试论孔子的以德治国

孔子是我国古代伟大的德治思想家，他首先提出了以德治国的主张，创立的“仁学”是以德治国的理论基础和思想保证，他论证并绘制了一整套以德治国的方案。     

试论"以德治国"

“以德治国”是以江泽民同志为核心的党中央在21世纪初提出的重要治国方略，它是对我国传统“德治”思想的批判继承并和改革开放的实践相结合进行理论创新的成果。实施这一方略必须把“以德治国”和“依法治国”紧密结合起来，以德治党，以德治政，提高全社会的思想道德素质。     

“以德治国“与学校德育

本文主要阐述了在教育领域贯彻落实“以德治国”方略 ,全面推进“以德育人”的四个问题。旨在推进新时期学校德育工作的发展 ,培育一代新人     

论以德治国与以德育人

江泽民“以德治国”重要思想的提出 ,对强化思想道德教育 ,维护国家稳定 ,推进国家发展 ,具有重大而深远的意义。在现代社会条件下实现以德治国与以德育人 ,必须提高对道德价值的认识 ,强化公民教育 ,从严治党、以德治党 ,发挥共产党员以德示范作用。     

关于高校贯彻“以德治国”方略的思考

江泽民总书记提出“以德治国”的重要思想,并作为一项治国方略,意义十分重大。这一重要思想对于加强和改进高校思想政治工作,加强思想道德建设具有深远的指导作用。     

关于"以德治国"重要思想的理论思考

江泽民同志提出的“以德治国”的重要思想，是对我们党领导人治理国家的基本方略的完善和创新，是党的第三代领导集体对马克思主义国家学说的发展和贡献。我们一定要正确认识和估价“以德治国”重要思想的精神实质，坚持从中国国情出发，寻求依法治国与以德治国有机结合的有效途径。把以德治国的思想落实到以德修身、以德育人等具体行动中，为实现中华民族的伟大复兴奠定坚实的基础。     

“以德治国“辩证论

本文从深刻认识和体会江泽民同志"以德治国"重要思想的科学内涵与深邃意蕴着手,以新的视角,从三个方面展开论述,认为贯彻落实"以德治国"重要思想,首先必须充分认识国情,辩证看待以德治国与依法治国的关系,做到法德并举、相互促进、二者不可偏废;其次,要认识到"以德治国"的关键在于以德治党、以德治政,要按照"三个代表"的要求,全面加强和改进党的建设,提高党的领导水平和执政水平,防止苏联解体与东欧剧变事件的重演;第三,必须根据新的时代特点,因时制宜,认真落实<公民道德建设实施纲要>,努力构建社会主义道德体系,在全社会形成共同的理想信念和道德规范,为新世纪中华民族的伟大复兴打下坚实基础.     

以德治国着力点刍议

世纪之初，江总书记将以德治国置于治国基本方略的高度突出地提了出来。然而目前道德失范问题严重，道德建设的现状同以德治国的要求还有很大的差距，以德治国任重道远。当前应特别注意从以德治党、以德治政、诚信教育、培育公民责任心、制度建设、道德教化等诸多方面入手，把道德建设不断推向前进，把依法治国、以德治国基本方略落到实处。     

关于教育战线如何贯彻"以德治国"重要思想的认识

"以德治国"的重要思想落实到教育战线就是体现在"以德治教"上.搞好"以德治教",应该具体采取"一个提高"和"三个结合"等措施.     

试论孔子仁学的超越性

孔子以“天命”为其仁学形而上之根据,把“仁者爱人”的思想融通于政治、经济、伦理等方面,从而化凡俗为神圣,实现了对“天命”的超越、对奴隶制血亲关系的超越、对政治权力的超越以及对“利”的超越。这种超越性集中体现了孔子的道德理性、人文关切、历史使命感和刚健有为、自强不息精神,这也是孔子仁学的真精神和生命力之所在。     

“以德治校”“以德治国”的基础工程

在高校教育和管理中，如何贯彻“以德治国”的基本方略，是我们必须思考和研究的重要课题。华东理工大学德育研究室主持召开的“学习‘以德治国’，落实‘以德治校’”专题研讨会，结合学校思想道德教育的实际，对这一课题进行了深入的探讨。     

贯彻"以德治国"方略增强以德育人的责任感

江泽民同志提出的"以德治国"的思想,不仅是一种治国方略,也是一个科学论断,它是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论国家学说的丰富和发展,也是对我们党治理国家基本方略的完善和创新,它要求我们思想政治教育工作者要深刻认识和把握"以德治国"与以德治校、以德育人的内在联系,增强以德育人的责任感和使命感.     

贯彻“以德治国”思想 加强高校师德建设

加强师德建设是高校的任务之一,在当前的形势下,加强师德建设作为“以德治国”思想的重要体现具有重要的现实意义。该文从当前高校师德建设面临的问题出发,力求探索出加强高校师德建设的新路子。     

试论孔子“以德执政”思想的当代价值

孔子继承了殷商特别是西周以来的德治思想,从春秋战国时期的社会现实出发,顺应历史潮流,创造性地提出了"以德执政"的治国理念,构筑了以"以德执政"为核心的行政伦理思想体系。孔子"以德执政"思想包含着统治者要加强自身道德修养、要实施仁政、要端正执政态度等内容。孔子的"以德执政"思想对于新时期的领导干部道德建设、反腐倡廉建设以及执政方式的转变等具有重要的借鉴和参考价值。     

以德治国与以德治教--浅谈新时期高校思想政治工作

江泽民总书记的"以德治国"方略的提出对新时期高校思想政治工作提出了新的要求,高校德育工作要重视大学生思想政治素质和道德水平的提高,开展"三现"教育,培养大学生的"三心",使他们能承担起建设祖国的重任.     

关于高等教育贯彻“以德治国”思想的思考

江泽民总书记提出的“以德治国”思想是对马克思主义的丰富和发展，高校应从坚持党的教育方针和社会主义办学方向，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人的高度，认识贯彻这一重要思想的极端重要性。要以加强师德建设为突破口，正确处理德育与智育等一系列关系，推动这一重要思想在高校的贯彻和落实。     

党的作风建设:以德治国的可靠保证

中国共产党在不同时期先后提出了“三个代表”的重要思想、以德治国的基本方略和加强党的作风建设的重要决定,这是新时期对于“建设一个什么样的党,怎样建设党?”的有力回答。这一系列纲领性文件有着内在的逻辑关系:以德治国必然要求以德治党,而以德治党重在加强党的作风建设,这也是从以德治党走向以德治国的可靠保证。     

高校落实“以德治国”思想的思考

“以德治国”落实到学校工作，就是“以德治校”。作为一名高校教育工作，笔认为“以德治校”应从两方面进行，即“以德修巳”和“以德育人”。本拟就高校如何做好这两方面工作加以阐述。