重视斯霞同志的经验

在这一期本刊上,我們介紹了南京师范学院附属小学教师斯霞同志教导工作的经验,希望全省小学教师同志们重视。斯霞同志的教导工作所以做得好,有这样几个特点:第一,她全心全意献身于社会主义教育事业,时时刻刻记住自己的責任重大,能够把教好学生提高到培养共产主义接班人这一伟大意义上来认识;第二,她在工作中,不仅重視“教”,而且很重視“导”,她花了很多时间做政治思想工作,关怀每一个学生,热爱每一个学生,能够做到“循循善誘”;第三,她不滿足于已经取得物成績,对工作能够細致的研究,刻苦的钻研。     

斯霞教学小故事

我国优秀的小学特级教师斯霞的教学艺术和风格是令人仰慕的。斯霞在教改中的特点之一就是：善于捕捉儿童的思想．并不露痕迹地纳入教学重点。下面是她的几个教学小故事：     

斯霞语文教材观及其启示

斯霞作为一名语文教育家,对语文教材的建设有很大的贡献,斯霞的教材观较为全面系统,主要包括教材功能观、教材编写观、教材使用观三个方面,斯霞的教材观对当代语文教材建设有很好的启发和深远的影响。     

斯霞识字教学艺术赏析

近几天,读了著名特级教师斯霞的文章,感受颇深。现采撷斯霞老师的三个教学片断,谈谈自己的点滴感受。教学“蚯蚓”两个字。斯老师这样一步一步地引导:1.让学生明白蚯蚓的特点、属性,并从其特点、属性引出汉字偏旁的特点。她告诉学生:蚯蚓是虫,所以“蚯”和“蚓”都是“虫”字旁     

吴天石同志与语文教学

吴天石同志是新中国的教育家,尤其是语文教学方面的行家。他从三十年代初期开始,曾先后在山东省的聊城师范、济南乡村师范以及文登乡村师范担任国文教员。参加革命后,仍一直关心国文教学。全国解放初期,天石同志把他所写的有关国文教学的文章辑成《漫谈国文教学》出版。他根据自己语文教学体验,一方面告诉语文教师如何教,另一方面也告诉学生如何学。这对解放初期语文教学思想的转变有积极的影响。一九五四年,天石同志任江苏省教育厅副厅长、厅长后,在全面领导江苏省各项教育工作的同时,特别注意抓中学、师范、小     

斯霞 霍懋征 袁瑢语文教育与实践

斯霞、霍懋征、袁瑢,是同共和国一起成长起来的小学语文大师,她们的教学经验弥足珍贵。本书中,三位大师各有一个专辑。每个专辑分为四个板块:第一板块是自述,即她们对自己     

学习斯霞

斯霞老师,您是千千万万优秀教师的杰出代表,是共和国基础教育的见证,是一座教育的富矿,有待我们进一步发掘、研究。您和您的经验给了我们诸多启示———为人师要先做好“人”斯霞老师,在您身上,集中了人民教师和中华民族女性几乎全部的美德。您深知育人是教师工作的最终目的,做人、做好人是教师的根基、根本;您深知小学生非常崇拜老师,事事模仿老师,所以认为学校无小事,教师无小节,自己处处以身作则、为人师表。您坚守“人要有点精神”的做人准则,在72年的教师生涯中形成了“斯霞精神”:一旦投身教育,便为之奋斗终生;一旦选择了小学教师的职…     

怀念斯霞

本期独家报道是为斯霞百年而作。斯霞是普通的,她一生只“为做一件事来”：做一名自己喜欢的小学老师。斯霞是真实的,她说“为一辈子当小学老师感到自豪”,这是肺腑之言,她用她一生的表现作了有力的诠释;     

学习斯霞

正一代师表——斯霞(1929年11月19日—2004年1月12日)一熟悉斯霞老师的同志,心中一直装着这样清晰、真切的"斯霞形象"——1927年枫叶红了的季节,您走进绍兴五中附小,从此,充满更好的憧憬与期望,也下定了甘于寂寞、乐于清贫的决心。寒来暑往,清晨,南师大附小的校园里、花圃前总有您朗读课文的身影;深夜,您常常深情地望望白天无暇照顾的已熟睡的儿女,又继续埋头工作。您是那么勤奋、敬业!     

我的语文教学经验

语文是基础教育中的重要学科之一,怎样使学生热爱语文并学好语文呢？下面谈谈我的一些体会。     

斯霞的意义

在斯霞老师诞辰100周年的日子里,我们相聚在一起,追思缅怀这位伟大的人民教师,诉说对她的挚爱和敬仰,阐说她丰富的教育思想,论述在当下中国学习斯霞的价值所在。我想,各位     

永远的斯霞

一 我是在飞往南京的航班上得知斯霞老师去世的消息的。 那天是1月14日,我傍晚登上飞机。起飞后,空姐给我一张当天的《南京日报》,打开第一版,一行黑体     

张志公同志谈语文教学的积弊

张志公同志在河南省中学语文教学研究会第二次年会上的讲话,谈到语文教学“不管用”“两不沾”的积弊,很值得语文教学工作者的注意。他说,我们的语文教学需要创新局面,那就意味着原来有点旧局面。语文教学有什么旧局面呢?这个旧局面来源于旧传统。传统的特点是什么呢?大体说来是这样:开始是识字,用一段时间念选文,选文就相当于咱们现在的语文课文。编法就是选古今名文几十篇,逐篇加上点简要的评注。那时的书面语言与口头语言已经相距很远,差别很大。因此,先生就需要串讲,学生就需要背诵,这是一方面。再一方面就是由分解动作到综合训练的写八股文。这个老传     

把斯霞的经验运用到实际工作中去

“江苏教育”13、14期合刊上发表了吴天石副部长“一切优秀的教学经验都应当在全省开花结果”和“斯霞同志的语文教学经验”的文章,我们全公社一百三十多位老师,随即联系了自己的实际教学情况认真地进行了学习。虽然学习的时间只有短短几天,但对我们的帮助启发很大。斯霞老师的语文教学,所以能够取得这样优异的成绩,最根本的一点,是由于她能够遵循了毛主席的教育思想,来不断地改进提高的,可以看得出来,她创造     

读《斯霞之路》 走斯霞之路

研究总结并推广我国优秀教师的经验,这不仅是当前推行九年义务教育法,提高全民族的文化素质宏伟事业中的一个至关紧要的问题,而且对于建立由中国特色的社会主义教育学、也是一个极其有用的方面     

从斯霞的教学中受到了启发

四月十八、十九日,我听了斯霞老师在二年级试点班教了“一个伤员的愿望”一课,得到很大的启发。四年级要用三课时才教完的课文,斯霞老师教给二年级的学生只用了两课时,而且效果良好。这是我想也没想过的事。在教学方法上,斯霞老师突出课文重点,抓住关键,把课文分成两大段,并且把分析课文和分段结合起来,把概括课文和总结谈话结合起来,这样既节省了时间,效果又好。听了这两节课,使我解放了思想,学到了多快好省的教学方法。     

从教学案例中解读斯霞识字教学思想

字词教学一直是低年级语文教学的重点、难点。说到字词教学就不得不提斯霞老师的"分散识字"。分散识字是由著名儿童教育家斯霞老师在1958年创立的,斯老师长期扎根教育实践的第一线,从事一、二年级的语文教学工作,积累了丰富的经