发热的中医辨证论治

发热根据病因可将其分为感染性发热和非感染性发热,以感染性发热为多见.中医学以往一般分为外感发热与内伤发热两大类,但在临床辨证治疗的过程中有一定的局限.我们根据中医的理论知识,结合长期的临床治疗经验,运用卫气营血结合八纲辨证,对以发热为主症的疾病进行辨证论治,收到了良好的效果,现总结归纳如下.     

模糊数学与中医辨证论治

本文探讨模糊数学在中医辨证论治中的运用。     

运动性疲劳的中医辨证论治

运动性疲劳的恢复过程一直是体育科学研究的热点,中医药作为中国传统医学的一部分,已经被广泛应用于运动性疲劳的恢复.本文在中医理论视域下对疲劳状态进行辩证分析,选用不同的处方原则和中药,对不同症状的运动性疲劳辩证而治,便于教练员在运动过程中实际运用.     

中医专业七年制学生临床教育的现状和思考

本文从教育的目的和中医学的特点分析了中医学临床教育阶段的重要性,通过对中医专业七年制学生临床教育现阶段存在的问题分析,从教学改革、营造学习氛围和加强管理等5方面提出了相应的改革措施。     

我国运动医学的中医特色

着重论述了中医药在抗运动性疲劳和治疗运动损伤等运动医学领域中的运用，对中医学在该领域中的运用前景进行了展望。     

高职高专中医教学中的几个问题及对策

在高职高专院校中，中医学这一门功课较之与其他医学专业课，有其特殊性。其一，中医是与西医并行的一套理论体系，也是完全不同的一套理论体系，它强调的是辩证论治；其二，这门课程是中医基础和临床课程知识的大杂烩，要想在短短一个学期少则五十多个学时，多则一百零几个学时把它讲通讲透，难度很大。笔者从事中医教学工作五年，现就目前中医教学中的几点看法与大家交流：     

常见疾病的中医调理

＂儿行千里母担忧＂,莘莘学子留学海外,身心健康是国内亲人最为牵挂的内容之一。为海外学子能健康顺利完成学业,本刊特邀请北京中医药大学基础医学院的专家,为大家详解有关中医学基本知识、饮食养生、经络及经络养生,以及常见疾病的中医调理知识,为大家的健康生活作贴心指导。本期详细讲解常见疾病的中医保健方法,以飨海外学子。     

中医专业临床实习大纲与《本科医学教育标准—中医学专业》的对比研究

文章分析了国内高校中医专业临床实习大纲的培养目标与内容,并与《本科医学教育标准—中医学专业》进行比较,为优化国内高校中医专业临床实习大纲提供建议。搜集对比国内各高校中医专业临床实习大纲培养目标与内容,研究分析其与《本科医学教育标准—中医学专业》要求的差异。各高校中医专业临床实习大纲差异不大,需将思想道德与职业素养目标列入中医专业临床实习大纲的具体要求中,推动中医专业临床实习大纲的规范化建设。     

关于中医学术人才培养与发展的思考

中医学是世界医学的重要组成部分。当前,我国中医药发展面临以下问题:中医学术发展相对滞缓、中医药人才严重匮乏,中医医院中医特色不突显、中医优势发挥不够,中医临床选择重西轻中、诊疗方法逐渐西化等问题。本研究针对中医人才培养现状,总结中医人才培养关键所在,提出坚持一个理念、反对两种现象、跳出三个误区的中医人才培养模式,以期带动整个中医药事业的蓬勃发展。     

湖南省中医专业成人学历教育毕业生能力的调查研究

湖南中医药大学成人教育始于上世纪60年代,在我校成人教育办学过程中,共计培养了万余名中医类专业的成教大专和本科毕业生。为了能进一步深入了解成教人才的培养质量,我们对过去三十年间我院成教中医大专、本科毕业生的实际工作能力情况进行深入调研,并进行了统计分析,从而为未来成人教育中医专业应用型人才培养方案的制定与探索、教学质量的稳步提升打下坚实的前期基础。     

运用案例教学法加强成人教育中医临床课程教学的探索

在中医成人教育的教学过程中,运用案例教学法进行临床课程的教学,形成一种新的中医成人教学与学习方式。通过观察,这种方法有利于学生系统化地掌握临床课程的理论,把理论知识与临床实际相结合,有利于培养学生的临床思维能力,并有利于提高学生学习临床课程的兴趣。     

试谈“气”与“象”范畴的深刻内涵与中医学发展的广阔前景

“气”范畴为中国古代学术的伟大发现，古希腊的原子论仅具有哲学意义，而“气”则从一开始就既具有哲学意义，又具有科学的应用价值。“气”是中医学的立足之根，但对气的认识目前还停留在比较浅显的阶段，终有一天，中国古代的“气”概念得到挖掘和阐发，将可以跃升为具有现代或后现代意义的科学理论。“象”的实质是气，是气的流动。中医学以“象”为依据，来理解人体构造和生命机理，这与西医学以形体为本质不同，在整体层面上又高于以形体为本质对人的研究，使中医学比长于把握事物的静态类别的西医学，在把握动态的个别方面，具有优势，这就是中医辨证论治能够因人制宜并使药物的副作用减少到最低限度的原因，这种治疗上的成功在科学方法论层次上具有重大意义。因此说，中医学因为有自己深刻的理论和科学方法论，从而它的发展根本上不是对西医式的物理化学模型的还原，而是有着特殊的广阔远景，甚至对现代科学的发展都有着重要的启示意义。     

中医院校创业教育实施体系的构建研究

伴随着创业教育的进步以及中医学院校毕业生就业问题的日益尖锐,在中医学类院校开展针对毕业生的创业教育迫在眉睫。中医学类院校毕业生创业教育需要面对的主要包括创业教育的目的．内容、师资,支持,反馈评价等五个具体部分。应用最新的中医学教学理念,设立创业教育、创造创业文化气氛并且对实践教育进行强化等是中医学类院校在进行创业教育的时候需要进行的主要步骤。     

周敦颐太极学说对中医的影响

周敦颐有意融通儒道,在道家《太极图》的基础上,重绘《太极图》,并著《图说》,形成周子太极学说,为朱熹等后世理学家尊崇,成为理学奠基理论之一。周子《太极图》及《图说》所蕴含的深刻哲理也推动了中医学的发展,极大丰富和发展了中医学术理论。医界由此出现了以儒说医道,以图释医理的趋势。众多医家借用周子的太极理论解释医理,拓展医学理论,创新了学说。     

从提高学习兴趣入手,增强中医学习的实效性

兴趣是指人力求认识某种事物或进行某种活动的心理倾向。兴趣在学习活动中有着重要的意义,孔子曾经说过,"善知者不如好知者,好知者不如乐知者"。一旦引起了学习者学习的兴趣,他就会产生强烈的求知欲望,明显地表现出对所学内容必须理解,必须掌握的心理倾向,因而就学得十分积极主动,也很有成效,可见在学习中,浓厚的学习兴趣是与良好学习效果之间存在着必然的联系。在军队卫生士官中医教学过程中,我们发现,由于中医不是学生今后的主要任职方向,因此大多数学生对于中医课程的学习存在走过场的心理,在如何调动学生的学习兴趣方面我们进行了积极地探索。     

中医——眼保健操的“支持派”

"有人质疑全世界只有中国学生做眼保健操,那是自然的啊,因为眼保健操是一套纯粹的中医护眼法,而别的国家没有中医学理论的传承,怎会有这样的眼操呢?"新版眼保健操的参与制定者之一,北京同仁医院中医眼科主任邱礼新说。无论是1963年的老版眼保健操,还是2008年的新版眼保健操,都按照中医腧穴理论,对眼睛周围进行按摩,所按摩的睛明、太阳、四白、风池几个穴位,都是中医预防、治疗近视的关键穴位。所以,大多数中医学专家都是眼保健操的"支持派"。     

任务驱动教学法在中医院校“生物化学”的应用

生物化学是中医学院校的医学基础课,其内容抽象,学习难度大。任务驱动教学法是以具体的任务为学习动力或动机、以完成任务的过程为学习的过程、以展示任务成果的方式来体现教学成就的教学活动。本研究认为该教学法不仅能提高学习兴趣,培养学生自主学习能力,还能拓宽学生知识面,促进知识融合,值得在中医药院校课程教学中推广应用。     

中医治疗农民肺954例

以中医中药治“农民肺”寓医理于临床,揭示农民肺病史千百年,误诊漏治数千载,通过流行调查,长期研究,注重临床表现,按照中医辨证论治之理,寻找有效药物和严格配伍及自制抗霉尘方十余首,对症治疗954例,总有效率96.2％;根据致病特点,发病规律,病因病症,病位病程,病概病变,知其农民肺的性质与机理,在此基础上加以鉴别诊断,获得有关数据与机理,在此基础上加以鉴别诊断,获得有关数据与理论,再去伪存真,指导临床,准确地提出一个古今变异的重要病种新观点、新学说、新论据、新方法、新体系,突出农民肺的独立性和针对性,又保持系统性和连惯性,有助于当前传统医学与现代医学相结合,以攻关不怕难,开拓创新跨世纪飞跃发展。     

在生理学教学中引入中医知识的实践和探索

目前在国内大多数西医院校的生理学教学过程中,很少提及中医学关于人体生理活动的认识.在西医院校的生理学教学中适当引入中医知识,不仅有利于医学生中西互参,更全面的理解生命活动规律,也有利于在专业课学习的同时进行思想政治教育,培养当代大学生的民族自信和文化自信.根据实践经验,提出了一些具体的实施方案,包括在理论课上要着重指出...     

幼儿发热的护理

发热是以体温升高为主要表现的儿科常见临床症状之一.发热又分为低热(腋温37.5℃-37.9℃)、中度热(腋温38℃-38.9℃)、高热(39℃-41℃)、超高热(超过41℃).小儿正常体温的范围为腋温36℃-370C、肛温36.5~C-37.5℃.通常情况下,腋温比口温低0.4℃,口温比肛温低0.3℃左右.