现代职业教育体系下 医学高职院校图书馆的建设与创新——以漳州卫生职业学院为例

在现代职业教育的背景下,医学高职院校图书馆建设应转变服务观念,创新服务举措,把图书馆建设成为院校的文献信息中心、学习交流中心、展览中心、休闲娱乐活动中心。     

影响企业投资职业教育的若干因素分析——以中西部地区为例

在分析影响中西部地区企业投资职业教育主要因素的基础上,从加强法制建设、创造政策环境、细化投资环境、规范就业市场、加强内涵建设几个方面探讨了推进职业教育发展的路径。     

建设“立交桥式”现代职业教育体系的思考

构建立交桥式现代职业教育体系,是我国职业教育发展历程中的关键问题。我国目前的职业教育体系由于受思想观念和体制等因素的影响,一直在教育体系中处于弱势地位,存在各种问题和不足。采取有效措施构建好立交桥式职教体系,民众要革新观念,政府要从体制和法制两方面入手来为职教的发展保驾护航。     

关于加快徐州现代职业教育体系建设的思考

徐州现代职业教育体系建设是徐州职业教育发展的立根之基。作为江苏的职教大市,徐州一直大力支持职业教育发展,重视现代职业教育体制建设。在研究过程中,对近15年来的相关文献进行了检索与研究,以调查问卷、访谈等多种形式调研了徐州现代职业教育体系建设现状和盲区。通过主观重视,重塑现代职业教育体系理念,营造积极氛围;把握政府引导机制,准确定位,合理布局,抓住制度和机制创新;建立评价考核制度,提高教学质量,创新专业调整机制,注重人才培养引进工作;信息共享,多元合作,建立沟通交流渠道;多方布局,建立资源共享平台,加强对外合作;构建终身学习机制,完善保障制度,实现其可持续发展等思路与对策加快建设徐州现代职业教育体系。     

优化职业教育资源配置路径创新探究——以大连市职业教育资源配置为例

以大连市职业教育资源配置为例,通过多种维度剖析职业教育资源配置价值意蕴及其面临的问题和原因,探讨深化教育资源配置创新路径:构建职业教育资源整合机制;优化教师资源配置;优化专业资源配置;优化职业教育经费资源配置;优化校企合作资源配置;创新职业教育资源配置的管理,推进职业教育强国战略.     

军地贯通模块化课程体系开发与实践——以机电一体化专业为例

技术技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量,也是国防科技工业的基本人才保障。培养军地通用装备技术技能人才应最大限度发挥职业教育资源和知识效益,提高通用人才培养质量和效率。机电一体化技术专业针对军队和地方人力资源需求,以专业素质和专业技术应用能力为培养核心,着力优化专业教育内容和课程体系,形成了双轨交叉并行、螺旋进阶的人才培养模式,深化了职业教育对接军民融合产业人才培养。     

以宿迁职业教育发展为例谈职业教育的“经营观”

职业教育是一项关乎民生与社会稳定的教育,职业教育的发展直接影响到社会经济发展与产业结构调整的步伐。以宿迁职业教育的发展为例,从职业教育发展的"需求、质量、变革与就业"等层面阐述职业教育的"经营观"。     

现代职业教育体系视域下的示范性职教集团建设探析

职教集团作为我国职业教育发展的组织创新和制度创新,体现了世界职业教育发展的中国特色,在构建现代职教体系的过程中发挥着越来越重要的作用。针对当前职教集团建设和发展过程中存在的制度性障碍,在分析示范性职教集团的内涵与特征的基础上,从运行机制、合作育人以及形成品牌等方面探讨寻找示范性职教集团适切的发展路径。     

高职商务英语毕业生定点对口顶岗实习的实践与思考——以中山职业技术学院为例

高职商务英语专业的顶岗实习是将理论应用到实践的重要途径,是对学生综合素质和实践能力培养效果的检验。文章拟通过对中山职院商务英语毕业生顶岗实习进行调查,了解顶岗实习现状,并针对存在的问题提出构建定点对口顶岗实习的策略,提高商务英语毕业生顶岗实习效果,实现校企共赢。     

职业教育新形态教材建设研究——以《列车自动控制系统维护》教材为例

随着教材开发成为国家职业教育“三教改革”的重要一环,各类新形态教材应运而生。目前新形态教材开发经验尚不够成熟,缺乏系统性的研究。鉴于此,对职业教育新形态教材建设现状进行分析,探索新形态教材开发过程中需遵循的基本原则,提出以职业能力素养为目标的“任务开发—体例设计—情景设计—资料开发—资源建设”五阶段新形态教材开发方法。以《列车自动控制系统维护》新形态教材开发为例,对任务建设及体例设计等进行实践分析。     

地域文化教育与青少年素质的培养——以钢琴教学为例

地域文化具有丰富的教育价值,体现在创新能力培养、人文精神提高、民族凝聚力增强等方面,加强了解地域文化和发挥地域文化教育意义,有效促进青少年的德智体美的全面发展。现代教育应当是全方位的,应融入地域特有的文化内涵,利用当地的文化资源,将文化与教学相结合,引导学生感受地域文化中的丰富多彩,通过别具特色的地域文化培养学生对家乡的特色文化的热爱,提高学生的民族自豪感,传承地域文化中的精髓。     

浅谈节能文化建设——以川航节油工程为例

节能文化是企业文化的重要组成部分。作者通过对川航企业文化和已有节能文化进行分析,并进行统一价值观体系设计、推广和实施,将物质、精神、制度、行为等层面的节能文化进行提炼和升华,以"外部规定——内在接受——外显行为"模式,结合企业实际完善和构建出较为系统的节能文化。     

中职本科一贯制财务管理专业学生培养的探讨——以南京晓庄学院为例

中职与本科分段联合培养是江苏省针对优秀中职学生进行的重大改革,但这一改革同时对中职和本科院校人才培养模式提出了新的要求,例如如何确定人才培养模式,如何对接课程体系等相关问题。本文以南京晓庄学院为例,在结合学校人才培养定位基础上,对企业会计人才需求的素质要求进行大量调研。对3+4财务管理专业联合培养的培养目标、培养模式、培养重点进行研究,进而寻求一种特色高效的培养模式。     

素能并举、标准贯通、多维协同:新时代幼儿教师培养的创新与实践——以广东女子职业技术学院为例

在学前教育行业火热发展的背景下,高职学前教育原有的标准化、齐步走的人才培养模式难以解决教师素质要求提高、学生个性成才以及可持续发展等问题.广东女子职业技术学院学前教育专业以新师范理念为指引,探索和实践了"素能并举、标准贯通、多维协同"的育人模式,为破解目前幼儿教师培养的难题先行探路,提供了可借鉴的样板.     

论校园文化建设与大学生价值观培养——以学生社团和校园网络为例

当代大学校园文化呈现出多元化的态势，彰显出前所未有的活力。大学校园文化的内容与品位是学校形象和文明程度的重要体现，营造健康向上的以学生社团和校园网络为代表的校园文化，对于培养学生树立乐于助人、无私奉献、勤劳勇敢等高尚情操的形成具有强大的渗透性和持续性；对于培养21世纪创新型人才具有深远意义。     

高师特殊教育专业分段实习模式的实践与探索——以四川文理学院为例

教育实习是特殊教育专业学生培养过程中不可缺少的重要环节。文章以四川文理学院的相关作法为例,从实习目标、时间、内容、管理、评价及实习基地等方面介绍一种特殊教育分段实习模式,认为其优势在于可避免特殊教育实习中存在的众多问题,期望该模式可为我国高师特殊教育专业实践教学提供参考。     

以赛促教的职业教育教学实践——以常州开放大学为例

在各级各类职业院校技能竞赛推动职业教育教学改革的大背景下,职业院校在教育教学实践中开展了以赛促教的探索。职业院校以提高学生的职业技能作为人才培养目标的核心,针对以赛促教的教育教学实践探索,在学校的政策层面制定了倾斜性制度,在人才培养方案上进行了专门调整,在教学模式上显现出多元转变。     

校园足球精英化培养体系研究——以江苏模式为例

为助力我国校园足球科学发展,提高足球后备人才培育质量。采用文献资料、实地考察等方法,以江苏模式为个案对校园足球精英化培养的实践探索进行研究。主要结论：在“校园足球”发展战略实施当中,把足球意识和足球素养纳入学生成长的核心素养之一,把培养校园足球精英作为校园足球发展的顶层设计,不仅培养足球发展所需要的各方面人才,还能推动中国足球的全面发展。建议：加强校园足球的课程、各方面人才培养、足球绩效考核、校园足球赛、校园足球保障与校园足球日常等体系建设,形成以校园为阵地培养各方面足球精英的完备体系,通过打造足球大国的方式去追求足球强国的梦想。     

职业教育“订单式”培养的困境与对策研究——以江苏城乡建设职业学院为例

文章就当前校企合作中“订单式”培养模式的困境对学生、企业、任课教师进行问卷调查及走访,根据三方提出的相关现状,对目前“订单式”培养提出有关对策。