英语片段教学--阅读课案例分析

本文以一节英语阅读课案例分析及教学设计为切入点,将10分钟的片段教学进行分析,并通过对《英语课程标准》教学理念及对英语阅读预测策略的研究,阐述了本课教学设计的理念、意图以及对于本教学设计的反思和评价,旨在使用新教材的背景下,为推动中学英语阅读片段教学提供一种积极的、有意义的思考。     

提高英语阅读能力途径的探讨

提高阅读能力是大学英语学习的一个重要目标。很多学生在提高阅读能力的过程中觉得障碍重重,如何提高阅读能力成了当前学生急待解决的主要问题,老师应从不同角度出发帮助学生提高他们的阅读能力。本文就当前学生存在的问题及如何提高学生的英语阅读能力这一问题进行了探讨。     

大学日语阅读教学方法初探

阅读是一种语言交流形式,也是获取信息和知识的重要手段。因此,大学日语阅读课在高校的日语教学中也占有极重要的地位,是提高学生日语综合素质的重要手段。可传统的、单一的只提高日语阅读技能的教学模式易使学生丧失兴趣,减弱教学效果。对此,笔者总结了在大学日语阅读教学过程中学生易出现的问题,结合自己的教学经历,探讨如何从基础语法、背景知识、阅读技能及其他应注意的问题等多个方面综合地改进日语阅读的教学方法。     

高职高专学生英语阅读能力提高方法探析

英语阅读能力是听、说、写、译的基础。尽可能提高学生的阅读能力是高职英语课堂教学的重点。高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取有用信息,并具有专业技能和外语交际能力人才的有效途径。本文分析了高职学生自身的特点及高职英语阅读教学的现状,指出了一些不良的阅读习惯,并就如何提高学生英语阅读能力提出了一些方法和建议。     

谈高中英语阅读教学

该文提出了阅读教学在英语教学中重要的地位,分析了影响学生阅读能力的潜在因素,加强对学生学习策略的指导,阐述了培养和提高阅读能力的策略及养成好的阅读习惯的方法,目的是提高高中英语阅读教学。     

英语专业新生自主阅读习惯存在的问题研究

自主阅读习惯是阅读态度和阅读方法的经常化的行为表现,是一种经过反复训练而养成的阅读方式。本文通过对143名英语专业一年级学生进行问卷调查,主要阐述分析了英语专业新生在自主阅读习惯上存在的问题并提出一些相应的对策。     

小学生阅读兴趣培养之我见

我校学生大多来自农村,这些孩子缺乏阅读的兴趣,他们的课外阅读也仅限于书本表面的囫囵吞枣式。因此,我一直注意加强对学生阅读兴趣的培养,收到了一定效果。下面,我将谈谈自己的一些粗浅认识。一、创设阅读环境阅读环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用,一个良好的阅读氛围会给学生带来阅读的激情,调动他们阅读的积极性。因此教师要在校园生活中有意识     

中文词切分及其对不同群体阅读绩效的比较研究

汉语阅读是语言学习的重要部分,包含复杂的认知加工过程。本研究从词切分的角度着手,简要介绍了中文词切分的位置及影响因素,比较了词切分对中外读者阅读绩效的影响,并在此基础上提出今后的研究方向,以期为未来研究提供借鉴。     

提高大学生英语阅读能力的一些技巧

阅读,作为一门专业基础课,被引入大学生英语教学计划中。如何提高大学生的阅读能力,在英语教学中显得越来越重要。本文围绕这一中心,提出了五点建议。     

浅析数学主题阅读方法

在素质教育的今天,数学主题阅读是一种可以在学校中推广的简单高效的阅读训练模式,更是一种微课研能力训练的有效途径。本文从数学主题阅读的方法步骤、教育意义、教学策略等方面进行探讨。     

英语泛读课程教学实践简析

英语泛读是英语专业学生的一门重要必修课。旨在提高学生英语阅读理解能力,扩大英语词汇量,并且掌握基本的阅读技巧。其主要目标是培养学生具有较强的阅读能力。从阅读的重要地位,教学现存的问题等几个方面结合教学实践进行分析,在此基础上提出自己的几点看法。     

谈全语言教学对英文阅读教学上的启示

全语言教学的教育观有其厚实的理论基础,并与当前学校教育改革的诸多见解契合,全语言教学理念所付诸实践的具体做法乃是验证全语言教学的重要指标,使其成为教育革新过程中,不可忽视的重要思潮。全语言教学对英文阅读的启示异于传统的英语教学方式,全语言主张学习是语言整体的学习而不是分割,且要尊重学习者的整体表现。文章主要探讨全语言教学在英文阅读方面的学习,希望进一步了解全语言教学所面临的问题,谋求解决之道。     

体育院校英语专业人才培养目标与实施对策研究

通过对体育英语人才社会需求状况的分析,指出体育院校英语专业的人才培养目标,并提出相应的实施对策。     

语境理论在大学英语专业精读课中的应用

精读课是英语专业的一门主干课程,其目的是根据英语专业人才培养的要求,为学生打好坚实的基础,培养和提高学生的语言能力和交际能力。精读课词汇量大、体裁多样、融知识性与思想性于一体。分析运用语境理论实施英语精读课程教学,探讨如何在英语专业精读课中提高课程学习效果。     

关于改进英语专业口语课教学艺术的思考

我国各高等院校、各种专业都会开设英语教学,但是很多英语学习者即便是英语专业的学生也有笔试出色、口语较差的问题。从学生方面有认识误区、水平参差不齐、信心不足、过分依赖老师等原因;教师方面有选择教材、教学方法、教学目的、课时安排等因素。学好口语要在听说读写上下功夫、增强信心、发挥主观能动性、改善学习方法。     

关于高职高专商务英语专业建设的研究

从高职高专商务英语专业的培养目标和专业特点出发,结合黑龙江农业工程职业学院商务英语专业人才培养方案,总结商务英语专业特点,归纳高职高专商务英语专业建设内容,提出师资建设意见,从而体现高职高专商务英语专业建设应注重向职业性倾斜,突出复合型、应用型人才培养特色,确保商务英语专业人才具有多专多能的知识结构和能力结构。     

浅谈英语专业学生的语音问题

对英语专业学生在英语语音学习过程中出现的语音问题进行了尝试性的分析。文章首先呈现了几种主要的语音问题,然后分析了其形成原因,最后对英语语音教学提出了几点建议。     

英语听力困扰学习者之原因分析

基于中国学生英语听力困难的现状,笔者试以200名英语和非英语专业的大学生作为对象,调查了他们听力学习的一些情况。本文从语音、词汇、语法、文化背景知识、心理、思维方式、听力技巧等方面分析学习者听力水平低下的原因。     

英语电影资源对英语专业技能的促进研究

随着多媒体技术的广泛运用及英语教学法的不断革新,英语电影资源被不断运用到英语专业教学过程中来。以当代外语教学法为基础,以英语电影资源为素材,遵循从视听说入手、加强口语操练、读写及时跟上的原则,力求探索出一套有效利用英语电影资源提高学生英语专业技能的方法。     

针对我院体育教育专业设置专业英语课程的构想

结合大学英语教学大纲的要求和我院大学英语教学的实际，探讨了针对我院体育教育专业学生设置专业英语课程的必要性和可行性，指出设置专业英语课程对于贯彻大纲要求，保持和提高我院学生英语水平都具有现实意义。并就改革现行大学英语课程设置，端正学习风气等问题作了进一步的分析。