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基于核心素养目标,教师着力研究绘本教学对农村学生英语学习的帮助,参照当前国内外英语绘本教学,探索出一种分群组的英语绘本教学策略,采用具体任务学习和绘本情境表演相结合的教学方法,提高农村学生学英语的兴趣,改善他们消极的学习态度。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(7)
小学英语绘本作为小学英语教材的基本表述形式,也是小学英语教学的主要手段,遵循学生的基本认知结构体系,对于学生了解英语,培养英语意识和形成英语思维,提升英语能力和水平等方面都具有一定的积极作用。 相似文献
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在小学绘本教学中如何应用思维导图教学模式,提升小学生思维能力,笔者将简要介绍思维导图的特点和优势,重点研究在绘本教学中如何更好地应用思维导图教学模式,实现对学生思维能力的有效培养。 相似文献
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任务型教学模式凸显了学生的主体地位,明确了学生的学习动机,强化了学生的语言表达能力。绘本作为英语教学中最为重要的组成部分,以图片内容为主,文字为辅的教学方式,将任务型教学模式融入绘本教学中,促使学生在多样化学习任务的驱动下,积极主动参与到绘本内容学习中,可真正提升小学英语绘本教学的有效性,促使学生在学习中提升自身的语言表达能力。基于此,教师可对小学英语绘本教学的现状进行简要分析,并结合任务型教学模式的内涵,对其在绘本教学中的具体运用进行详细研究。 相似文献
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介绍绘本My friends。分析小学英语词汇教学过程中的常见问题,如教学模式固定、单一,不重视词汇的运用等。以My friends为例,探索英语绘本支持下如何开展小学英语词汇教学。提出分四个环节进行英语词汇教学,即主题导入,词以类记;语音强化,朗读训练;运用图片,语义理解;结合实际,强化语用。 相似文献
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李文灏 《新课程导学(上)》2014,(22)
英文绘本是一种图文结合的英文阅读书,其主要是将英语以整体语言输入的形式表现,这是现阶段小学生学习英语的主要方式,可以在一定程度上提高学生的学习质量与效率。本文主要对整体语言教学在英语绘本教学中的应用进行研究,明确了整体语言的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
近年来,随着绘本的广泛应用,英语绘本教学逐渐成为小学英语教学中的关注焦点。故事教学模式深受学生喜爱,而英语绘本凭借趣味性插图和灵活生动的主人翁形象,能迅速激发其阅读兴趣,有效提高学习效率。主要围绕小学英语绘本教学的意义展开探讨并提出具体应用措施,旨在提升教学水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
我国作为汉语是通用语言的国家,学习第二语言尤其是西方语言时存在先天的困难,其中最重要的一点就是语言环境的缺失。但为了在国际环境中培养和发展全面化人才,英语语言教学又是不可或缺的一项内容,所以需要有效的方法创设语言环境,尤其要正确地带入英语语言表述方法。而这种替代的途径可以通过绘本的方式解决,这也是当前小学阶段英语教学的一个有效方法,经过学界的探讨研究和实践应用已经形成较为完整的英语绘本在教学中的使用方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
英语绘本作为图片和文字相结合的一类故事书,能够表达特定的情感和主题,英语绘本的大多受众人群都是学生,尤其是小学生。因此将英语绘本与教学相结合,将绘本的趣味性和教学的能力要求相结合,是教育工作从业者需要考虑的问题。从教师根据绘本中图片的内容选择合适的绘本、根据绘本的意义选择符合教学目标的绘本、在绘本学习的基础上丰富课堂的形式这三个方面展开,详述英语绘本在小学教学中的应用。 相似文献
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在新课程改革不断发展推进的背景下,各种新型的教学理念和教学方法不断涌现,这些教学理念和教学方法符合学生的实际需要,能够有效地激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语水平,因此逐渐被更多的英语教师认可和应用。基于主题意义探究的教学方法就是其中的一种,其立足于英语单元的某一主题开展教学,从而潜移默化地培养学生的英语总结能力和英语理解能力。对此,文章对基于主题意义探究的小学英语绘本教学进行探究,以供参考。 相似文献