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戏剧是一门综合艺术。它以舞台表演为中心,融合了文学、音乐、舞蹈、美术、建筑等艺术因素,通过直观的舞台形象反映生活。幼JL戏剧是戏剧的一个特殊分支。幼儿戏剧是以幼儿为对象,它具有般戏剧的性质、特点,又有自己的独特之处。它不仅仅具有演员在舞台上表演故事给幼儿看的儿童剧场形式的传统戏剧的涵义,还可以作为-_一种教育教学手段,以创造性戏剧活动的形式出现,在幼儿成长过程中有着不可替代的特殊作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
戏剧表演游戏是一种创新性游戏,能够有效提升幼儿的想象力、表达理解能力以及交往能力,但是由于幼儿的年龄特点决定了幼儿无法独立完成这一活动,需要幼儿教师给予必要的指导。分析了幼儿教师在戏剧表演游戏中指导的四个方面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
幼儿的表演游戏融想象、创造于一体,对幼儿创造能力的培养与发展起着不可低估的作用,表演游戏还能锻炼幼儿的语言表达能力、人际交往能力,促进幼儿集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成。因此,需要教师对幼儿表演游戏水平进行有效提升。分析了如何提升教师的教学反思能力,旨在探讨有效的策略,促进幼儿表演游戏水平的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
绘本本身是培养幼儿阅读习惯和能力的重要材料,同时也是各类戏剧表演的重要素材来源。在创意戏剧表演中,绘本本身为整个表演提供了重要的剧本,是整个表演活动的重要动力来源。从几个不同的角度,对于如何利用绘本进行幼儿创意戏剧表演进行了分析和探讨。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出:教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。幼儿的学习活动需要教师的指导,教师的巧妙指导能让幼儿学习更加积极主动,学习效率更高。在幼儿的学习活动中,教师如何指导呢?这就需要教师大练内功,耳聪目明,要有放与帮的智慧,正确把握放与帮的时机,拿捏放与帮的尺度,掌握放与帮的方法。 相似文献
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幼儿园以游戏为基本活动,而教育评价是幼儿园工作的主要组成部分。作者结合教学实践,通过具体案例,对教师在教学中如何适应幼教改革趋势、不断调整角色定位、开展有效游戏评价进行了阐释。 相似文献
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绘本不仅可用于阅读,还能运用到幼儿创意戏剧表演中,具有其他纯文字故事所不具备的独特优势。绘本能激发幼儿创意表演的兴趣;能为创意戏剧提供丰富的表演素材;能让创意戏剧充满创造性和想象力。在具体实施中,教师要精选绘本,为幼儿戏剧表演提供素材基础;教师要注重引导,为幼儿戏剧表演搭建展示平台。 相似文献
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表演游戏是幼儿非常感兴趣的一种游戏形式,教师应有效发挥幼儿在表演游戏中的自主性,引导幼儿自主选择表演素材、自己动手做道具、自主选择伙伴和角色……从而发展幼儿的各种能力。 相似文献
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早期阅读是指婴幼儿凭借色彩、图色、成人的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动。它被称为“终身学习的基础,基础教育的灵魂。”如果能有效地指导幼儿阅读,不仅能使幼儿不断地吸收新知识,开阔视野,扩大知识面,陶冶情操,还能促进幼儿观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展。由于幼儿各方面发育还未成熟,阅读活动往往带有较大的盲目性和随意性,作为幼儿教师,要从创设多元化的阅读环境;提供适合的多元化的阅读材料;制定阅读规则,养成良好习惯;提供多元化的早期阅读指导等方面对幼儿进行指导。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
主题表演游戏是以表演游戏为载体,立足幼儿发展,由幼儿与教师共同发起,强调幼儿生活经验和发展价值与五大领域整合的课程。旨在引导幼儿在原有经验的基础上,通过感受体验、想象创造、合作探究,进而获得均衡的发展。基于主题表演游戏,促使幼儿积极主动地参与到表演游戏中,既有助于提升幼儿的创造力、表现力,也有助于提升幼儿的解决问题能力和交往能力,为幼儿今后的成长和发展奠定坚实的基础。就大班主题表演游戏存在的问题及相应的有效指导策略谈谈粗浅的看法。 相似文献
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一次幼儿戏剧活动,其教学目标,教育价值能否实现,与多方面因素有关,但基于幼儿的能力特点,使得教师的指导起到了决定性的作用。现以故事切入的戏剧活动《龟兔赛跑》为例,从故事引领、组织过程、教师参与、评价方式四个方面入手,谈一谈教师如何进行有效的指导,实现活动的教育价值。 相似文献
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幼儿园教育以游戏为基本教育活动.教师在指导幼儿进行角色游戏活动过程中,应该是幼儿游戏活动的促进者、参与者、观察者,而不是游戏的指挥者、评判者.只有这样,才能有效的提高角色游戏的质量.因此,探索教师指导幼儿进行角色游戏活动的策略是十分必要的. 相似文献
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表演游戏是幼儿以故事为线索开展的游戏活动,它兼具“游戏性”和“表演性”。在游戏中如何按照游戏活动的本质来组织和指导幼儿游戏,让幼儿在游戏中既有游戏的体验,又能享受表演的乐趣,达到游戏与表演的统一,不少教师对此存在困惑。在园本教研中,我们以问题为切人点,以游戏案例为载体,聚焦常态的游戏活动现场, 相似文献
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幼儿园教育以游戏为基本教育活动。教师在指导幼儿进行角色游戏活动过程中,应该是幼儿游戏活动的促进者、参与者、观察者,而不是游戏的指挥者、评判者。只有这样,才能有效的提高角色游戏的质量。因此,探索教师指导幼儿进行角色游戏活动的策略是十分必要的。 相似文献
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故事创编及表演是幼儿非常喜爱的活动,具有丰富的教学潜能。在以故事为基础、以表演游戏为主线而展开的系列活动中,幼儿不仅锻炼了语言能力,而且获得了艺术、科学、社会等多个领域的经验,并学会运用各种表征手段来表达自己的知识和经验。更重要的是,这些不同领域的经验是在一个整体活动中获得的,是活动的自然产物,符合幼儿园课程的综合性、整合性的要求。笔通过对某幼儿园中班一个学期的故事创编及表演活动的观察研究,总结出中班幼儿故事创编及表演活动的特点,并提出几点建议。 相似文献