学,作为新课改背景下的一种新型教学模式,对学生写作质量的提升有很大的帮助与促进作用,就此也成了高中语文写作中的一种主流教学模式,其教学策略的研究对写作教学具有重要的意义。     

高中作文教学的现状及应对

语文教学中培养学生的写作能力具有重要意义。作文将听说读写结合在一起,能够将学生语文素养进行综合展现。而目前作文在高中语文的占分比也较高,满分的作文历练在短期内是无法达成,所以教师必须在日常语文教学中潜移默化地培养学生作文能力。因此,高中语文教师必须分析当下的作文现状,并要对自身的教学模式进行创新,去不断提升学生的作文水平。     

刍议高中语文作文教学中的创新性和实用性

随着素质教育教学理念的提出和推广,高中语文作文教学方法和教学思想受到了专家学者和一线教师的普遍关注。高中语文是学生语文学习的一个主要阶段,其不仅能够从根本上考验学生的语文学习基础,对学生能力的要求也相对而言也较高。高中语文作文属于语文教学工作中的主要构成部分,教师除了要让学生掌握系统的作文写作方法和写作技巧外,还要让教学工作具有实用性和创新性。本文主要对高中语文作文教学活动中的创新性和适用性进行分析和探讨,以期从根本上提升作文教学的质量和水平。     

浅谈核心素养视阈下的高中语文作文教学

在新课改的推进下,社会各界都愈加重视学生综合素质的培养。核心素养是对全面发展教育的具体化和素质教育的深化,它的提出对当前新一轮课程改革目标的实现意义深远。具体到语文作文来说,作文是高中语文教学重要组成部分,能够有效培养学生语文学科核心素养。本文从高中语文作文教学现状出发,简要谈了谈基于核心素养进行作文教学的策略与建议。     

在高中语文写作教学中培养学生的自主学习能力

写作教学是高中语文教学的重要内容之一,也是高中语文教学的难点之一,如何培养学生的自主学习能力,是解决学生作文难的重中之重。从学生学习和语文教学的角度来讲,实现学生自主学习是十分必要的,也是现代教育教学观念在高中语文教学中的运用。本文对高中语文写作教学进行了详细的分析,并在此基础上提出了学生自主学习能力的培养策略。     

开放式作文教学的理论思考和实践

<正>在高中语文教学过程中,教师要重视学生作文能力的培养和提升,这是学生高考能否获得理想成绩的一个关键环节。为了促使每一位学生的作文能力都能够在高中阶段获得进一步的发展,教师可以采用开放式作文教学的思路。基于此思路进行作文教学,每一位学生的学习主体地位都能够得以体现,学生的思维也不会受到限制,综合运用语文知识的能力也能够在此过程中展现出来。教师在实际教学过程中可以采用如下的开放式作文教学思路:首先教师要做好写作命     

高中语文作文教学浅探

作文教学是高中语文教学的重要组成部分,也是极其关键的一环。作文教学质量直接影响学生的文学素养和综合素质水平。本文主要以高中语文作文写作教学为切入点,重点讨论素材搜集、题目拟定和写作训练三方面内容,以期探索出一条卓有成效的高中语文作文教学路径。     

观念性隐性课程对高中语文教学的影响分析

在新课改的大环境背景下,高中语文的教学至关重要,因为它是学生重要的阶梯,为了学生能够更好地学习高中语文知识并掌握运用。要对高中语文进行观念性隐性课程的教学影响进行分析,运用观念性隐性课程对高中语文的知识教学培养学生和提高学生的综合素质,以达到更好的教学效果。促进学生以后更好的发展。     

如何培养高中生语文自主阅读能力

高中语文是高中教学中重要的学习科目之一,对提升学生的综合素质具有十分重要的意义。就高中语文教学中如何培养学生的自主阅读能力进行全面分析并提出几点针对性的教学对策,以此提高学生的阅读能力,进一步优化阅读教学。     

人性化理念下的高中语文作文教学

人性化理念就是以学生为本,立足学生,从学生的根本利益出发。将该理念应用于高中语文作文教学中,有助于提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。本文就人性化理念下高中语文作文教学作了相关研究。     

主体性教学意识在高中语文课堂中的体现

<正>高中语文课堂教学是基本形式,也是课程改革的重要前沿阵地,对于高中语文的有效、主体教学的研究,具有重大的现实和理论价值。在高中语文课堂教学中,为了提升语文教学有效性,更应当加强对学生主体性意识的培养,采用多种策略,提升学生的主动学习积极性,培养高中语文素养。一、强化语文探究性学习,培养学生主体性意识在高中语文教学中,过于平铺直叙的课文讲述易于陷入平淡无奇、索然寡味的境地,学生的主动学习积     

论自主学习策略在高中语文写作教学中的运用

作文作为高中语文综合能力的重难点考查项目,不仅要求学生具备完善的表达能力和技巧,更旨在培养学生的思维能力,提升创新水平。自主学习策略自应用以来,一直在培养学生综合探究能力方面具有良好反响,不仅有助于提高学生写作积极性,对其创造力的发展也具有显著效果。本文就高中语文写作的自主学习策略展开讨论,提出几点自主学习策略的教学建议,以期推动作文教学的有效发展。