论学生学习积极性的激励机制

学生的学习积极性对于提高教学质量和学生学习效率至关重要,本揭示了学生学习积极性的激励模式,提出了目标激励、强化一奖励激励、期望激励等六种激励方法,从而为激发学生学习积极性提供了有效的心理学依据。     

激励在班级管理中的作用

激励是班级管理中激发学生积极性的有效手段,高师学生的管理者,尤其班主任有必要掌握一些激励理论并在实践中应用,来提高班级的管理工作水平。     

独立学院课堂教学激励方法研究——基于一独立学院问卷调查的实证分析

运用实证的方法,研究在独立学院课堂教学中如何有效激发学生的学习积极性。研究发现,教师对学生的尊重、教师的表扬、教师的亲和度、学生对教学的参与、教师的公平性对学生的学习积极性具有激励作用。数据表明,学生的尊重需要、亲和需要和公平需要得到了较好的满足,但参与教学的需要、自我实现需要、成就需要满足程度较低,在参与教学的需要方面还存在一定的性别差异。针对学生的需要,采取适当的激励方法,有助于提高课堂教学效果。     

略论高师学生教育科研能力的培养

加强高师学生教育科研能力的培养，既是高师人才培养和应对基础教育课程改革挑战的需要，也是高师学生自身成才的需要。高师学生的教育科研既包括教育理论研究，也包括教育实践研究。加强高师学生教育科研能力的培养，强化理论和方法学习是基础，加强科研实践锻炼是关键，实施激励措施是保证。     

激励策略在数学教学中的运用

激励策略是以诱发学生学习的需要与动机,激发学生学习兴趣中心所采用的手段、方式和方法。而激发其内在需求,满足其情感需求往往是激励策略的切入口,因为诱发了学生学习的需要与动机,在一定程度上就是调动了学生学习的积极性,从而形成推动学生学习重要的积极作用。     

教学文摘

一、以“需要”激励学生。需要是人对某种事物、某种对象的期求、渴望和欲念,它是产生人的思想、行为的原动力和积极性的源泉。学生不是成年人,对学习的需要往往是十分模糊的,不稳定的。因此,教师必须艺术地启发学生形成这种需要,从而激励学生兴致盎然地投入到学习中去。 二、以“目标”激励学生。     

高师数学专业学生学习积极性不高的原因及对策

分析了高师数学专业学生学习积极性不高的原因,以及提高其学习专业积极性的具体措施。     

关于研究性学习的实践探索——高师综合实践活动课程的实施例谈

研究性学习作为一种思维模式和学习方法,不仅能培养学生的实践能力和创新精神,还能架设基础教育与高师教育间沟通的桥梁。在高师综合实践活动课程的教学中,开展研究性学习是适应基础教育改革新课程环境、发挥课程榜样示范作用、激发学生学习积极性、激活学生成功欲的需要。我们要努力在学科教学中进行研究性学习的实践,探索明确课堂的组织形式,以研究性教学促进研究性学习,重点抓好学生的主题探究活动,确立多元评价机制。     

激励学生九法

所谓班主任激励学生,是指班主任在班级管理过程中,运用精神的或物质的手段,去满足学生的正当需要,以调动和激发学生的学习积极性,实现预定目标的一种管理方式。语言激励。是运用语言艺术,激发和调动学生的学习积极性的一种激励方式。对于学生来说,在众人面前听到夸奖的语言时,心里     

课堂教学的激励艺术

作者认为学生学习积极性的高低是课堂教学成功与否的关键。要调动学生的学习积极性,教师要在面向全体同学、有利于调动与保持学生的学习积极性、以正强化为主正负强化交替使用,公平等原则的基础上,运用榜样激励、尊重激励、参与激励、奖惩激励等方法激发学生,以提高教育教学质量。     

研究性学习与高师教育学课程教学改革

近年来，高师教育学课程教学改革陷入了困境。欲使教育学课程教学改革走出困境，必须要重视开展以学生为主体的研究性学习。在高师教育学课程教学中开展研究性学习，是高等教育教学工作的题中之义；有利干培养研究型的教师，能满足新一轮基础教育课程改革的需要；有利干教育理论与教育实践的紧密结合；有利干调动学生学习教育学的积极性和主动性。高师教育学课程教学中的研究性学习可采用直接教学模式、专题讲座模式、学科渗透模式和研讨交流模式。     

如何调动学生语文学习的积极性

正新课程改革倡导学生学习的主动性,这就需要学生在积极主动学习时,懂得思考、懂得探究、懂得求知、懂得分析问题与解决问题。而对于教师来讲,需要在教学的过程中创设形象生动的教学情境,进而调动学生学习的积极性和主动性,有效地激发学生的主观意识。那么,如何才能调动学生语文学习的积极性与主动性呢?一、关爱学生,激励和肯定学生     

地方高师院校微观经济学教学效果改进探讨

微观经济学是财经类专业的重点主干课程,然而在地方高师院校,受学校教学管理、教师教学方法以及学生学习基础等多方面因素影响,这门课程的教学情况并不理想。提高微观经济学课程的教学效果,需要改革课程考核方式,改进教学方法,激发学生学习的积极性和主动性。     

体育教学中的六种激励艺术

激励,是一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养,可以充分调动学生学习的积极性,把课上得生动、活泼、有实效。体育教学中常用的激励方式有以下六种:一、融通式激励学生是有感情需要的。他们需要从教师那里得到尊重、     

高校计算机应用教学中激励策略的运用

高校计算机应用教学中实施激励策略能够最大限度地调动学生的学习积极性,促进全体学生的全面发展。只有懂得怎样激励学生,调动他们的积极性和主动性,才能真正提高他们的学习效率。高校计算机应用课堂教学中应运用激励策略,调动学生的积极性、能动性和创新性,提高学生计算机应用的学习实效,实现高效教学。     

高师体育专业学生学习排球良性心态之构建

针对目前高师体育专业学生学习排球积极性不高的现象 ,探讨了各高师院校应如何为体育专业学生学习排球创造好的外部条件 .同时 ,要求教师在教学过程中注重学生良性心态的培养     

如何在初中英语教学中使用有效激励策略

初中英语课堂中实施激励是现代化教学的要求,通过激励可以调动学生的学习积极性,发挥学生的主观能动性。教师需要积极地开展激励策略的研究和论证,让激励在初中英语课堂发挥重要作用。本文将着重分析初中英语课堂如何实施有效的激励策略为学生服务。     

浅谈中专生物教学中的情感激励

中专学校对生物等非专业课课时安排相对较少,且学生学习基础相对较弱。因此在教学中需要更加重视激发学生学习生物的兴趣,以提高生物教学的课堂效率。师生间的感情融合、教师的激情感染、成功的豪情鼓舞、积极的语言和表情激励,都能有效地激励学生的学习兴趣,调动学习积极性,提高学习效果。     

谈美术新课程标准对学生积极性的调动

美术新课标充分注意了学生学习美术的积极性的调动。贯彻美术新课标 ,应注意学生学习需要的调节 ,动机的激励 ,重视目标管理 ,使学生形成良好的学习态度     

讲究教学艺术 提高学生学习政治积极性

学生主动学习的动力在于学习的积极性,而教学方法是激励学生学习积极性的保障,教学过程是激励学生学习积极性的主要途径。根据新课程的要求,在高中政治教学中教师如何才能调动学生的学习积极性呢？下面结合本人多年的政治教学经验,谈几点体会。一、建立良好师生关系。提高学生学习兴趣传统教学活动中,教师高高在上,学生唯命是从,课堂上死气沉沉,学生唯恐说错一句话,教学效果差得很。