初三语文复习攻略谈

语文是一门综合应用的学科,注重的是学生知识综合应用和迁移的能力培养。在历年的中考中,语文基础知识所占的比例都相对较少,但这些基础知识的应用题所占比例就大很多,这也为教师组织初三的教学和复习提供了思路。如何提高初三语文的学习效率和备考效率就成了广大一线教师所关注的热点问题,本文结合笔者的教学实践,以课程标准为基点,对初三语文教学和复习方法进行了初步探讨。     

怎样指导初三学生复习语文

初中毕业班语文如何复习备考,是广大执教毕业班语文的教师所关心的问题.现根据湖南省1992年初中毕业语文考试标准(即考纲)的要求,结合我省中学语文教学的实际情况,就初中语文复习备考的有关问题谈点意见,供大家参考.     

试谈初三语文的教学与复习

试谈初三语文的教学与复习蚌埠三十一中许家玲几年来，我深深体会到初三阶段的教学与复习具有其特殊意义。我们的教学复习工作一定要以国家教委颁布的《全日制中学语文教学大纲》为依据，坚持面向实际，促进教改，紧扣教材，突出双基，达到掌握知识与培养能力的辩证统一。...     

复习得法 事半功倍——与初三学生谈历史复习

理解、熟记、灵活运用历史知识是检测学生学习历史水平的三个基本标准,这三个标准体现了新课程理念,既注重了对学生知识的培养,也注重了对学生技能的训练。从2010年开始,泰州市中考历史由开卷改为闭卷,如何在短时间内获得理想的复习效果,在教学过程中可作了以下尝试。     

初三语文复习浅析

俗话说:语文教学犹如稀泥巴里打桩,深也深得,浅也浅得。当然,浅是不应该的,深却非常考验人。特别是初三语文复习课,若要达到整体记忆、灵活应用的目的,特别是提高疲惫不堪的初三学生的兴趣,就必须好好的设计初三语文复习的内容和方法。有的老师采用的是步步为营的重复教学法,有的采用的是题海练习法,也有的是采用大纲式的梳理法,春兰秋菊,各有所长。我认为不管哪种方法,都必须提高学生的兴趣,诱发他们学习的主观能动性,让他们反客为主,成为学习的主人。     

初三语文复习策略

长期以来大规模的训练是毕业班同学学习的传统模式,但综观毕业班同学的现状及考试结果,总觉得付出和结果的比例不尽如人意。那么,毕业班同学应如何在较短时间内进行复习呢？根据笔者多年来的教学经验,认为可以从以下几方面来实践。     

初三语文复习一得

初 三 语 文 教 学 任 务 重 , 压 力大, 头 绪多 。如 按 照常 规进 行 逐册复习,耗 时多 ,收效微 。近年来 ,笔者与学生 一起 摸 索出 一种 复 习方 法。 一 、要 求学 生把 初 中六 册语 文课本 备 齐, 教师 根据 教 学大 纲的 要求和 课 本的 内容 ,设 计 专题 ,供 学生 选 用 。 如 : 1至 6册 中 的 老 师 形象 ; “手 ” 描 写 ; “乡 愁 ”; 鲁 迅作品 中 的 “我” …… 此 外, 学生 也可以 自 由命 题、 补充 。 二 、把 全班 分成 若 干组 ,以 竞赛的 形 式, 由各 组选 出 自己 的 “杰作 ” 参 赛 , 师 生 共 同 评 分 。 评 …     

初三语文复习一得

初三语文教学任务重，压力大，头绪多，如按照常规进行逐册复习，耗时多，收效微。近年来，笔者与学生一起摸索出一种复习方法。     

初三语文复习梳理

初三学生在初中阶段的学习已是最后一年,必须认真地疏理一下自己在语文学习中的得失。本文将就这个问题进行浅要的探讨。     

中考语文改革趋势——谈初三语文的复习

重视语言积累和运用，逐步过渡到“只考读写”；     

初三语文背诵复习之我见

近年来,随着中考命题改革的不断深入,越来越多的人已经认识到记诵名句名篇对于陶冶和丰富学生的人文精神的重要作用。因此,背诵默写这一很能体现一个人的语文功底和精神底蕴的考点,也越来越受到重视。下面是我在背诵复习时的几点不成熟的     

浅谈初三语文复习策略

初三学生面临着中考,中考成绩的高低对于初中学生而言有着至关重要的作用。因此,无论是初中教师,还是初中学生,都想在中考中取得骄人的成绩。为了提升学生的中考成绩,科学合理的复习策略不可或缺。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕"重温教材,巧用思维导图理枝蔓;详查学情,常用检测试卷查漏洞;适度拓展,惯用经典名著涨知识"等三个方面,浅显论述一些初三语文复习的有效策略。     

如何搞好初三语文复习

1抓纲务本,立足课本 中考考查的是基础知识和基本能力,课本就是基础知识的载体.课本是掌握方法的"起点",形成能力的"原点".对照课标,立足课本,以课本复习为主,以基本知识梳理为要务,结合渗透专题复习和综合训练,完成对教材的复习.调动学生在课内学习中所获得文化、知识的积累,调动学生己形成的阅读鉴赏能力和内化的语文素养,举一反三,总结规律,形成能力,由课内向课外迁移,由课内向课外延伸.无论阅读与写作,首先要"得法于课内",才能"得益于课外".     

初三年级语文复习之我见

初三年级复习时不同于以往的单元复习、期末复习,知识点繁多和零碎。因此应注意启动学生的发散思维,引导学生学会科学的思维方法．借以挖掘自身潜能提高学习质量、效率和综合素质。本文从构造知识框架图、集中串联知识点;纵横发散、由此及彼：广思路、多角度的发散思维三方面探讨初三年级语文复习方法．意在帮助学生梳理好知识点。提高学生阅读和写作能力．由此进一步提高学生的语文素养。     

初三语文总复习要点

根据《九年义务教育初级中学语文教学大纲》和初中语文教材的要求进行全面系统的复习,可将语文知识和能力结构划分为四个部分:基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作。下面就复习要求及复习要点分别予以说明。     

如何进行初三语文复习

一、认真研究近几年的中考试题和<考试说明> 近几年的中考试题和<考试说明>是一个指挥棒,它指挥着我们该怎么做,不该怎么做,那里是重点,那里是难点等,因此要全面掌握<考试说明>中要求的考试内容,彻底弄清到底考什么,把必考与选考的具体内容和知识点梳理清楚.另外,还要认真分析往年的试卷结构和试题类型掌握解题技巧.     

初三语文中考复习漫谈

中考语文总复习是初中语文教学的终结环节,其功能在于对知识和能力的检测、巩固和提高。中考语文总复习知识点多,时间紧迫,搞好总复习并不容易,一方面要有正确的指导思想和工作态度,另一方面要有适当的策略,二者相辅相成,互动互补,总复习才能收到显著效果。一、明确目标,吃透考     

中考改革与初三语文总复习

中考语文考试改革的经验主要体现在：重视试题取材的文化价值导向；强化知识的积累和实际运用：注意对文章整体感知和领悟能力的考查；增设开放性试题，鼓励学生发表创见；作文不设置审题障碍。为学生创设宽松的写作环境等。     

谈初三数学高效复习

正随着新的课程理念的实施,传统的时间战、题海战已经不再适应当今的课堂教学,尤其对初三数学复习课,更加表现突出。因此,教师必须在高效复习上下功夫,从而让学生在轻松的氛围下取得复习的较高成效。一、建立融洽的师生关系很多教师在课堂教学中忽视了学生的情绪,一心关注课堂任务的完成,甚至使学生产生对立情绪。因此,在平时的教