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构建普通高校体育与健康课程学分制模式 总被引:1,自引:0,他引:1
薛红强 《西安体育学院学报》2005,(Z1)
随着高校体育教学改革的不断深入,“健康第一”的教学思想得到积极贯彻,普通高校体育与健康课程实行学分制引起人们的广泛关注,针对根据目前我国普通高校现有的学年制教育模式的弊端,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,从学校的实际出发,构建学分制下的体育与健康课程教学模式。 相似文献
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在回顾我国高校体育课程教学改革的基础上,提出21世纪初高校体育与健康课程教学改革要树立现代健康观念,并针对高校体育与健康课程教学的实际情况,提出了5条对策。 相似文献
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学分制下普通高校体育与健康教学管理的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
学分制教学管理模式是高校培养高素质创新人才的科学管理模式,普通高校体育与健康教学,必须顺应这个管理模式,并根据自身课程特点,进行学分制与学年制结合的体现“健康第一”教育思想的体育教学,使高校学生的身体得到终身练习、评估与受益。 相似文献
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对普通高校体育课程实施学分制中新问题的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
对普通高校体育课程实施学会制进程中出现的新问题进行调查分析,提出普通高校体育课程实施学分制必须依据《体育与健康》新课程标准,必面依据本校实际情况,因地制宜地制定出适合本校特点的学分制体系。 相似文献
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学分制下体育与健康课程教学方法(综述) 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对学分制下体育与健康课程的教学方法进行研究,总结出常用的16种方法,并对其各自的基本特征与运用规律进行了阐述. 相似文献
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学分制下体育与健康课程教学管理体制的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
采用献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对学分制下体育与健康课程教学管理体制进行研究,指出了学年制向学分制转变过程中教学管理面临的主要问题,提出了应对措施。 相似文献
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体育与健康课程评价模式的基本要素 总被引:7,自引:0,他引:7
对体育与健康课程评价模式的基本要素即评价目的、评价主体、评价对象、评价时空观、评价标准、评价种类、评价反馈、评价机制等进行了深入探讨,旨在为体育教学改革提供参考。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、实验法、逻辑分析法,对“学分制体育与健康课程体系”进行研究,提出了构建“学分制体育与健康课程体系”的依据和思路,确立了其课程性质与目的,并对其课程设置、教学内容、教法方法、组织形式、教学管理体制、教学评价、教学效果等进行了详实的阐述。 相似文献
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高校学分制教学管理的思想、方法有效地应用到课程教学中,不仅能完成规定的课程教学时数简易量化指标,而且能达到用科学的质的量化标准;各高校应具体地采用课程学分制作为普通高校学分制的拓展和补充,使普通高校体育课程实施学分制取得实质性效果,从而深化体育课程教学改革,以获得普通高校体育课程实施课程学分制的最佳教学效果。 相似文献
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运用专家访谈法和问卷调查法,对河南省普通高校公共体育课程教学进行研究,结果表明:1)当前多数高校公共体育课程教学目标没有正确处理好健康第一与增强体质之间的关系;2)教材的选用和项目的开设虽然紧扣国家2002年颁布的纲要,但缺乏中原地域特色;3)公共体育课程设置缺乏延长性和拓展性。针对上述问题,提出河南省公共体育课程教学应及时更新教学理念,转变教师角色,延长和拓展课程设置等建议,以期为河南省普通高校体育教学的改革与发展提供理论支撑和实践指导。 相似文献
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普通高校实施体育健康课程的研究 总被引:23,自引:2,他引:21
随着新世纪社会需求人才标准的变革,高校培养人才的途径和目标必然要随之发生变化,这就要求高校体育教学必须适应新的形势,改革现有的体育教学内容、模式、方法、手段。为此用辩证、系统、发展的观点,对我国普通高校体育健康课程建设进行了研究,旨在探索出适应我国高校教育发展的体育健康课程新体系,促进高校体育教育的整体改革。 相似文献
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高等学校体育运动中安全现状与对策研究 总被引:3,自引:0,他引:3
王凤仙 《体育成人教育学刊》2007,23(3):86-87
随着高校体育改革的不断深入,学生参加锻炼的人数越来越多,但出现的人身意外伤害事故也在不断增加。通过对高校体育安全现状进行问卷调查、统计分析,找出引发体育伤害事故产生的主要原因,并提出一些可行性对策与建议,旨在更好地贯彻落实“健康第一”的指导思想。 相似文献
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高校体育软实力解读 总被引:1,自引:0,他引:1
"高校体育软实力"是指以学生为主体,以高校老师为主导,以高校校园为特定的空间,以多种多样的体育活动为主要内容所表现出来的思想、文化的吸引力,以及在个人人生观、价值观、世界观等方面显现出来的精神力量,使他人受到正面影响和感染的一种吸引力。高校体育软实力有培养学生终身体育意识和促进学生社会活动能力不断增强的作用。从五个方面可以提升高校体育软实力:提升高校大学生的体育文化素质;塑造高校体育文化形象;通过校内的重大体育赛事和体育活动等来逐步提升高校体育软实力;加大高校体育文化事业建设投入,建立全体师生参与高校体育网络;逐渐完善和贯彻落实体育文化管理的规章制度。 相似文献
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吴衡明 《体育成人教育学刊》2005,21(5):88-89
通过对武汉地区中职院校体育与健康课程内容实施现状的调查,指出现行中职院校体育课程内容存在的问题并进行分析,针对存在的问题提出了具体的发展对策. 相似文献
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高校开设街舞课程可行性分析 总被引:8,自引:0,他引:8
街舞是西方现代社会文化的产物,舞者洒脱宽松的衣着,利落多变的动作,强烈的音乐节奏,营造出震撼的动感,充分展示了现代青少年无拘无束、勇于创新的精神特质。将街舞列入高校体育教学课程有其现实意义。 相似文献