抓住有利契机 适时指导写作

1.在课堂教学中抓住有利契机。例如在教六年级的一节数学课的一道题:张平想把500元钱存入银行两年。可以有两种储蓄办法,一种是存两年期的,年利率是2.43%;一种是先存一年期的,年利率是2.25%,第一年到期时再把本金     

何种存款利息多

何老汉现有３０００元，三年内暂时不用，准备存入银行．做买卖的儿媳妇要他存三年期，因为这种存款年利率高，为１２．２４％（不计复利）；而上初中一年级的孙子却要他存一年期，尽管此种存款的年利率仅为１１．５２％．请问：采用哪种存款三年后所得利息较多？显然，前者三年后所得利息为后者采用一年到期后，取出，再连本带息存入一年期，到期后再连本带息存入．这样，三年后所得利息为：因此，采用后一种方式存款所得利息较多．何种存款利息多@周奕生     

低利率:当今世界经济新特点

20 0 2年 2月 2 0日 ,中国人民银行宣布 ,从 2月 2 1日起 ,降低金融机构人民币存、贷款利率。各项存款年利率在现行基础上平均下调 0 2 5个百分点 ,各项贷款年利率在现行基础上平均下调 0 5个百分点 ,金融机构在中国人民银行的准备金存款利率由 2 0 7%下调为 1 89%。中国人民银行的各档次的再贷款利率分别下调 0 54个百分点。这是中国人民银行自 1996年开始下调人民币利率以来的第八次降息。对此 ,有人欢呼有人忧。其实 ,我们大可不必惊诧。环顾宇内 ,降息之声早已如雷贯耳。一、降息 :“不尽长江滚滚来”2 0 0 1年世界经济增长明显减缓…     

哪种存款利息多

小明刚进初中时,妈妈准备以教育储蓄的形式给他存储一笔4000元的钱,作为六年后上大学的学费,小明知道后十分高兴,他亲自到银行里调查存款的年利率,得知有如下三种储存方式:     

巧列一次方程组 妙解中考应用题

利用一次方程组可解决许多联系实际的中考题,请看下面几例. 一、储蓄问题例1 李明以两种形式分别储蓄了2000元和1000元,一年后全部取出,扣除利息所得税后可得利息43.92元,已知这两种储蓄年利率的和为3.24％,问这两种储蓄的年利率各是百分之几?(注:公民应交利息所得税=利息金额×20％) (2000年广西中考题) 解:设储蓄2000元和1000元的年利率分别为x％     

哪种存款利息多

学习了“利息”这一知识后,莉莉同学打算把积攒的3000元钱存人银行两年,有两种储蓄的方法：一种是存两年,年利率是3．75％;另一种是先存入一年,年利率是3．25％,第一年到期时把本金和利息合在一起,再存人一年。莉莉不知道选择哪种方法得到的利息多一些。     

从“复利息”谈重复变化问题

从“复利息”谈重复变化问题曹天民所谓复利息，就是经过一定时间，将存款所生利息加入本金再计利息，逐期滚算。请看下例：某先生将ａ元存入银行，年利率为ｐ，一年后将所得利息计入存款之内，再按增加的存款计算利息。如此类推，求ｔ年后该先生的存款总额。因为一年后的...     

列方程解应用题时如何寻找等量关系

列方程解应用题的关键是寻找等量关系.本文列举几种寻找等量关系的方法.一、利用常见数量关系确定等量关系有些问题本身就有很好的等量关系,一些传统应用题,如:路程=速度×时间,工作量=效率×时间,溶质=溶液×浓度,本金×利率=利息,等.例1一年定期的存款,到期取款时须扣除利息的20%,作为利息税上缴国库,假如某人存入一年的定期储蓄1000元,到期扣税后得利息15.84元,求一年期存款年利率.分析利用本金×利率=利息,设一年期存款利率为x,则1000x(1-20%)=15.84.评析本题要求掌握常用关系式,并注意方程两边量和单位的统一.二、利用关键性语言确定等…     

单利制和复利制

人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册第3页有这样一道星号题:“李佳有500元钱,打算存入银行两年。可以有两种储蓄办法,一种是存二年期的,年利率是5.94％;另一种是先存一年期的,年利率是5.67％,第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起,再存入一年。选择哪种办法得到的利     

抓住有利契机 适时指导写作

1．在课堂教学中抓住有利契机。例如在教六年级的一节数学课的一道题：张平想把500元钱存入银行两年。可以有两种储蓄办法，一种是存两年期的，年利率是2．43％；一种是先存一年期的，年利率是2．25％，第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起，再存入一年。选择哪种办法得到的税后利息多一些？     

此“利率”定义欠妥

九年义务教育六年制小学教科书(人教版)第十一册,第五单元“百分数”第124页“利息”这一节里,有这么一个概念,即:“利息与本金的比值叫做利率”。笔者认为此概念有些欠妥,容易对学生发生误导,使计算“利率”时出现错误。因为某人在存款时,本金相同,所存的时间不同,因此所得到的利息也就不同。例如,某人存款一百元钱,存期为一年,到期取款时,得到利息3元钱,它的利率是3∶100=3%;如果他把这一百元钱,存期为三年,假如年利率按3.5%计算,到期取款时,将得到的利息是10.5元,按照此“利率”概念计算,应是:10.5∶100=10.5%。但这个10.5%其实并不是真…     

中考数学“率”的情境举例

应用题教学一直是中学数学教学的难点 .如何解读关键语句 ,把握相关信息 ,建立等量关系是解决这一问题的核心 .本文通过近年中考中出现的与生活密切相关的“率”的题目 ,举例说明解决问题的程序和方法 .1　利率问题在存款问题中 ,涉及的数量有本金、利息、利率、期数、利息税 .本金是指存入银行现金的数量 ;利息是指存款到期后 ,银行支付给客户的现金中多出本金的部分 ;利率是指利息占本金的百分比 ;期数是存款时间 .值得注意的是 :与年利率有关的问题中 ,期数是年的倍数 ;与月利率有关的问题中 ,期数是月的倍数 ;利息税是指从客户存款获得…     

小学数学六年级(上)期末测试题

一、填空。(16分)1.23的倒数是(),1的倒数是()。2.5∶2=5÷()=()4=()%。3.在38、0.37、37.2%三个数中,最大的数是(),最小的数是()。4.六(2)班男女生人数的比是11∶9,男生人数占全班人数的()(),女生人数占全班人数的(())。5.在一个圆内画线段,其中最长的一条是()。6.小丽在2004年到银行存款100元,按两年期年利率2.70%计算,到2006年到期时,小丽存款利息是()元,利息税按20%交纳是()元,可以得到本金和税后利息一共()元。7.下图是某小学六年级同学参加课外活动小组的情况统计图。科技小组40%美术小组30%体育小组15%音乐小组15%如果六年级共有同学…     

小议数学学习的习惯及其培养

同学们对答题错误的原因分析,不外乎“粗心”和“不会”,但笔者通过对初一几位同学的随机调研,发现他们犯错误的根本原因是没有养成良好的学习习惯.那么,应培养哪些好习惯呢?一、仔细审题,养成善于阅读的好习惯善于阅读是各学科必须强调的一个学习习惯.对一些基本概念、基础知识、基本方法的理解,需要阅读教科书和课堂笔记.对数学问题的分析和解决,需要审题.如果没有阅读的习惯和能力,没有通过阅读理解题意,往往容易犯错.例1小王在银行里存了a万元人民币,年利率为2·25%,利息税是20%.两年后小王想把存款的本金和利息捐给希望工程,他一共捐了…     

中国楼市将进入第(4)浪调整

人民银行周五提供一年期MLF共4980亿,年利率3.2％.而财政部发行150亿91日贴现国债,年利率3.24％,边际利率近3.4％;100亿182日贴现国债,年利率3.41％,边际利率3.54％.向央行借利率3.2％的MLF买利率3.41％的国债,净赚0.21％,这样的好事哪里找!而财政部又有数百亿现金要存银行,估计利率与上次差不多,4.2％.存银行利率4.2％,用3.2％的利率发国债,更是利差更大.当前市场预期中国将降低存款准备金率,但降准央行要给予商业银行1.6％的利息,而MLF则是商业银行给央行3.2％的利息,你是央行会怎么做?所以人行这回定向降准已经是“尽了人事”,各位勿再多想矣.     

简单经济问题中的数学期望(高一、高二、高三)

数学期望是随机变量的一个重要数学特征,它代表了随机变量总体取值的平均水平. 例1 某人用10万元进行为期一年的投资,有两种投资方案:一是购买股票,二是存入银行获取利息.买股票的收益取决于经济形势,若形势好可获利4万元,形势中等可获利1万元,形势不好要损失2万元.如果存入银行,假设年利率为8%,可得利息8000元.又设经济形势好、中、差的概率分别为30%、50%、20%.试问应选择哪一种方案可使投资的效益较大.     

4.05元利息税

“Yeah！我是纳税人了！我也能为国家做贡献了！”女儿拉着我的手，兴奋地摆动着，红扑扑的脸上写满了自豪。啊，不经意间，女儿竟当了一回纳税人！去年春节期间，女儿收到长辈们给的压岁钱有900元。她打算将这笔钱存入银行，以自己的名义！在我的陪同下，她带着户口簿办理了第一笔存款：本金900元，存期1年，年利率2.25%，到期利息20.25元。一年后的存款到期日，我们母女俩又来到银行：取出利息，本金续存1年。可拿到利息后，女儿一数只有16.2元，忙问：“妈妈，叔叔是不是算错了？”我仔细看了看利息清单，说：“没错，你看，应付利息20.…     

由利率计算出的数学常数e

在储蓄时经常会遇到转存问题,也就是到期后的本利和转存为下一次的本金,再到期后本利和再次转存为下一次的本金,如此类推．为了说明问题,我们设想一种理想状态,有1元钱,年利率为100％,半年利率为50％,四个月利率为33．3％,如此类推．     

存款准备金率的调整与经济发展的关系

2003年7月,中国人民银行决定从当年9月21日起,将商业银行的存款准备金率从6%调高到7%.今年,中国人民银行又决定,从2004年4月25日起,再次将商业银行的存款准备金率提高0.5%.那么,什么是存款准备金率?为什么要连续两次调高它?调高它将给我国经济发展带来什么影响?下面围绕存款准备金率与经济发展的关系谈些看法.     

数列在银行储蓄中的应用

在日常生活中,我们每个人都要与银行打交道．比如,某人存入银行现金１００元,年利率为１０％（按单利计）,经过３年后一次性取出本利和为１３０元．此处的１３０元是如何计算出来的？后面将详细介绍．首先介绍几个基本概念：在上例中,１００元叫本金,指存款帐户上现有的金额;３年叫期数,每期可为年、月、日;１３０元叫本利和（或终值）,指过ｎ期后,最终结算出的本金与利息之和的金额;１０％叫利率,指一定时间内利息同本金的比率,利率由国家制定,按时间长短不同,有年利率、月利率和日利率．计算利息时,按计息方式不同,有单…