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王建功 《陕西广播电视大学学报》2002,4(4):16-20
本以《经济数学》(本)课程的教学改革为例，介绍作对课程教学改革的一些思考和具体做法，包括教学资源准备、教学要素分析和教学实施方案的制定等。 相似文献
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以数学建模意识培养为切入点,分析了数学建模与高职人才培养的关系.教师教学过程中,根据专业特点和学生身心发展特点,强化数学理论知识与专业特点的联系,在教学内容体系中渗透经济问题,培养学生数学建模意识. 相似文献
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关于大学物理课程教学改革的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
张海鹏 《陕西广播电视大学学报》2007,9(1):93-96
作者从社会需要对专业人才知识、技能和素质的要求出发,在多年教学实践探索的基础上,在大学物理的课程定位、课程内容更新、教学素材、多媒体教学资源建设、课程教学一体化设计以及课程实验等几个方面都进行了深入的思考和精心的设计。 相似文献
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于京生 《石家庄师范专科学校学报》2000,2(2):85-87
应加大《电子技术基础》课程教学改革的力度。在加强深化教学改革的必要性认识的同时，应结合《电子技术基础》课教学的实践，推出深化《电子技术基础》课程教学改革的相应措施。 相似文献
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史志谨 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(1):61-62
《中国现代文学史》是大学本科汉语言文学专业的一门专业基础课。目前，该课碍的教材、教学内容虽巴基本定型和规范，但仍未完全整一，教学形武巴形成基本模武，但尚须改革。应从教材修订入手，以教学方法改革为重点，并辅之以一切辅助手段，把《中国现代文学史》建设成为重点课程、骨干课程、精品课程的目标是完全可以实现的。 相似文献
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作者从兴趣、互动、教学内容、教学方法及考核办法、评价模式的创新等方面对大理学院艺术学院的《中国音乐史》课程的教学改革进行了探索,归纳出一套适用并能提高中国音乐史与欣赏的教学方法,使学生体验到学习中国音乐史这门课程的快乐,使中国音乐史课程教学的改革得以实施。 相似文献
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《经济数学基础》课程是电大财经类开放专科学生必修的重要基础课,通过本课程的学习,使学生获得微积分和线性代数的基本知识,培养学生的基本运算能力,增强学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力,为学习本专业的后继课程和适应今后工作需要打下必要的数学基础。为适应"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目的要求,电大数学教学应着重于学生数学思想方法和数学素质的培养,同时,应加强多媒体技术的应用。 相似文献
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梁存发 《陕西广播电视大学学报》2003,4(4):21-23,27
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究，贯彻以学生为中心的教学模式的改革试验，其关键条件是尽快建设一批适合学生自主学习的多煤体教学资源，并在教学中加以应用。本文以此为基点，结合开放教育本科汉语言文学专业中《中国现当代文学专题研究》课程的多媒体教学方案一体化，阐明了设计原则、配置与应用问题。 相似文献
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计算机信息技术基础课程的建设要适应信息化社会发展的需要。无论是面向“全日制”教育的学生，还是“开放教育”的学生，教育模式的改变应做到“以学生为中心”，通过课程建设的实践，逐步实现“教育思想、教育内容、教育手段、考核手段现代化”。 相似文献
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关于高师数学系课程与教学改革的几点意见 总被引：2，自引：0，他引：2
高师数学系的课程与教学改革，在总体上既要注重数学基础与科学精神的培养，又要注重人素质、管理能力的培养，中学数学教师应当是“通才”，具体到数学专业的课程设置与教学改革，必须对每门课程的目的与可能的效果以准确的定位，注重课程化的教学，提高教学效益，要敢于动摇“数学分析”高等代数“空间解析几何”这三座大山。 相似文献
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我国基础教育改革正在健康、有序、全面的推进，新课程一步步的走进了学校，走进了课堂。现代教育技术的发展为本次课程改革提供了广阔的发展空间，也为教师的课堂教学改革提供了深层次的发展余地。现代教育技术作为现代教育课堂的必要手段，起地位也越显得更为重要。而现代教学软件的发展也为我们提供了跟快捷的、更准确的教学资源，网络 相似文献
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在分析当前测量学基础课程教学中存在问题的基础上,对教学改革与相关问题的解决进行了探讨,指出进行配套课程建设是解决存在问题、提高教学质量、推进教学改革的有效手段之一,并对配套课程建设进行了分析。 相似文献
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《大学物理实验》课程教学改革过程中。应当遵照素质教育的要求。结合学校的人才培养目标定位和服务定位，从指导思想、基本原则到具体实施，整体体现“全面、协调、可持续”的科学发展观，以培养学生应有的科学精神、科学态度、科学方法和良好的工作作风，并主动地注重对学生综舍素质的培养和提高。 相似文献
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创新教育与课程教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
高云庆 《西北成人教育学报》2000,(4):50-53
创新教育是经济社会发展对人的要求在教育领域的新反映,成为我国教育界继“素质教育”之后又一重要的研究主题和强势话题。近年来,我国教育理论工作者对创新教育进行了比较深入的探讨,从不同角度发表了许多有价值的观点。但对创新教育的本质和特征、创新教育对课程与教学提出的新要求以及创新教育的课堂教学模式仍有深入、细致探讨的必要。因为新的教育思想和观念必须要体现在课堂教学之中,要通过课堂教学实践来检验其先进性、适用性和正确性。所以,如果对上述问题缺乏正确的理解和认识,那么,创新教育在实践的层面上就有可能流于形式… 相似文献
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《机械制图》课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
邹振宏 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(4):63-64
由于近年来高校扩招,高职生生源素质下降,高职学生入学时所具备的《机械制图》基础不一,个体差异较大,这给该课程的教学带来一定的难度。如何适应这种情况?笔者认为,在确保后续相关课程和就业岗位对制图能力要求的前题下,必须深化高职《机械制图》教学改革。 相似文献