基于网络教学平台的混合式学习策略实践

2020年面对新冠肺炎疫情,线上学习面临挑战,如何根据学情搭建网络平台?如何加强对学生学习的管理?如何提高教学的时效性?本文从问题出发,在教学实践中形成了基于网络教学平台的混合式学习策略,取得了较好的实践效果。     

基于Blackboard网络教学平台的混合式学习模式设计与实践

该文从《现代教育技术》、《非线性编辑与影视特效》等课程教学实际出发,结合课程的特点,从教学内容、学习资源、学习活动、学习评价设计等四个方面出发,介绍如何建设基于Blackboard的混合式学习模式,以便于在教学过程中激发学生的学习兴趣,提高教学质量和教学效果.     

中职计算机应用基础课程网络教学平台的建设与实践

本文针对中职"做中学、做中教"的教学特色,以计算机应用基础课程为例,提出开发符合中职教学需要、与教学环节紧密结合的网络教学平台。同时基于该平台,对如何构建突出技能培养,具有合作、探究、互动特色的中职计算机应用基础课堂教学,进行了探讨。     

基于网络课程平台的协助式教学模式的探索与实践

本文以混合式学习思想为理论基础,提出"助教"参与教学的"协助式教学模式"这种新的教学模式,将网络课程平台广泛投入到实际教学中,实践了"协助式教学模式".通过阶段性的探索与实践,证明这种新的教学模式具有广泛的实践意义.     

多校区大学公选课网络教学的研究与实践

伴随着中国高等教育的跨越式发展,多校区大学逐渐增多,如何发挥网络教育优势,高效利用教育资源在多校区之间开展教育教学活动成为多校区大学信息化建设的重要议题之一,也是远程教育服务传统教育的有益尝试,更加是传统教育与以网络为基础的现代远程教育相互融合、构建混合学习模式的实践切入点。华南师范大学2007年启动一校三区公共选修课网络教学的管理与支持服务研究与实践项目,就多校区大学网络公选课教学模式、评价模式、管理模式和学习支持服务模式等进行了探索性的研究和实践。     

线上线下混合式教学探索与实践

混合式教学方式是当今高校中较为流行的一种授课方式,但具体实施时也要因地制宜地使用。文章以嵌入式基础课程为例,从混合式教学的内容设计、过程设计、考核改革等几方面入手,基于本校的网络教学平台对混合式教学进行探索和研究。     

基于网络课程平台的混合式学习模式的探索与实践

随着教育信息化的不断深入,传统的课堂学习与数字化学习相结合的混合式学习已成为当前高校教学中的重要方式。本文以高师院校教育技术学专业"学与教的基本理论"课程为例,开发了配套的网络课程,并采用与传统的课堂教学相结合的混合学习方式进行了课程的设计和实施。实践证明,混合学习方式得到了学生的认同,通过实施可以有效提高学习效果,促进知识建构。     

网络教学的探索与实践

对网络教学的模式进行了分类,提出基于局域网络的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论了各种网络教学模式的信息流程,教与学的关系,网络教学具有的特点;并针对如何加强网络教学的实践与应用进行了研究和探索。     

基于网络课程的融合式教学模式设计与实践探索□孟香惠

基于网络课程的融合式教学模式是应用网络课程开展网上教学和面授导学,并借助网络课程对网上教学和面授导学进行一体化设计的教学模式。本文首先阐述了基于网络课程的融合式教学模式的设计;然后以"管理线性规划入门"课程为例,介绍了该网络课程的主要栏目及应用这些栏目实施融合式教学模式的具体过程;最后运用有效教学理论,从两个角度分析了该模式的有效性。实践证明:基于网络课程的融合式教学模式能促进学生的学习,提高教与学效果,推进网络课程的应用。     

混合式教学中网上学习动力系统的创建与实践研究——以“网上支付与电子银行”网络课程为例

当前,很多学校都开展了网络课程建设,以期通过传统教学和网络教学的结合,提升教学质量,培养学生的自主学习能力。然而,研究结果显示,很多学生在进行网络学习时积极性并不高,无法长时间坚持在线学习。为解决这一问题,提出应建立学生在线学习动力系统,并结合网络课程的实施进行了研究。研究结果表明,创建学习动力系统是提高教学质量,培养学生自主学习的有效方式。     

基于ITSM的多校区教学设备维护模式探索

通过对教学设备以技术为导向的维护模式的现状的分析,运用IT服务管理理论,提出了教学设备的维护管理应以人、技术、流程为三要素的管理理念,在进行设备环境整合、维护人员整合和工作流程整合的基础上,运用设备监控系统、设备管理系统、计算机软件管理系统和设备维护服务系统等技术支持工具,建立教学设备维护管理中心,形成初级、中级和高级的三级维护管理模式,以适应不断变化发展的教学模式的要求,为教学科研一线提供更为高效便捷的专业服务。     

网络环境下物理教学模式的探索及实践

本文简单地介绍了网络教学及其特点,着重阐述了基于网络环境下物理教学模式的构建,并分析了实际的案例,最后指出了网络教学与传统教学的发展前景。     

多校区校园计算机网络的规划与设计

本以杭州广播电视大学一所多校区为例，分析了多校区校园网络建设中跨域校区的互连技术、设备选型、出口问题和多校区网络应用的建设，在实践中有一定的指导意义。     

电工电子实践教学改革的探讨

以电工电子教学实验中心建设为契机,结合山东理工大学实际,在转变教育观念,更新课程体系,改革教学方法、教学模式和管理模式等方面进行了探讨和实践.     

有机化学实验教学的探索与实践

有机化学实验是有机化学的重要组成部分,针对目前有机化学实验教学中存在的问题,在实验内容、教学内容、教学方法和考核方法等方面进行了改革探索,并取得了初步的效果.     

计算机网络课程教学方法的探索

分析了计算机网络课程的特点,指出计算机网络教学中存在的问题,提出了对计算机网络教学方法的改进。具体分析了各种常见教学方法,并对计算机网络课程的具体内容提出了适合的教法。     

实验室开放教学的探索与实践

结合自动化专业人才培养目标,从实验教学内容、实验教学时间、科研创新平台和实验室管理等几方面探索了一套实验室开放教学的运行模式.并在实践过程中,进一步思考教学模式的改进,从而更加提高实验设备的使用率,培养和提高学生的动手能力和创新能力,取得更好的实践成果.     

编译原理课程实践教学改革探索

通过设计编译原理实验辅助教学软件,对编译原理实践进行改革,以深化学生对编译原理理论知识的理解与掌握,提高学生的实际动手能力.     

植物细胞工程实践教学改革探索

植物细胞工程是一门实践性、应用性很强的学科,以往实验教学方法存在着多种弊端,不能满足人才培养和就业的需求.结合专业特色改革其实验教学内容,通过精选基础性实验,增加综合性、科技创新型实验,设立专题讲座,引入研究生当实验助理,改良实验评价体系,并且加强产学研相结合的方式进行改革,取得了良好的效果,提升了实践教学质量.     

基于创新型人才培养的实践教学新体系的探索与实践

将实验技能训练、工程实习训练、科研能力训练相互贯通,整合成一体化的化学化工创新性实践教学体系。通过该体系的实施培养大学生的动手能力和创新意识,提升学生分析问题和解决问题的能力。该创新性实践教学体系取得了较好的教学效果。