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1.
卢文锋 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(4):42-43
并列式议论文是指从2~3个不同的角度或侧面共同论证同一个话题或中心观点的结构形式。有些并列式议论文往往在段首或段尾用一个句子高度概括本段的观点或中心事件。这种表观点或表事件的总括句的表述形式一般有“……是……”(退一步是大度的退让,退一步是生存的智慧)“……有……才有……”(人有意气,才能有豁达的胸襟;人有意气, 相似文献
2.
柯献前 《中学语文园地(初中版)》2005,(9)
高考作文已打破了清一色的文体格局,不再限制文章体裁,于是应考作文可以写成记叙文,也可以写成议论文,还可以写成其他形式的文章。既然这样,考生就完全可以根据实际情况选择自认为合适或擅长的文体进行强化训练,以求高考最佳发挥和提升作文得分档次。下面就记叙文写作谈一条备考对策。一、以真挚的情感打动人刘勰在《文心雕龙·知音》篇曾说:“夫缀文者,情动而辞发;观文者,披文以动情。”任何文章都应有感而发,情感是连结作者和读者的桥梁。在应试作文中,考生要以充沛的情感打动阅卷者,只有将自己的情感融于作文材料之中,用自己的真情去拨动… 相似文献
3.
黄琼 《中学生(作文版)》2011,(11):11-13
近年来,“写议论文”已经成为一些地区的中考作文试题要求之一,也是广大考生应对作文“文体不限”的重要选项。对于初中生来说,无论是出于备考目的,还是为将来的高中学习奠定基础,都应该学习写议论文。论点就是文章要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。论点又分为中心论点和分论点两种。 相似文献
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许多同学写议论文往往在文章提出论点后,再举出二至三个事例作为论据就算完事。这样的文章,说服力不强,很难使读者信服并接受。一篇好的议论文,光有观点、事例还不够,还要学会辩证分析。“辩证性”是一篇议论文的灵魂.只有用辩证的观点去看待事物.才有可能得出比较中肯的结论。而对问题进行辩证的分析,关键要掌握“五字诀”.这“五字诀”就是“三要三不要”。 相似文献
6.
《小作家选刊(小学)》2006,(9)
[真题回放]阅读下面的文字,根据要求作文。“意气”一词《现代汉语词典》列有三个义项:①意志和气概,如意气风发;②志趣和性格,如意气相投;③由于主观和偏激所产生的情绪,如意气用事。请联系你自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文。意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀……人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给… 相似文献
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陈洪仁 《中国小学语文教学论坛》2017,(3):68-69
语文教师面对形形色色的考生作文,要有拨开“浮云”以探明“真相”的思辨眼光.下面以考场议论文《为自己引路》为例,来例说作为阅卷教师如何审视一篇可以走向“高分作文”的作文的优点和不足,以期明白如何去评判一篇考场作文,并使学生明了如何写出高分议论文. 相似文献
8.
高朝俊 《全国优秀作文选(高中)》1998,(6)
在高考议论文写作中,有不少考生的作文是这样的模式:简述材料→从材料中提炼出一个观点→举1~9个例子(一般是3个)来证明这个观点的可靠性→用“由此可见”“综上所述”之类的话来归结这个观点→最后用“我们大家都来做……的人吧”之类的号召结尾。以1991年的《近墨者未必黑》为例,相当多的考 相似文献
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张帆 《中国小学语文教学论坛》1996,(6)
论点型议论文是议论文众多样式中最普遍的、运用最广泛的一种。其主要特点是论题与中心论点的内涵完全一致。外延互相重合。写此类议论文,作者只需将本已明确的中心论点予以充分论证即可。也就是说,其引论和本论是“因果关系”:引论部分的中心论点是“果”,本论部分的论证是“因”。本论部分应论证引论部分所提出的中心论点能够成立或不容否定的理由和根据。它远比供材料作文(议论文)易学易写得多。因为供材料作文需作者自己去归纳、提炼所供材料之观点。假如作者对所供材料理解不正确或者有所偏差,那么势必导致文章的观点(即论点)错误,导致作文失败。换言之,论点型议论 相似文献
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12.
季明春 《作文成功之路(高中版)》1999,(12)
[概说] 在大考作文中,议论文一直备受命题者的青睐。作为大考考查的主要形式,许多考生往往容易陷进一些“误区”,从而影响了作文的得分。[误区之一]“观点 例子”的模式。[实例] 相似文献
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近几年全国高考作文均为话题作文,这是因为话题作文既能很好地为考生创设便于自由发挥的写作空间,又能综合考查考生的语文基本功和创新能力,特别是考查考生的联想、想像、描写、抒情和论述等多种能力。那么,当今时代的话题作文中,热点“话题”有哪些呢?我们先看看近几年的高考话题作文,它们大多规定“立意自定,文体自选,题目自拟”,但多数考生都喜欢选择议论文体来写。因此,笔者特向同学们推荐一本好书———英国哲学家弗兰西斯·培根撰写的《培根论说文集》。此书阐发了作者对人生、对社会种种现象和问题的精彩、独到而深刻的见… 相似文献
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朱显驹 《中学语文(读写新空间)》1992,(8)
第九次作文〔训练目标〕学会对事物进行辩证分析、比较分析、因果分析,提高议论能力。〔达标提示〕辩证分析·比较分析·因果分析议论文要“议”,议就是论证。作者通过对论据的阐释、分析、推断、归纳,揭示论据和论点之间的内在逻辑联系,这个过程,就是论证过程。怎样展开论证,这里从思维方法的角度,谈几点意见。 (一)善于辩证分折。事物是一分为二的,写文章时,善于全面地、发展地、历史地去进行分析,从偶然与必然、量变与质变、外因与内因、历史与现实、条件与时机等方面入手,就可以由表及里,揭示事物的本质。比如说“善败者不亡”这个命题,就是从事物向对立面转化这个辩证观点提出来的。“善败”就是善于从失败中总结经验教训,这就构 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(10)
文体不限命题作文,是指围绕一个命题,可以写成各种文体的题目。作者可以任意选择一种文体来写。比如2004年山西作文题"你准备好了吗?"既可以写成记叙文、议论文,也可以写成散文、杂文。文体不限的作文题,可以使每个考生充分发挥自己的写作优势,擅长写议论文的可选择写议论文,擅长写记叙文的可选择写记叙文……那么,怎样写好这类考场作文呢? 相似文献
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回眸近年来全国各地高考卷作文试题,虽然有“文体不限”的要求,可是,许多考生选择了议论文这种文体。阅读每年高考优秀作文,都有一个共同点,那就是材料典型,内容丰富充实。材料是文章的“血肉”,观点表达、情感抒发首先依附其上。高中作文教学重点内容之一就是议论文材料的积累。同时更要注重选择材料、组织材料。 相似文献
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陈家义 《全国优秀作文选(高中)》2000,(9)
●秘诀何在除了对生活的观察、积累外,还要懂得写议论文的技法。怎样去做呢? 1.概述现象提观点写作议论文,就是为了发表自己对某些事物的观点。然而,在动笔作文时,常常会举棋不定,感到难以开头。其实,议论文的开头也是有法可循的,“概述现象(材料)提观点”就是一种实用易学的技法。例如1992年徐州市 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(6)
<正>笔者多次参加省高考阅卷,从阅卷来看,任务驱动型作文、材料作文、思辨性强的作文,比较适宜写成议论文。议论文普遍受到阅卷老师的青睐,得分相对较高。遗憾的是,许多考生在写作时存在观点不明、结构不清、衔接不自然、材料不丰富等问题。那么如何才能写好议论文呢?下面介绍一种常见的议论文写作模式——引议联结法。一般地说,材料作文大多比较适合写议论文,它除 相似文献