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素质教育十分强调对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。在小学语文教学中,怎样才能在培养创造性人才方面打好基础呢?我们是从如下五个方面入手进行实践研究的。 一、善于捕捉创造思维的火花,指引思维方向,训练思维方法,拓宽学生思路。 学生预习《卖火柴的小女孩》时,发现课文开头段的8句话中,有5句与她的拖鞋有关。上课时学生质疑:课文为什么用那么多笔墨 相似文献
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姜达华 《四川教育学院学报》2000,16(8):14-14
江总书记指出 :创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。学校教育的目的 ,不仅是传授给学生知识 ,更重要的是培养学生的创新精神和创新能力。这样 ,培养出来的学生才能适应 2 1世纪社会发展的需要。我们在语文教学中 ,应特别注意培养、开发学生的创新精神 ,促进学生创新能力的发展。一、结合课文 ,激励学生的学习热情和创新精神。“热情”是最好的老师。在教学中只有充分地激励学生的学习热情和创新精神 ,才能把老师的“要求”转化为学生的“动机”,学生才能把学习和探索作为一种自觉行为贯穿学习全过程。1.巧妙引入 ,激发思… 相似文献
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教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面 ,肩负着特殊的使命。因此 ,培养学生创新能力是教育的基本目标 ,是广大教育工作者不可推卸的责任。小学语文教学如何适应这一时代要求 ,发挥学科优势 ,培养学生的创新能力 ,下面分几点谈谈我的认识 ,与大家商榷。一、更新教育教学观念教师更新教育教学观念 ,是培养学生创新能力的先决条件。长期以来 ,广大教师的教学观念受中国的传统教育观念以及片面追求升学率的影响 ,不重视对学生创新能力的培养 ,教师只管自己怎样教 ,不管学生怎样学 ,忽视了学生的主体性 ,使得一个个充满个性和灵气的孩子都… 相似文献
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韩慧 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):131-131
正在小学语文教学教程中,语文教师应充分挖掘教材中所蕴含的思维素材,鼓励、启发、诱导学生多提问、多质疑,发挥语文学科的特殊功能,培养和发展学生创新思维能力。为此,我们必 相似文献
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任翠兰 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):18-19
教育在培养民族创新精神和培养创新性人才方面,肩负着特殊的使命。全面落实素质教育,大力提倡创新教育,努力培养创新性人才,是时代赋予我们的重任,也是每个教师义不容辞的责任。学校在各种教育活动中特别是学科教学中,务强把培养学生的创新精神落到实处。本文探讨如何在小学语文教学中开展创新教育,培养学生的创新能力。 相似文献
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小学语文是一门极富情感、极具个性,极易激发学生想象和创新思维的课程。在语文教学中培养学生的创新思维能力,是时代对教育的需要,同时也是我们教育工作者肩负的使命。 相似文献
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吕显博 《四川教育学院学报》2004,20(8):43-44
新的小学语文课程标准指出 :小学语文教学立足于促进学生的发展 ,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。并明确规定小学语文教学应培养学生的创造力 ,培养爱美的情趣 ,发展健康的个性 ,养成良好的意志品格。在教学过程中 ,如何充分发挥语文教学的优势 ,有效利用教学过程中所表现出的创造因素 ,对学生进行创新能力培养呢 ?今结合自己的教学实践 ,谈几点体会。一、营造宽松、和谐的学习环境 ,为培养学生的创新能力创造条件众所周知 ,课堂气氛影响学生的学习情绪 ,并可以直接影响到教学的效果。一个宽松、生动、活泼的学习氛围 ,可以极大地激… 相似文献
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江清源 《四川师范大学学报(社会科学版)》2000,27(3):97-103
实施素质教育,使语言教育走出困境,必须培养学生的创新能力。创新能力主要表现为:“双基”能力的提高,思维能力的训练,情商的提升、创造个体的创造环境和创造氛围的优化。 相似文献
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李丽 《中国校外教育(理论)》2010,(3):47-47
歌德曾经说过这样一句话:不断变革创新,就会充满青春活力;否则,就可能会变得僵化。教育教学更是如此。如果经常采用一成不变的教学方式,不但会显得枯燥乏味,更重要的是会禁锢学生的思维,因此,在教学中培养学生的创新能力显得尤为重要。 相似文献
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语文教学的核心是培养学生的思维能力,而思维能力的最高层次是创新性思维,因此,在实际的语文教学活动中,教师应高度注意培养学生的创新性思维。具体做法为:发挥语文学科功能,优化语文教学过程,改革语文教学方法,等等。 相似文献
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李俊霞 《四川教育学院学报》2003,19(2):62-62
为了适应现代社会发展的需要 ,新一轮基础教育课程改革提出了“突出培养学生的创新精神和实践能力”的思想。那么小学语文教学怎样培养学生的创新能力呢 ?一、激发兴趣 ,培养创新意识“兴趣是最好的老师。”只有营造民主、宽松、和谐的教学氛围 ,才能引发学生的好奇心 ,只有在强烈的好奇心的驱使下 ,学生才能主动发现问题 ,探索问题 ,努力创新。因此在课堂上教师要信任学生 ,尊重学生 ,建立和谐的师生关系。在教学前 ,精心设计课堂导入、教学内容、教学方法等 ,使之具有情趣 ,唤起学生创新意识 ,引导学生想他人之未想 ,做他人之未做。例 :教… 相似文献
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