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在农村学校有很多这样的学生:他们的父母长年在外地打工,他们就留在家乡与祖辈一起生活,这就是被称为“留守族”的学生。因为特殊的家庭生活状况,老师、同学很难走进他们的内心世界,教育起来更为困难。学会感恩,可以说是一个让他们学会理解、学会接纳的切入点。 相似文献
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宋文忠 《商情·科学教育家》2008,(1)
春风化雨,润物无声。后进生的心田是需要教师的春雨滋润的,教师要用真情、热情和爱去填补他们情感的空缺,去修补他们因受不良影响而形成的心理障碍,去点燃他们心中的希望。感化和引导他们学会学习、学会做人、学会生活,让每一个学生都能抬起头来走路。这就要求教师要从以下几个方面 相似文献
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爱在于教育——溺爱型家庭教育的现状及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
在现实生活中,我们看到不少学生家长,为了把孩子培养成有理想、有道德、有化、有纪律的四有新人,他们积极配合学校教育,不断从德、智、体、美、劳诸方面引导教育孩子,不断提高他们的素质,教育他们学会做人、学会交往、学会生存、学会学习,用现代教育的理念指导家庭教育。让子女从小就沿着正确的方向成长进步。 相似文献
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周知解应用题难,初二学生小小年纪列分式方程解应用题就更难.为了突破这一难点,我在这一单元的教学中,以人为本,课堂上充分调动学生的积极性,组织、鼓励他们全员参与讨论,让他们在分组讨论中相互学习,相互借鉴,从而学会分析题意,学会设未知数,学会列等式,学会找出自己思考问题的偏差,学会总结经验教训.现在,他们对解应用题的兴趣和信心大增,而且大部分学生还能“一题多解“了.…… 相似文献
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周知解应用题难,初二学生小小年纪列分式方程解应用题就更难.为了突破这一难点,我在这一单元的教学中,以人为本,课堂上充分调动学生的积极性,组织、鼓励他们全员参与讨论,让他们在分组讨论中相互学习,相互借鉴,从而学会分析题意,学会设未知数,学会列等式,学会找出自己思考问题的偏差,学会总结经验教训.现在,他们对解应用题的兴趣和信心大增,而且大部分学生还能"一题多解"了. 相似文献
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在十余年的教学经历中,我教育了很多后进学生,奉献了很多精力。他们当中多数人接受能力相对较低。同样的知识别人很快就学会了,他们却怎么也学不会,即使学会了,也会很快忘掉,而新的疑难问题又会接踵而来,像山一样压在他们身上。 相似文献
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职业高中学生要想在工作上站稳脚跟,就必须学会知识,学会学习,学会创造,增强自己的实际工作能力,这是他们正常的心理特征。职业高中学生创造性的基本特征有: (1)隐蔽性。他们个个都聪明,人人都有创造力,不过他们的创造力常常以闪念的形式存在,而经常在一些领域中表现出来,因此常被忽视。作为老师就应当善于捕捉学生创造性思维的火花,发现他们创造性常常施展的领域,并在这些领域内施加教育、引导,才能收到事半功倍的效果。 (2)多向性。人的兴趣往往不集中在同一个方面,17-19周岁的中学生更是如此,而没有升学负担 相似文献
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"孩子太小,数数比较枯燥,很难让他们学会。""一提到要上数学课,幼儿总不像上活动课那样兴致高涨,不少孩子总是嘟着小嘴,很不乐意。""唉!真是不知道该怎样让他们学会数一百个数。"……这些埋怨在幼儿教师中不是什么稀奇的事情。静下心来,仔细思索:幼儿数学就真的这么难教吗?难道就真的没有什么好办法能让幼儿爱上数学吗?其实不然,只要依托幼儿的喜好,让他们在感兴趣的活动中学习,就能收到较好的效果。 相似文献
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于锐 《北京教育(高教版)》1994,(3)
学会生存 学会关心 学会创造──培养跨世纪新型人才的思考北京八十中学校长兼党支部书记于锐当今在学校学习的中学生.将在本世纪末下世纪初走向社会,成为祖国的建设者。然而,他们在人生基础的学习阶段所接受的教育,恰是他们今后发展的至关重要的因素.这就给教育提... 相似文献
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韩石萍 《山西教育(综合版)》2008,(12)
让学生学会生存,学会学习,学会合作、学会实践是教育教学工作的宗旨,而课堂,则是实现这一目标的主阵地。课堂是学生发展的天地,学习的过程是学生享受教师服务的过程,要想让课堂真正成为学生表演的舞台,教师就应该多给他们一些权利。下面就自己在平时教学过程中的点滴做法,供大家共同探讨。 相似文献
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楚玉兰 《读与写:教育教学刊》2011,(12):147
爱是一种伟大的力量,没有爱,就没有教育。我们应该有敏锐的眼睛,善于发现学生的优点,用"放大镜"找出学生的"闪光点",学会关爱学生、学会表扬激励学生,学会在他们的心中种爱下的种子,让他们树立自信心。在关爱学生的同时,教师也不应该忽视惩罚的作用,它是"爱生"的一个重要体现。 相似文献
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正方:有这样一句话:吃苦是一种资。现在的中学生太娇惯了,吃不一点苦,受不了一点压力,偶尔上一点挫折,就容易走极端。有说他们承受的压力太大,其实是有受过压力。正如温室里娇艳的朵,处在父母和教师的呵护之,经不住一点风霜。任何一个人早都要独自面对现实,谁能保证们面对现实时不受任何挫折?而能承受挫折的人也就不可能算是个真正的人才。因而,在他们还学生时,理所当然地应该学会承一些压力。学生学生,就是学会活、学会生存;学会生活、学会存,就要学会承受压力。———安徽范德洲一个人要树立起自己的人生理和目标,就必然要承担起相应的力… 相似文献
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罗大同 《中学语文(读写新空间)》1984,(1)
教学,教学,教就是要指导学生学会学。语文教学,尤其要指导学生学会学。语文是带有工具性的学科,要使学生掌握这一工具,就必须加强指导,让他们学会学。如果课内教会了学生学,那么学生在课外以及在进入社会以后就能自学。我们认为语文教学今后要强调 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
小学英语课堂教学要让学生在丰富多彩的活动中学习,在轻松愉快的氛围中锻炼,达到激发他们的兴趣,培养他们积极的学习态度,树立他们学习英语的自信心的目的。这就要求小学英语老师在教学过程中学会应用趣味性教学法。 相似文献