在思维创新中尽显主体“本色”——浅谈初中生数学创新思维能力的培养

本文作者结合教学实践体会,就初中数学教学中学生创新思维学习能力的培养和提升进行了阐述。     

如何培养农村初中生数学创新思维能力

创新是教育教学的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是实现中国梦必备的手段。就如何培养学生的数学创新思维做了一些肤浅的探讨。     

在初中数学教学中培养学生创新思维能力

数学是一门对想象能力与思维能力要求比较高的学科,需要学生进行不断的创新。在初中数学教学中培养学生的创新意识,是我们教师义不容辞的责任。教师应在轻松的环境中培养学生创新思维能力,在与生活实际相结合中培养学生创新思维能力,在问题情境中培养学生创新思维能力,在解题中培养学生发散思维与逆向思维。     

在数学教学中培养学生创新思维能力

本通过“一题多解”，“一题多变”，“多题一法”培养学生的创新思维能力。     

初中数学教学创新思维能力培养浅谈

随着教育改革的不断深入和发展，我们的教育体制已由应试教育向素质教育转轨，而转轨的目的在于全面提高学生的各种素质。素质教育包括创新教育，创新教育是高质量的素质教育，是培养学生创新意识、创新精神、创造思维、创造能力，造就创造性人才的教育。创新是时代的要求，是时代精神最显著的特点。正如江泽民总书记在全国第三次教育工作会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”一个国家国民素质的高低，拥有人才数量，特别是创新能力的强弱，     

浅谈初中生数学思维能力的培养

数学思维能力的培养对于数学的教学来说十分重要,尤其是对于处于数学学习初级阶段的初中生而言,锻炼他们的数学思维意识更是数学学习过程中的重要环节。数学思维意识主要包括动手意识、数学意识、自由学习能力、解决问题能力和创新思维能力。     

在初中数学教学中培养学生的创新思维能力

随着时代的进步和社会的不断发展,创新型人才的培养越来越受到重视.学生的创新思维能力作为数学教学的重要目标,给教育一线教师提出了极大的挑战.如何在数学教学中训练学生的思维能力,激发学生的创造欲,诱发学生的发散思维,从而全方位地提高学生的创造性思维能力是值得深入探究的课题     

初中数学教学中学生创新思维能力的培养探讨

创新思维能力是将自己的思想和原有的基础结合起来,从而总结出全新的理念,也是衡量学生数学技能的重要标准,对学习数学有很大帮助。传统的教育主要以理论知识传授为主,希望学生可以获得最好的成绩,可以进入理想的学校。缺乏对学生创新思维能力方面的培养,有些老师认为学生主要以学习为主,认为创新思维能力的培养并不重要。这对学生的创新思维能力培养来说是致命的,对初中数学教育的发展是非常不利的。     

初中数学教学中学生创新思维能力的培养探究

初中数学教师在开展教学工作时,不仅要向学生传授数学知识,还要培养学生的创新思维,进而提升学生的思维能力和数学素养,为其将来的发展奠定坚实的基础。文章分析培养学生创新思维能力的重要性,指出数学教学中培养学生创新思维能力的具体策略：营造良好氛围,激发学生学习兴趣;开展合作学习,促进学生思维碰撞;引导逻辑思考,培养学生创新思维;结合生活实际,拓展学生思维广度。     

在数学教学中如何培养初中生的逆向思维能力

逆向思维是数学思维的一个重要组成部分,是进行思维训练的载体.加强从正向思维转向逆向思维的培养,能有效地提高学生思维能力和创新意识.文章以逆向思考,概念、定理、公式逆用,逆向分析,逆命题以及举反证法等教学方法浅谈如何加强学生数学逆向思维能力的培养.     

初中数学教学中如何培养学生的创新思维能力

培养学生的逻辑思维和创造性思维,解决生活中的问题是初中数学教学的一个重要目标。提高学生数学思维和数学教育能力的努力不仅是"再教育"的需要,更重要的是培养思考能力,能够即兴发挥,适应信息时代合格公民的发展需要。创新思维的培养是教育的首要任务,创新能力的培养是数学教育的最终目标。从目前的教学现状来看,初中数学教学仍不足以培养学生的创造性思维,学生的知识和应用能力仍然无法满足新课程的要求。因此,如何培养学生在教学中的创造性思维,是中学数学教师研究和解决的重要课题之一。     

小学数学教学中创新思维能力的培养

随着教育事业的不断发展,我国在小学教育方面投入的力度越来越大,对小学教学的要求也越来越高,创新思维便是其中最为重要的一项。它不仅能够提高小学生的学习效率,激发学习热情,同时还可以极大地促进教学质量的提升,基于此,从创设情境、课堂提问、互动教学等方面对如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力进行了探讨。     

浅谈初中生数学创新思维能力的培养

处于初中学习阶段的学生,思维正处于形象思维向抽象思维的转变阶段,往往是合情猜想与逻辑推理并存,认知结构也正处于快速充实、结构重组、优化的阶段,学生的求知欲、好奇心比较强,容易接受新事物,思维比较活跃,敢于标新立异。教师应把握好初中数学学习这一有利契机,创设针对性教学情境,着重渗透创新思维策略,更好地激发学生的创新潜力,关注数学知识在学生头脑中再生成、再创造过程。     

数学教学中学生创新思维能力的培养

“以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点”的素质教育指明我们的课堂教学再也不能以灌输知识为主，把学生当成接受知识的容器。而是要在课堂教学中把知识的传授与学生的有意义学习结合起来，使教学不仅传授知识，而且更重要的是能激发学生的学习主动性，培养学生的创新意识和创造性思维能力，使学生成为具有开拓精神的创新型人才。     

在数学教学中如何培养初中生的逆向思维能力

逆向思维是数学思维的一个重要组成部分,是进行思维训练的载体。加强从正向思维转向逆向思维的培养,能有效地提高学生思维能力和创新意识。文章以逆向思考,概念、定理、公式逆用,逆向分析,逆命题以及举反证法等教学方法浅谈如何加强学生数学逆向思维能力的培养。     

浅谈初中生数学自我学习能力培养

作为一名初中生,具备自我学习十分重要。基本上,教师在课堂上是导向作用,具体的练习与巩固还需要落实到每位学生的课下时间,而对于数学学科来说,课业繁重,学科要求水平高,所以初中数学自我学习能力培养必须尽早落实,本文将结合现实,提出自我学习能力提升行之有效的办法。     

数学教学中培养创新思维能力

创新教育是以培养人的创新精神和创新思维为基本价值取向的教育,在新课程标准中,创新思维已成为实施素质教育的一项重要指标.初中数学教学主要培养学生的空间想像和逻辑思维能力,而这两种能力的培养最需要学生的创新思维.因此,在初中数学课堂教学中,教师要通过对学生施以教育和影响,促使他们认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为新型人才奠定数学能力基础.     

浅析初中数学教学中学生创新思维能力的培养

随着中学教学改革的不断深入,培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的数学创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为教育工作者当今需要解决的重大问题。作者从一题多解和一题多变,注重数形结合方法,加强对开放题、探索题、新颖题的训练,切换思考角度,建模训练,使学生的创新思维能力更具创新特色等五个方面进行了探索和尝试。