革兰氏染色三步法应用试验探讨

为了提高革兰氏染色实验的教学效果,应用革兰氏染色三步法,探讨了菌龄、涂片厚度、媒染时间和脱色、复染时间对染色结果的影响,并进行了革兰氏染色三步法与四步法的比较试验。获得正确染色结果的条件为:首先将大肠杆菌、枯草芽胞杆菌和金色葡萄球菌在琼脂斜面培养基上分别培养22～25 h、13～17 h和18～24 h;其次是做涂片时,取菌量要少于1/3环,涂菌稀薄、均匀;最后是染色。而染色的第1步是用结晶紫初染60 s;再用碘液媒染60～90 s;第3步用碱性品红乙醇溶液脱色、复染60～120 s。革兰氏染色三步法,基本原理没有改变,只是将四步法中乙醇退色和番红复染的两步合并在一步中进行,从而达到减少操作,提高效率的目的。     

革兰氏染色技术的实验研究

作者经过对比试验,研究了菌龄、涂片厚度、媒染时间、脱色时间的变化对革兰氏染色结果的影响。结果表明：革兰氏染色时,大肠杆菌培养24h左右为宜,而枯草芽孢杆菌培养15h左右为宜;涂片厚度应均匀薄片;媒染时间控制在60s;脱色时间应严格控制在25—30s。     

影响革兰氏染色的因素及常见错误结果分析

讨论了菌龄、涂片质面、脱色程度、染色和脱色均匀度等影响革兰氏染色的重要 因素,对学生实验中出现的常见错误结果进行了分析。     

中草药茜草对真丝绸的染色性能研究

该文从中草药茜草中提取天然化合物,并用于丝绸染色,以测定上染百分率、表面色深度K/S值和色牢度评定染色效果,研究了不同媒染法、媒染剂种类、pH值、染色温度、染色时间和媒染剂用量等因素对天然茜草染料染丝绸性能的影响。实验结果表明,预媒法比同媒法和后媒法染色效果好;茜草用于丝绸染色的最佳工艺为：先在50℃预媒溶液中处理45min,后在pH值为3的染浴中80℃染色80min,媒染剂用量为5g/L。染色后丝绸各项色牢度达4级和4级以上。     

浅析乙醇的浓度与时效时间对手部卫生消毒杀菌的影响

<正>众所周知,乙醇对于细菌的杀灭效果受浓度和时间的影响,本文以手部细菌为例,研究了乙醇的浓度和时效时间对金黄色葡萄球菌和大肠杆菌这两种常见的手部细菌的杀灭效果,为手部卫生消毒提供了参考。一、实验方法选择金黄色葡萄球菌和大肠杆菌作为实验对象。菌种经琼脂培养基培养后,使用生理盐水作为溶剂,采用麦氏比浊法将两种菌分别配置成菌含量为0.5麦氏浓度的菌悬液,将配置好的菌悬液稀释十倍,每组选择4     

微波辅助提取白花丹中黄酮的最佳工艺研究

目的:优选白花丹中总黄酮的提取工艺。方法:利用正交实验优选总黄酮最佳提取工艺,考察乙醇浓度、料液比、微波辐射功率、微波辐射时间对总黄酮提取率的影响。结果:总黄酮的最佳工艺条件为乙醇浓度60%、料液比1∶25、微波辐射功率400 W、微波辐射时间60 s。结论:微波提取法可用于白花丹总黄酮的提取,其中乙醇浓度对总黄酮的提取影响最大。     

微生物学实验中革兰氏染色两种方法的比较

对革兰氏染色三步法和四步法进行了试验比较,发现三步法染色过程操作简单,脱色时间易于掌握,便于学生操作和控制,且染色效果较好,明显提高了实验效率,值得在教学中推广使用。     

竹叶总黄酮提取工艺研究

探讨用醇提法提取竹叶中黄酮类成分的最佳工艺,为竹叶的开发利用提供理论依据。以竹叶为试材,以乙醇为溶剂,采用分光光度法对竹叶中的黄酮类化合物的含量进行测试。通过单因素实验研究乙醇浓度、料液比、提取温度、提取时间对总黄酮提取率的影响,再采用正交试验法优化提取总黄酮的最佳工艺条件。单因素实验和正交试验表明:影响黄酮提取率的因素主次顺序是:料液比>乙醇浓度>提取温度>提取时间。最佳实验条件为料液比1:20,60%的乙醇,60℃提取4h,竹叶中黄酮的含量为7.88mg.g-1。     

洋葱鳞茎内表皮细胞骨架显微镜观察实验方法的改进

为了更快更清晰地观察显微镜下洋葱鳞茎内表皮的细胞骨架结构,对实验教材常用方法进行优化.通过采用单因子试验设计研究了不同固定荆、不同染色时间、不同Ca2+处理浓度和处理时间等对洋葱鳞茎内表皮细胞骨架观察的影响.结果表明,用l%CaCl2溶液浸泡2 h,再用甲醇-冰醋酸固定液固定30 min,尔后用考马斯亮蓝R250染色2...     

微生物实验方法的几点探索和改进

本文在革兰氏染色中采用正丙醇代替95%酒精脱色,解决了因脱色时间过长和老龄菌体染色假阴性问题,并对培养基的制作、化学药剂杀菌试验方法作了一些新的改进.     

KOH-Test方法快速判定菌株的革兰氏染色反应

通过比较KOH-Test法和革兰氏染色法，指出KOH-Test法是快速判定菌株的革兰氏染色反应的方法。     

产淀粉酶芽孢杆菌的筛选和分离

利用筛选培养基从土壤中分离出8株产淀粉酶的菌株,测得其水解圈直径与菌落直径的比值,在1．4—2．4之间。经过液体发酵后测发酵液中淀粉酶活,有2株菌株产淀粉酶酶活较高,分别为1．06、1．29。经过菌落形态观察、革兰氏染色和芽孢染色初步鉴定这2株菌株为芽孢杆菌属。     

洛阳市地方酸奶中乳酸菌的分离及其杆球比分析

本试验通过浓度梯度稀释法、平板涂布法,分离洛阳市生生酸奶和阿新酸奶中的乳酸菌,并采用革兰氏染色法初步鉴定该乳酸菌,然后通过平板菌落计数法分别计数两种酸奶的杆球比.结果表明,两种酸奶产品中的乳酸菌为球菌和杆菌,均成革兰氏阳性,生生酸奶和阿新酸奶中的杆球比均为1∶1,且两种酸奶中含菌量均达到并超过国家要求的酸奶中乳酸菌活菌数量,属合格产品,其中生生酸奶中乳酸菌的含量约为阿新酸奶含量的一半,相比较而言,阿新酸奶的营养价值较高.     

论海外华文教育学科的实践教学

海外华文教育学科开展实践教学必须要做好如下几点:丰富学科内涵,科学合理定位;科学设置培养方案,实践教学循序渐进;实践教学管理科学到位,注意针对性、实用性;实践教学方法灵活多样,实践教学考核严而有格;强化实践基地建设,培育优质基地。打造品牌实践教学活动必须针对实践教学品牌的市场占有能力、超值创利能力与发展潜力进行规划。     

大理某医院检验报告单带菌情况分析

目的：研究检验报告单的带菌情况,并行菌属及菌种类型分析。方法：在检验报告单上直接取样增菌接种于血琼脂平板和麦康凯平板培养,用形态学检验及生化反应鉴定到种。结果：1 000份检验报告单,血琼脂平板共生长细菌719株,其中葡萄球菌属518株占72.04%,肠道杆菌175株占24.34%,枯草杆菌26株占3.62%。麦康凯平板共生长细菌369株,其中葡萄球菌属299株占81.03%,肠道杆菌70株占18.97%。结论：检验报告单主要带菌为葡萄球菌和肠道杆菌,其中葡萄球菌以表皮葡萄球菌和金黄色葡萄球菌为主,肠道杆菌以耶氏菌和志贺氏菌为主。     

铁锌铜组合对腌制皮蛋品质的影响

为消除铅的副作用,以传统腌制皮蛋常用的氧化铅为对照,通过CuSO4与ZnSO4、CuSO4与FeSO4、ZnSO4与FeSO4三组配料,探究不同配料组合对腌制皮蛋品质的影响,以找到适合的金属配料代替PbO制作品质良好的无铅皮蛋.结果表明：铜锌组能达到对照组的品质,铜铁组品质低于对照组,锌铁组虽能达到对照组相近品质,但腌制时间和温度等条件需严格控制.腌制皮蛋工艺的改善对提高皮蛋品质和保障食品健康具有重要意义.     

“人见其人,物见其物”——试析《庄子》“见”的思想

《庄子》的自然主义思想,目的是为万有的真性争取存在的空间,这可以归结为一个字——"见"。"见"即"现",意味着自我与世界之真性的出潜离隐。"真"的出场,需要个体通过"无"的工夫来破除"我"这一知、欲的载体。随着丧我显吾的达成,"我"脱去了遮蔽真实生命的种种束缚,同时也消除了控制占有他者的意志欲求。人与世界均还原出各自的本来面目,双方达成存在论上的合一,在此天籁境界中,世界与人一体自在呈现。这是一种非常可贵、极具现代意蕴的思想,其间透显着道家式的生命关怀与审美情调。     

Methanethiol Removal from Biogas by Biological Conversion in an Anaerobic Biotrickling Filter

In this study, methanethiol(MT)-degradation bacteria were cultivated by using MT, methanol and trimethylamine as carbon sources under anaerobic conditions. It was found that the batch bacteria used MT and methanol as carbon sources grew faster than those used trimethylamine. The enriched bacteria used MT and methanol as the carbon sources were respectively inoculated in different biotrickling filters. The biological conversion performance of MT under anaerobic conditions was investigated in biotrickling filters. The results showed that the performance of the biotrickling filter inoculated with the bacteria enriched using MT was better than that inoculated with the bacteria enriched using methanol. When the inlet concentration of MT was 0.005vol%(50,ppm), the empty bed residence time was 50 s, p H value was 8.0, and the flow rate of the nutrient solution was 10 L/h, the removal efficiency of MT reached 95.3%. Adding methanol stimulated the growth of the biomass and the degradation of MT, but caused that some bacteria only degrading methanol outcompeted the bacteria only degrading MT. The concentration of sodium bicarbonate in the nutrient solution needed to be controlled lower than 30 g/L, otherwise, it would be harmful to the degradation of MT.     

Reading and writing to learn science: Achieving scientific literacy

A key step in helping students to achieve scientific literacy is to ensure that each school's curriculum supports students' efforts to learn science meaningfully. Educational researchers play a vital role in this step by providing teachers, teacher educators, administrators, and policy makers with information about the creation of a curriculum that supports scientific literacy. In a scientific literacy curriculum, reading and writing can serve as dynamic vehicles for learning science meaningfully. The task of educational researchers is to show how reading and writing can be used most effectively to support science learning. Much of what is done now in schools is based on teacher intuition—good intuition—but intuition nonetheless. What is needed is school-based research to validate and build upon these intuitions. This article is intended to stimulate research on reading and writing to learn science.