初中作文教学之行动研究

本报告了作借鉴ALtichter等人的研究模式，对初中作教学进行行动研究的两个案例，案例1研究学习成绩优秀，但作水平不高学生的作指导方法与技巧。案例2是引导学生参与作评改的研究。作认为，教育行动研究通过教师对自己教学实践的反省思考，为作教学研究提供了一种新的探索途径，使教师成为研究，教学成为研究性教学。     

从学龄人口变动看未来山东省基础教育与师范教育的发展

本对山东省学龄人口的变动趋势作了预测，同时对未来山东省中小学的教师需求量进行了测算，据此，对未来山东省基础教育与师范教育的发展作了展望。     

关于当前作文教学的断想

“精品意识”与“达标训练”追求“精品”的作教学，其弊端是显而易见的。因为追求“精品”，必然不能面向全体学生。因为“精品”作起点高，与学生的实际作能力有相当差距，必然降低学生对作的兴趣，挫伤他们作的积极性。相当多的学生在教师出“精品”作欲望的驱动下，不太费力地找来了许多作选，或抄袭，或拼凑，久之，形成了十分恶劣的风、品。     

电子政务的现状分析

对电子政务的策略与平台设计，功效与实施原则，模式分析等总体性方面作了广泛的介绍；从安全与智能问题，电子政务中的数据挖掘等重要的技术难题作了较详细的探讨；展望下一代互联网技术对电子政务产生的影响。     

关于“高等代数”教学改革的综述与思考

对高等代数教学改革的历史与现状作了简单的介绍，并对有关高等代数教学改革的各种建议与措施作了综合论述．     

我国中小学教师心理健康与教学效能感关系探析

对中小学教师的心理不健康的表现作了描述，产生的原因作了多元分析，对心理健康与教学效能感之间的关系作了认真探析，明确指出传统的评价体制是导致中小学教师心理健康出现问题的重要因素，教学效果是二联系的中介；在如何提高我国中小学教师心理健康水平方面作了一些探索，并提出了一些比较具体的应对措施。     

让每个学生都喜欢作文--浅谈小学起步作文教学

长期以来，学生不喜欢作，对作充满了惧怕之感，丧失了写作的信心和兴趣。这是由于教师一开始就对学生束缚太紧，要求过高。在作起步阶级，应把难点降低，坡度变缓，尊重学生，让学生自由习作；丰富习作内容，与生活融为一体；振动想象的翅膀，放飞习作的心灵，使学生喜欢作，爱上作，乐于写作，并充分享受到写作的快乐。     

刘伯温佚文《儒林许氏第一世始迁祖晟公传》初探

刘伯温是明代杰出的政治家、军事家、文学家和科学家，他所撰的《儒林许氏第一始迁祖晟公传》，是笔者新近发现的一篇佚文。它对研究刘伯温与常州文化，尤其是姓氏文化，以及研究刘伯温的生平与思想极具文献价值。本文在简要叙述佚文发现的经过之后，对佚文全文作了介绍，并对佚文中所涉及的地名、人物、历史事件作了考察和注释，最后还对他为什么写这篇传记作了初步推测与分析。     

图象采集与处理单元的研究

本文把图象采集与处理，包括数字解码、数字编码和帧存储作了综述，进一步对它们的前景作了展望。     

论文、著作管理系统的设计

以大学论、作管理系统的开发为例，分析了论、作管理系统的应用需求，设计了论、作库的结构．并对具体的设计与实现方法进行了探讨。     

英语修辞格Syllepsis趣谈

本对英语修辞格Syllepsis作了初步探讨，将Syllepsis与Zeugma作了比较，并提出了使用Syllepsis时值得注意的一些问题。     

我国的助学贷款政策分析

对贷款及助学贷款作了解释，阐述了我国助学贷款政策的背景及演变，并对我国新旧助学贷款政策作了分析与比较，提出了新政策所存在的问题，指明改革仍需努力。     

《中华人民共和国环境影响评价法》评析

《中华人民共和国环境影响评价法》的颁布是我国环境立法上的重大举措，意义深远。本文从国内和国际两个角度出发，对这部新法作了深入阐述。在国内主要拿新法与在此之前的《建设项目环境保护管理条例》作了比较，而在国际上，则把我国新法与美、俄、芬兰三个国家进行对照，突出了新法的特征，此外，文章还对新法作了综合评价。     

寄寓类给材料作文的审题与立意

给材料作是常见的作形式之一。由于它既能考察学生的阅读理解能力，又能考察学生的联想与写作能力，同时还兼顾了命题的灵活性与客观性。但是，由于它具有命题的灵活性与客观性的双重特征，而令考生不易把握，每年高考，有相当一部分考生因“跑题”而丢分。探讨一下寄寓类给材料作的审题与立意，对提高考生的作能力会有帮助的。     

转型期台湾教育促进经济发展的基本政策与实践

教育被普遍看作是台湾经济获得成功的重要因素之一。在经济转型期，教育所扮演的角色尤为突出。本文对这一时期台湾当局为适应经济与社会发展的需要对教育政策所作的调整，包括确立教育发展的基本政策，调整教育发展的工作重心等，作了较为细致的论述，在此基础上，对台湾教育促进经济发展的基本实践与目标作了客观的介绍；最后，从现实的角度，对台湾教育制约经济发展的几个突出问题作了简要的分析。     

试论网络著作权及其保护

网络以其传播信息的迅速，为越来越多的人所接受。然而，网络的自由传播、资源共享精神与传统的作权理论产生了巨大的冲突。科技的进步，要求我们重视作权的发展。本从网络作权展开，讨论了对网络作权的保护。     

朱熹与呈坎

文章从三件事情上回顾了朱熹与徽州呈坎的历史渊源，对朱熹所题“呈坎双贤”作了重新诠释，对罗汝楫、罗愿等人作了重新评说。     

看重自己完美自我

写作说明：要探究作，首先要探究做人。面对中学生“自我意识”的种种情形和误区，我设计了“人与自我”专题作训练，自编话题，作了以下创作和讲演。以激发学生对“自我”与“人生”的激情、感悟和思考；亦作为学生的范笔，与之交流、共勉。     

提升教师专业化素养的重要途径——谈校本教研与培训的体会

校本教研与培训是提升教师专业化素养的重要途径，是构建学习型学校的基本形式。本文运用教育经验总结法。从实际出发，对如何运用校本研修的三个要素——“自我反思、同伴互助、专业引领”作了阐述，对其取得初步成效作了扼要总结，时存在问题作了简单反思。     

几何变换与辅助线

本对初等几何变换作了总结性阐述，论述了作辅助线与几何变换之间的联系，通过对典型范例的分析，说明了几种主要初等几何变换的应用技巧及其在解决具体问题中所起的特殊作用。