外籍教师在英语写作教学中的优势

在国内外语教学发展的过程中，外籍教师起着不可或缺的作用。本文主要从国内高校英语写作教学的角度出发，探讨外籍教师在这一课程的教学中所体现的优势，进而引发在中国语境下的外语写作教学中需要何种素质和技能的外籍教师，及在这一学科的教学中如何充分利用外教资源的思考。     

从外籍教师写作课堂特点看交际法的运用

交际法教学以培养学生英语交际能力为目标,而阅读正是促进学生在交际情景中使用英语的重要手段,有助于教学活动的交流与反馈.通过对外籍教师写作课堂的观察,整理了外籍教师写作教学的一些特点,分析了交际法在外籍教师写作课堂上的运用,并为本土教师的英语写作教学提供一些建议.     

英语写作教学新的开拓点--简评周领顺等《中美同题英语作文》

中国的写作教学闭门造车的现象比较突出。在英语专业教学中,由外籍教师讲授英语写作要明显优于中国的英语教师。但在非英语专业教学中,由于缺乏外籍教师,缺乏国外原版的英语写作教学书籍,学生往往看不到英语国家真实的写作状况。即使在精读、泛读、快速阅读等教材中收入了国外的原作,但由于所选课文相对较长,生词量偏大,又完全不同于一般意义上的作文,学生也很难看到纯正地道的英语作文的本来面目。目前,除了市场上泛滥的英语写作范文和大多雷同的写作技巧之类的书籍外,偶尔也可见英语原版的写作指导用书和中国教师所选的国外优秀学生作文,…     

外籍教师写作教学策略探析

教师如何教好大学英语写作课程和学生如何学好这门课程,一直以来都是英语教学中的一大难题。而解决这一问题的关键所在,就是要将教与学这两个主体和客体相结合起来。针对这一问题,通过探析外籍教师对教授写作这门课程的策略和方法,得到一些有关教学的借鉴和启迪。     

试述英文习作中汉英逻辑推理与语篇思维模式差异

由于中西方文化的不同,使得中国学生的英文习作水平在外籍教师看来是“不可思议”的。甚至有的外籍教师在评价中国学生的写作时往往把“不衔接”、“不连贯”当作口头禅。其根本原因就是中国学生的英文写作实际上使用的是汉语写作的思维方式,所以建议英文写作教学应该对英汉语言本质的（逻辑推理和思维方式等）差异实施研究。     

民办高校中外合作办学外籍教师激励个案分析

随着中外合作办学的迅猛发展,越来越多的外籍教师进入国内高校从事教学、科研工作,外籍教师的引进和管理已逐步成为学者们关注的焦点.本文在指出国内近年来高校外籍教师管理研究不足的基础上,根据笔者所在学校中外合作办学外籍教师管理实践,通过个案分析的方法,提出如何激励中外合作办学外籍教师的建议.     

大学生对中、外籍英语教师教学认可的调查与分析

该研究对国内某综合性大学76名学生进行了调查,搜集了学生对于中、外籍英语教师在语言技能、语法、学习策略等的教学及对学生学习项目评价等的认可数据。研究从学生的视角考察中、外籍英语教师各自的优劣。主要研究结果包括:英语专业学生比非英语专业学生更喜欢外籍英语教师任教英语;有跟外籍英语教师学习经历的学生比无此经历的学生更喜欢外籍英语教师任教英语;大学生更认可中籍英语教师在语法、学习策略等项目的教学。     

试论如何充分利用外教资源促进大学英语教学

如今,处于英语教学的需要,国内大多数公立大学都聘请了外教。外籍教师用他们所特有的文化优势和语言优势为中国的英语教学做出了不可磨灭的贡献。但是,我们必须看到,在众多高校,对外籍教师的管理和引导仍然缺乏体系,外籍教师队伍的良莠不齐也对实际教学工作产生了一定的影响。本文阐述了外籍教师在英语教学中发挥的作用和存在的问题,并对如何进一步提高外籍教师在英语教学中所起的作用提出了建议。     

中外教师对中国中学生英语教学对比分析

聘请外籍教师加入是我国英语教学改革的重要措施之一。中外籍教师在英语教学中所采用的教学方式各有特色。本文通过对比外籍教师和国内教师的中学英语教学,分析各自的特点,提出中外教师合作教学的相关建议,希望对促进教师教学水平以及协作能力的提高有积极作用。     

外籍教师英语口语教学之我见

外籍教师在英语口语教学中发挥着越来越重要的作用。根据笔者听取外籍教师上课以及与外籍教师的交流,本文首先列举了一些外籍教师口语教学的特点;接着简要分析了这些特点的利与弊;最后,笔者在分析的基础上对外籍教师口语教学的不足之处提出了几点建议。     

高等院校外籍教师管理模式的研究

在教育国际化的新时期,越来越多的外籍教师进入高等院校任教。虽然外籍教师在教学中具有优势,对高等教育的发展产生极大的促进作用,但是在外籍教师的管理过程中存在的问题更应得到重视。本文从聘任管理、教学管理、生活管理等三方面对外籍教师的管理模式进行探索,意在提高外籍教师管理水平,充分发挥外籍教师的教学优势。     

高校英文写作课的有效评价

英文写作课是将学生的英语思维,文章建构及语法词汇表达等能力融合于一体的综合学习课程。研究并运用适合学生的写作评价方式是教师们一直关注的话题。沈阳师范大学国际商学院作为中美合作办学的教育机构,在英文写作教学方面拥有中外教师合作教学的授课模式,有条件借鉴国外英文写作课的授课模式。文章采用列举外籍教师实例教学的模式,重点探讨适用于英文写作课的有效评价方式。     

外籍教师在地方高校的外语教学中的几点思考

外籍教师聘任工作是引进国外教育资源工作的重要部分,外籍教师活跃在各高校甚至中小学、教育培训机构的外语教学中,并发挥了重要作用。该文着重探讨当前地方高校外籍教师在聘请、教学管理以及外籍教师英语教学中存在的普遍问题,以求改进外籍教师的在地方高校的角色定位,改善外籍教师的教学,发挥他们的优势。     

外籍教师课堂文化冲击的原因探究

课堂教学是教学过程中的重要环节。在英语课堂教学中,外籍教师与中国学生因其各自文化的差异,不可避免会发生文化冲击现象。采用问卷调查和访谈,从中国传统文化的视角诠释外籍教师在课堂教学中发生文化冲击的原因,提出外籍教师与学生都应尊重异国文化差异,并注重教育教学方面的文化调适,从而帮助外籍教师与学生减少文化冲击,提高课堂教学质量与效果。     

从跨文化角度看高职院校外籍教师的管理研究

现在越来越多的高职院校聘请专职外籍教师,担任教学任务,以期引入国外先进的教学理念、教学方法,提高教学质量,最终提高学院综合水平。然而由于各种综合因素,外教在国内的生活、工作当中,出现了或多或少的问题。这些问题直接或间接地影响到了外籍教师的工作质量。本文从跨文化的角度,对这些问题的产生根源加以分析和研究,并提出问题解决的策略和途径,以最大程度地减少跨文化冲突,缩短外教在国内的适应期,提高外籍教师的工作效率,实现聘请外教的效益最大化,并促进文化融合。     

关于高校外籍教师聘请与管理工作中的几点思考

阐述当前国内高校外籍教师的聘请工作中存在的问题及相应的对策;强调根据高校实际情况制定《合同附件》是做好外籍教师管理的前提;进行岗前培训是帮助外教克服文化差异顺利进入工作状态进行的必要铺垫;制定规范的教学计划和中外教师互相交流的教学例会制度以及完善教学评估激励机制是提高外籍教师教学质量的有效途径;建立外教档案是发挥外教辐射效应,扩大高校影响力的必要措施。     

浅谈外籍教师在中国英语教学中的特点及存在的问题

随着全球化进程的推进,外籍教师已成为我国引进国外教育资源的重要组成部分,并在英语教学中发挥了重要作用。文章着重研究外籍教师在中国英语教学中的特点及存在的问题,以求重塑外籍教师的教学角色,改善外籍教师的英语教学,最大限度地发挥他们的优势。     

寻找生活之源,享受写作之趣——浅谈小学低年级语文写作教学

写作是语文教学中不容忽视的重要部分。而在实际写作教学中,存在学生不喜欢写作、教师厌教的现象。对此,小学语文教师要想改变这一现象,必须在低年级写作教学中引导学生关注现实生活,从生活中摄取写作素材,激发与培养学生的写作兴趣。     

浅谈高校外籍教师的教学管理

外籍教师教学管理是外籍教师管理工作的重要组成部分。为了提高外籍教师教学管理的效率,需要适时实施外籍教师岗前培训、制定相关外籍教师教学管理规定、科学考核外籍教师教学、更新外籍教师教学管理思路。     

外籍教师与本籍教师课堂教学特点对比研究

随着我国外语教学与国际接轨的进一步加深,外籍教师已经成为高校外语教学师资的重要组成部分,更是英语专业教学中必不可少的一支队伍,他们在教学及人才培养上发挥着积极的作用.文章在深入外教课堂的基础上,通过研究他们的教学方法,对比了外籍教师与本籍教师教学的差异,总结了外籍教师课堂教学的精华之处,旨在让本籍教师有选择地吸收其中的优点,从而丰富外语教学方法,提高总体教学质量.