应用型人才综合实验技能培养的改革与实践

综合实验技能是应用型高级技术人才的一项重要素质,梧州学院在高校转型的机遇和挑战下,根据人才培养需求对综合实验技能培养目标进行重新定位,并通过实验内容的改革、实验考核制度的建全、实验场地的拓展、实践型教师队伍的建设、校企合作的教育模式等手段确保综合实验技能的培养,取得了一定的效果。     

化工专业应用型人才综合实验技能的培养研究与实践

自改革开放至今,我国的经济从整体上正在朝着稳定的方向发展,我国经济之所以能取得这一优异成绩,与国内众多的应用型人才的努力是分不开的。在我国经济建设的今天,对于人才的需求是非常迫切的,特别是应用型人才。我国的化工行业在近几年的发展中逐渐崭露头角,并拥有了石化产业快速发展的机遇,在这一背景下,化工专业应用型人才的培养就显得更加重要了。基于此,阐述了化工专业实验技能培养中存在的制约因素,并针对如何构建应用型人才综合实验技能培养体系提出了几点对策。     

基于应用型人才培养的电子技术综合实验教学设计与探索

电子技术综合实验是本科院校电类专业的重要实践内容。通过实验教学,使学生初步掌握电子系统设计、仿真、装调的方法和技能,为学生的专业课程设计、毕业设计和以后从事相关工作打下坚实的基础。为了达到最好的实验教学效果,实现独立学院培养应用型人才的目标,笔者分析了独立学院电子技术实验教学普遍存在的问题,并对电子技术实验教学的改革进行了初步探讨。     

材料科学综合实验的构建和成效

针对材料科学专业传统实验中的问题,上海工程技术大学于1993年起构建材料科学综合实验.学生一人一题,一部分题目把不同课程联系起来,加深对基础知识的理解;一部分题目选取工程实际问题,按照解决工程问题的基本程序,制定实验程序 实验室向学生全面开放,体现学生为主体,教师为主导;综合、多元化的考核学生成绩,大大地提高了学生学习的主动性、积极性,教学效果良好     

主成分分析在综合评价中的应用

应用主成分分析原理,以少数的综合变量取代原有的多维变量,使数据结构简化,把原指标综合成几个主成分,再以这几个主成分的贡献率为权数进行加权平均,构造出一个综合评价函数.文章应用该原理对23家电器企业的实力进行了综合评价,其结果是合理可信的.     

设计小实验 推断物质成分

化学是一门以实验为基础的自然科学，在一些平时的习题中，有一类判别物质化学式的题目，教师普遍难于下手，学生更不知其所以然的问题，我们不妨应用实验的手段来解决，这样既激发了学生学习化学的兴趣，又加强了学生的认知效果，培养厂学生思考解决问题能力。笔者针对“粉笔的主要成分是什么”这一问题设计了一个推断性的实验，学生普遍反映良好。现将实验用品及步骤摘录如下：     

基于主成分分析法大学生综合素质差异性分析

为了分析大学生综合素质水平,利用主成分分析方法,参考科文学院的大学生综合素质指标,抽取房管14-1班6名学生综合素质分数进行评估,分析结果表明:影响他们综合素质排名的因素是学生的品行素质指标,而大家普遍关心的学习素质仅占1%。因此,在对学生学习的引导中,应充分利用政治教学、两课教学、公德培养、集体劳动等方式,注重大学生学习的主观意识培养。     

机械结构系列实验的构建与实践

本文从机械结构教学的重要载体-轴系结构出发，分析了结构实验模型的开发历程，对单轴系实验、多轴系实验以及结构的综合实验，从实验的组织与实施方面介绍了多年开展工作的体会。     

工业工程综合实验的构建和成效

针对工业工程专业实验教学中的问题,以培养学生工业工程意识,提高学生实际动手能力与创新能力为目标,构建了工业工程综合实验。实验以游行彩车模型为实验对象,内容涉及产品生产全过程,包括产品设计、加工装配、工作研究、装配工位规划、质量分析、系统仿真等。游行彩车模型由铝板、角铝和连接件构成车体,内部安装电机、电池盒、变速齿轮、轮对、蜂鸣器、发光二极管等功能部件,使用一般工具即可进行装配,价格低廉,具有自动行走、发声、发光功能。教师仅对游行彩车模型的基本功能提出要求,学生自主设计彩车模型结构并完成彩车模型制作。综合实验经实际运行,取得了良好的效果,学生的专业意识、学习积极性、实际动手能力、团队合作精神均得到提升。     

电气控制综合实验平台设计与探索

为了做好教学与工业生产的衔接、提高学生的实际工业技能、培养综合素质全面的大学生,在原有的电工实习、电器理论与应用、PLC和变频器使用等实验课程的基础上进行改革,设计开发了一套面向电气类专业的开放式的综合实验教学平台。它集识图、制图、装配、调试、设计于一体,可分层次、分类别并贯穿原有多门课程。实践效果表明:该实验平台可以增强学生学习的兴趣,帮助学生迅速掌握现代工业控制的主流实用技术、提高对工业现实问题的解决能力和电气控制方面的研究兴趣。     

牛血清白蛋白光谱分析综合实验的设计

依据蛋白质微观结构的光谱学特征,设计了牛血清白蛋白光谱分析综合实验,应用于仪器分析实验中,以进一步提高仪器分析课程教学质量,培养和强化学生综合实践技能.     

信号分析与处理综合性实验设计与实现

针对信号分析与处理实验课程教学情况,以巩固学生理论知识、提高实际动于能力为目的,利用Simulink软件平台,对“信号分析与处理”课程的综合性实验设计思路、方法和内容进行了探讨和研究.通过综合性实验的项目化实施与管理,使学生深刻地掌握信号分析与处理的理论和方法,提高学生的创新、工程实践能力和团队合作精神.     

综合性实验的界定与作用探析

综合性实验已有了明确的定义,但定义的可操作性较差.该文对综合性实验的实质做了剖析,提出在重视综合性实验的同时,更要重视内容体系和教学方法的改革.     

嵌入式系统综合实验设计

以基于Android的电池管理系统为例,阐述嵌入式系统综合实验设计流程,从需求分析、架构设计、上位机设计到Android APP设计。所设计的电池管理系统具备电池参数采集、异常报警等功能。电池管理系统由电池信息采集模块、电池管理系统上位机和基于Android的电池管理APP组成,可实现多组电池分布式信息采集与充放电控制。     

飞行机器人测控综合性实验教学设计

设计了一种以飞行机器人为实验对象的综合性实验教学平台。通过传感器6轴运动处理组件MPU6050接口实现位姿的测量实验;采用嵌入式ARM处理器STM32F103RE为控制器,经电子调速器控制机器人的4个直流电机,实现PID控制算法实验;摄像头OV2640采集视频图像,通过WiFi无线传输模块传送给上位机并显示出来,实现无线网络图像传输实验。实验结果表明,平台运行稳定可靠,适合作为测控类专业学生的综合性实验。     

地震岩石物理综合实验设计

为了加深学生对地震岩石物理理论知识的理解以及锻炼学生的实际动手能力,结合勘查技术与工程专业专业特色和教学特点,从研究性教学的理念出发,设计了地震岩石物理综合实验,并详细阐述了实验设计的思路、内容和方法。实践结果表明,地震岩石物理综合实验可以激发学生主动学习兴趣、培养实践创新思维、提高工程实践能力,符合勘查技术与工程专业"卓越计划"工程教育培养模式的要求。     

自适应滤波器综合实验设计

为了更好传授现代数字信号处理中自适应滤波器的知识,设计了自适应滤波器的综合实验。利用Matlab语言实现了最小均方自适应横向滤波器和图形用户界面,可以在界面上方便地调节信噪比、滤波器的阶数、步长等参数,并从时域和频域两方面显示滤波效果。该实验不仅可以使学生更好地理解自适应滤波器的原理,而且可以促使学生探究影响自适应滤波器性能的因素。     

计算机信息类综合实验课程设计与实践

综合实验课程对培养学生知识综合运用能力和实践创新能力有重要作用。采用案例驱动方法设置信息类综合实验课程内容,以集成式、一站式企业级服务器作为实验平台,开展实践为主的案例驱动教学方法。实践证明,这种综合实验课程教学模式有利于挖掘学生创新潜能、提升学生综合素养。     

通信专业类综合性实验设计与实现

简要介绍了通信专业类综合性实验的设计原则、案例来源,并通过详细阐述一个案例系统的设计,说明了综合性实验可以提高学生对专业知识与技能的综合运用能力、自主学习能力、创新实践能力以及团队协作能力.     

非线性光纤光学研究型综合实验的设计与实践

非线性光纤光学是光学中广受关注的研究领域和前沿交叉学科。针对光学专业本科生,设计了非线性光纤光学研究型综合实验,内容包括文献调研、自主选题、实验装置搭建、实验结果分析以及实验内容拓展五个部分。实践证明,该研究型综合实验有助于锻炼学生的专业技能、开阔学生的学术视野、培养学生的创新意识和探究精神。