试论新形势下高校青年教师职业道德建设的主要内容

教师是一种高尚的神圣职业,教师的职业道德是高层次的职业道德,教师职业道德不同于其他职业道德,它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用,所以社会对教师职业道德提出了更高的要求。本文概述了高校青年教师职业道德的主要内容,并论述了高校青年教师在教学和科研工作中应注意的事项。     

以激励机制促进高校青年教师职业道德提升

目前高校青年教师在学校的管理中地位和作用越来越重要,高校青年教师整体素质和职业道德观念决定着我国高等教育未来的发展,而激励机制对于提升高校青年教师职业道德、建设一流师资队伍的作用凸显,因此可以采取物质激励和精神激励相结合的模式,达到职业道德管理自我完善。     

民办高校青年教师职业道德存在的问题及对策

民办高校青年教师职业道德关系着民办高校的健康发展。当前我国民办高校青年教师职业道德存在着一些问题:职业认同度不高、工作专注度不高、职业倦怠问题突出,甚至存在一些道德缺失的现象。造成民办高校青年教师职业道德存在问题的原因是多方面的,主要有社会认同度低、工资待遇低、生活压力大、发展潜力小等。要加强民办高校青年教师职业道德建设,必须加强职业道德培训,提升各方面待遇以及加强职业道德考核。     

浅谈高校青年教师导师制培养过程信息化管理的途径和意义

文章就高等中医药院校附属临床医学院在前期青年教师导师制培养工作开展过程中切实存在的信息衰竭、反馈不及时、工作效率低下等问题,对通过创新性地设计和研发青年教师导师制培养管理系统,有效实现高校青年教师导师制培养全过程信息化管理的途径及必要性进行了详细探究,并经实际应用证实,高校青年教师导师制培养全过程信息化管理成效和意义显著.     

“双一流”建设背景下高校青年教师的发展困境与策略

高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分。在推进教育现代化的过程中不断加强青年教师队伍建设,是高等教育事业科学发展的必然要求;如何建立高素质年轻化教师队伍是办好中国特色高水平大学面临的重要任务。文章立足高校教师队伍的发展现状,分析了当前高校教师队伍存在的主要问题及其原因,并在此基础上,在破除体制与观念束缚、提升青年教师发展空间以及加强对青年教师人文关怀等方面详细探讨了促进高校青年教师队伍发展的对策。     

论高校青年教师师德建设

随着我国高等教育事业的蓬勃发展,高校教师队伍年龄结构发生很大变化,高校青年教师比例呈逐年上升趋势,已成为教师队伍中的一支主力军。高校青年教师在高校教师队伍中所处的位置是学历层次比较高,知识结构比较新,但由于年龄,阅历等诸多因素客观限制,对师德没有充分的认识,不能做到“以身立教,为人师表”。因此,应该从认识上、情感上以及实践上加强高校青年教师的师德建设。     

新形势下高校青年教师师德建设浅析

高校是青年思想教育的前沿阵地。教师队伍的师德状况关系到整个民族的素质以及社会主义现代化建设事业的成败。作者对高校教师尤其是青年教师师德建设现状、存在问题进行分析,找出当前高校师德缺失的原因,提出了一些加强师德建设的办法,旨在为高校师德建设提供借鉴,促进优良师德的形成。     

高校青年教师师德建设工作探究

本文通过对高校青年教师师德建设工作中出现的问题进行了分析,提出相应的建议及解决方法,期望对于建立健全高校青年教师师德建设工作提供一些有价值的帮助和思考。     

浅论高校会计人员职业道德建设

本文从高校会计人员职业道德的现状及问题分析中提出职业道德建设的必要,并提出了相应对策。     

高校青年教师师德师风建设浅析

师德师风建设在构建和谐社会的过程中起着举足轻重的作用,而目前青年教师又是高校教师队伍的主力军,因此加强青年教师的师德师风建设对于构建和谐社会十分必要。本文将针对当今青年教师的思想状况来探讨如何加强高校青年教师德师风建设。     

高校青年教师师德师风建设的相关思考

当前经济飞速发展的同时,高校规模逐渐扩大,而青年教师作为高校教师队伍的生力军和教育事业的希望与未来,在高校的全面和谐发展中有着不可替代的地位,如何做好青年教师师德师风建设的发展始终是当代众多高校关注的焦点之一。本文在阐述青年教师师德师风建设的基础上,结合当前高校青年教师师德师风建设中存在的主要问题,探讨了加强高校青年教师师德师风建设的具体措施。     

“互联网+”模式下青年教师专业发展之路

该文介绍了"互联网+教育"模式下青年教师的现状,探讨面对信息变革对于传统教育的冲击,应采取怎样的措施,才能使青年教师拥有更加广阔的专业发展之路。     

“互联网+”时代背景下高校青年教师专业化发展的研究与实践

随着“互联网+”概念的提出,各行各业掀起了巨大的变革。“互联网+”教育模式的出现,使得高校传统的教学模式平衡被破坏。高校青年教师是学校发展的主要力量,他们既背负着为国家、社会培养高素质人才的重担,又要不断学习,加强自身使用信息技术进行教学、科研的能力。“互联网+”时代背景下,提高高校青年教师的专业能力显得尤为重要。该文分析了“互联网+”时代对高校青年教师带来的冲击,并提出高校青年教师专业化发展中面临的问题及其专业化发展途径。     

关于农村青年教师专业化成长的思考

随着新课程改革的进一步实施,教师的专业化发展面临极大的挑战。受内、外因的影响,农村青年教师在这条道路上发展困难重重。要想突出重围,青年教师应努力提高职业道德、教育技能、学科专业知识、教育专业知识等素质,农村学校也要搭建一个良好的平台,促进青年教师的专业化成长。     

高校教师遵守职业道德和法律规范的必要性

加强高校教师职业道德修养,提高高校教师职业道德素质是我国高校教师队伍建设的核心问题,需要通过加强高校教师自身修养,强化正确的政治导向、文化导向和社会导向,加强和完善制度建设和监督体系,以及深入科学探究等方法来实现。高校教师在职业生涯中应自觉遵守职业道德和法律规范。这是提高教师队伍自身修养的需要,是贯彻落实党的教育方针和实施国家教育发展战略的需要,是高校进行人才培养、科学研究和服务社会的需要,是维护法律尊严和促进高等教育科学发展的需要。     

科研反哺教学--高校青年教师专业化发展的必由之路

高校青年教师普遍存在科研能力突出、教学能力欠缺的问题,这与我国的教师专业化发展需求相去甚远。针对这一问题,该文首先用矛盾论的方法分析了高校青年教师科研与教学的对立统一性,然后基于该分析,提出了高校青年教师应该以科研反哺教学,实现自身的专业化发展,同时也给出了具体的科研反哺教学的策略。     

高校师德评价指标体系研究

当前,高校都非常重视师德的建设,但在建设和评价的过程中,却因缺乏一套行之有效的师德评价指标体系而未能够对教师的师德表现实现公平、科学、高效的评价。为此,本文从高校师德评价指标体系的现状和师德的内涵着手进行分析,试图构建一套较为科学合理的评价指标体系．以期对高校师德评价工作起到一定的指导作用。     

网络环境下的信息伦理道德教育探析

信息伦理或曰网络伦理作为网络信息活动领域产生的一种新型伦理,对维系一个民族、一个国家的社会秩序和培养高素质的国民具有举足轻重的作用。文章简述了何为网络环境的信息伦理,指出了当今信息（网络）伦理道德的严重失范,提出了建构网络环境下信息伦理道德教育的对策。     

郑州市高校体育教师职业素质现状调查

体育教师的职业素养是学校体育目标实现和功能发挥的核心要素,对之系统研究,深刻剖析体育教师的职业形象、职业道德、知识结构、示范导引技巧和科研能力等职业素养,对于体育教师专业发展和学校体育教育改革,具有重大理论价值和现实意义。通过对郑州市12所高校体育教师职业素质现状进行抽样调查分析,发现教师职业素质存在一定的问题。本文对影响高校体育教师职业素质的因素进行了分析,并在此基础上针对性地提出了提高高校体育教师职业素质的一些建议。     

师范专业认证背景下小学教师职前培养实践课程体系问题审视与改进策略

当前专业认证已逐步在全国范围内推广,各师范类院校也以师范专业认证为目标指向进行教育教学改革,这一过程中存在三方面问题:一是实习基地名存实亡,出现挂牌现象;二是实践训练“放羊式”管理,缺乏课程化思维;三是实训师资短缺,兼课教师的教学系统性不强。该文强调以议题引领明确三阶段实习的目的性,增强实习环节的连贯性;从课程开设的角度使主题体验课程显性化,督促学生从宿舍走向实训场所;从双师教学团队出发,建立有效的奖励机制和问责机制,做到管理有调度、指导有效果、质量有保障。