作个揖,拜大年!

中华礼仪源远流长,在继承传统文化时,要慎重行事。过春节拜年时,人们都爱拱手作揖,这可是自古以来就有的老礼仪。你真的会作揖吗?"揖礼"源于周代以前,到今天有3000多年历史了。传统古礼流传到现在,除了"鞠躬",恐怕只剩"作揖"了。只是今天会的人不多,比如电视上身着唐装拜年的主持人,有的人手势太随意;而     

中华传统礼仪观探源

中华民族素有"礼仪之邦"的美称,儒家学说中"仁"礼"的思想影响深远,建立在"仁"礼"思想基础上的传统礼仪文化重在内心、在敬、在孝、在言行一致,从源头探寻中华传统礼仪文化的内涵可以对传承发展中华优秀传统文化提供一定的助益.     

刍议中华传统礼仪文化与高职学生德育教育的融合

现代社会,科技的进步、网络的发达,带来了多元化文化的碰撞与融合,高职院校学生年龄尚小,面对诸多文化思潮,时常感到迷茫与困惑。因此,向他们传播一些优秀的传统礼仪文化,并进行思想道德方面的引导与规范,显得尤为迫切与重要。     

中华礼仪从何处来到何处去——评《中华传统文化图典：中华礼仪》

我们的国家正处在高速上升发展的阶段,很多方面都正朝着更好、更积极的方向前进。但不可否认的是,一些缺乏信仰、有悖道德的事件也在接二连三地发生,面对这些现象,我们不该回避,我们需要思考：这个社会到底怎么了？     

高校就业指导课中的礼仪教学研究

本文结合就业指导教学和礼仪相关知识,阐述就业指导过程中加强礼仪教育的必要性和重要意义,并提出就业指导课程中融入礼仪内容的实践途径。     

Easy潮拜汇

虎年尼龙Cortez以白虎为灵感来源，威猛无比又高贵不凡。在中国的传统文化中，白虎是道教西方七宿星君四象之一。     

陈中华：有个性，更有教育智慧

朱永春是一个极有个性的人。个性强，一般人看起来就一定是不完美的，甚至缺点丛生。但是个性强的另一层舍义是富有创造力，所以要求一个人没有缺点就等于扼杀了他的创造力。毫无疑问朱永春的“有个性”也表现为性格上的某种弱点或缺点。例如有人说他“喜欢吹”，中国传统视谦虚为美德。在我们的传统文化里，自己说自己好总不太计人喜欢。其实，这正好表现出他的为人直率与真诚以及一种坚强的百折不挠的自信。[第一段]     

多元施策，丰富水墨画教学

在小学水墨画课堂教学实践中,教师应根据不同学段学生特点,通过“观赏水墨动画”“体验彩墨游戏”“听音作画”“学习大师作品”等策略,有针对性地进行指导,寓教于乐,将中华优秀传统文化与美术课有效融合。     

中华优秀传统文化融入大学社交礼仪课程的实践研究

在大学社交礼仪课程中加强优秀传统文化的融入,能够继承弘扬中华优秀传统文化,提升大学生综合素养水平,从而达到育人的目的。在这一过程中,高校应结合育人实际,以社会主义核心价值观为指导方向,始终坚持主体性、方向性、创新性等原则。在制度层面上,健全传统优秀文化的融合协调机制,完善家校共育机制;在内容层面上,立足中华优秀传统文化,深入挖掘其中蕴含的道德依据与文化底蕴,使其与社交礼仪规则相融合,激发大学生的礼仪文化认同感与文化自信;在实践层面上,积极设计、开展贴近现实生活、情境感较强的社交礼仪培训与活动,与时俱进地不断将优秀传统文化融入课堂教学、融入立德树人的高校人才培养体系中。     

中华优秀传统家训，治家教子绝大智慧

在源远流长的中华传统文明中,家训作为圣贤教子的基本方法之一,在治家教子中,不但发挥了极其重要的作用,而且在传承与丰富中华传统文化中,起到了不可或缺的作用。     

试论加强传统礼仪文化教育的重要性

礼仪文化是中华传统文化的核心,文中简要介绍传统礼仪文化的涵义及作用,从三个方面阐述加强传统礼仪文化教育的重要性:一是弘扬传统文化的需要;二是构建和谐社会的需要;三是推进素质教育,培养人才的需要.     

重视中华优秀传统文化教育，培养学生良好的道德品质

笔者作为初中教育的一线教师,深刻认识到“中国优秀传统文化精髓对初中学生成长发展过程中的重要性,它能让学生形成健全的人格,塑造学生高尚的道德品质,对学生综合素质的提升具有非常重要的意义”。在课题实施过程中,笔者不断地总结并结合多年的教育教学经验,今天将结果与大家分享,希望能对初中学生的教育教学有一定的帮助。     

消食健脾过大年！

过年啦,一高兴,宝宝就吃多了。这次,我们学做几款消食健脾的饮品、甜粥和小零食,帮宝宝防患于未然。     

应用整体教学法，传承中华优秀传统文化

语文教学既要向学生传递新知,更要让学生在接纳新知的同时继承中华优秀传统文化。在小学语文教学中,教师可采用整体教学法,从三个方面入手,引导学生了解中华优秀传统文化。在文本细读中,通过推敲词句、还原生活,初步感受传统文化;在类比、对比等群文阅读活动中,拓展视野,了解传统文化的更多知识;在主题探究和实践活动中,积极内化,弘扬民族精神。教师创设从课内到课外的整体学习情境,有利于促进学生全面了解并传承中华优秀传统文化。     

吸取传统礼仪文化精华以加强大学生礼仪教育

当前的大学礼仪教育还处于起步阶段,许多问题还有待我们去研究和探讨.中国有着丰厚的礼仪文化底蕴和丰富的礼仪教育经验,吸收和借鉴传统礼仪文化的精髓,古为今用,是改进和发展大学礼仪教育、提高大学生文明礼仪素养的有效途径,也是弘扬传统礼权文化、重建礼仪之邦、构建和谐社会的需要.     

将传统礼仪教育渗入语文教学

《新课程标准》将语文学科定位于交际工具、文化载体,要关注学生的语言能力,提升学生的文化品位,增强学生的文化积淀。本文探讨的是如何在语文教学中进行传统礼仪教育。     

中国明代士民揖礼习俗小考

揖礼作为中国古代社会流传广远的社交礼仪,有重要的研究意义。尤其明代的揖礼,更是对现今礼俗的形成具有深远影响。本文拟在传统文献中发掘揖礼在我国各时期的流变,并着重介绍明代揖礼的特点及适用。     

中国传统文化礼仪在英语教学中的运用

伴随着英语学习重要性的提升,中国传统文化礼仪的教育在不断被人忽视。文章分析了传统文化礼仪的重要性,以及中国传统文化礼仪在英语教学中的运用,例如正确对待英语教育及传统文化,加大英语教材改革的力度,增加对中国传统文化礼仪内容的介绍等。     

大学语文教学应重视传统礼仪文化教育

中国传统礼仪文化是我们民族的精髓,可是随着社会的进步,有被替代与淹没的危险,基于此,笔者试通过大学语文教学,挖掘传统礼仪文化因素,让大学生了解传统的待客之礼与见面之礼,对推广传统礼仪文化起到抛砖引玉的作用.