小学数学教学方式多样化的探索

在现代教学中,学生的创新能力、实践能力、合作能力的体现,越来越成为人们关注的焦点,学生的才华和智慧怎样才能得到更好的展示呢?教学是师生双边活动,学生的学习方式需要转变,随之教师的教学方式也应随时代的进步而得到变革,而教师的教学方式变革的宗旨是适应学生的需要、满足学生的需要,有利于每个学生的发展。在小学数学课程改革实验教学中,面对新课程教育理念的洗礼,面向一群天真无暇、活蹦乱跳的孩子,我们如何在转变学生学习方式的同时进行教学方式的探索呢?一、培养学生的创新能力创新的本质就在于一个“新”字,在某种意义上讲,创新即…     

小学数学教学方式多样化的探索

在传统教学中,以“灌输—接受”为主的教学方式和以“听讲—记忆—练习—知识再现”为主的教学方式,造成了学生的创新能力、实践能力、合作能力比较弱,学生的才华和智慧得不到应有的展示。因此,课改专家特别强调和呼吁在转变学生学习方式的同时要转变教师的教学方式,教师的教学方式要适应学生的需要、满足学生的需要,要有利于每一位学生的发展。数学知识有两种形态,即过程和结论。传统教学注重结论,现代教学强调学生要注重知识产生过程。在当今知识爆炸的时代,掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是至关重要的,这个道理已经被…     

初中数学教学方式多样化的探索

教育心理学研究表明：中学生大脑自然兴奋保持时间约为二十分钟。试想教师的教学如果程式化,用一成不变的模式,难免会使学生感到困倦或“开小差”。反之,如果教师的教学能不断更新和变化,就可有效激发学生的求知欲。鉴于此,我们的课堂教学就应根据教材内容特点,活用教材,并对教材进行二次创造。采用灵活多样的教学方式,在“求新”“求异”中争取每节课都能给学生新的感受,使学生体验到学习、挑战、交流和创新的多种乐趣,从而实现课堂教学的有效性。     

小学数学解题多样化的探索

本文通过教学实例,探讨如何努力引领学生解决问题策略的多样化,从而培养了学生学习数学的参与性、合作性、自信心,促进学生数学思维的发展。     

小学数学解决问题方法多样化的探索

在小学阶段,学生会进行多种科目的学习,数学是小学教学的重要科目之一,开展数学教学活动能够培养学生的发散性思维,进而提升学生的学习效率。在课程改革的背景下,对教师的教学方法提出了新的要求,不仅注重培养学生的学习能力,更加注重对学生应用能力的提升,因此,要想提高学生的解题速度,教师就要对学生的解题方法进行培养,帮助学生运用开放性思维解决数学问题,本文在数学课程标准的要求下,就小学数学解题方法多样化的重要意义进行了分析,并就如何实现小学数学多样化的解决问题方法提出了具体的建议。     

小学数学课堂多样化教学的探索

小学数学课堂多样化的教学方法的融入,将数学的学习趣味得到提升。通过教师的不同的教学方法的进行,将不同的学习程度的学生都得到有效的系统的学习效果的提高。小学生的思维活跃,有着丰富的想象力等等,教师要紧紧地抓住学生的这些特点,合理的设置情境教学,积极的引领学生进行课堂学习。     

农村小学多样化音乐教学方式探究

在农村特别是偏远山区农村,由于受到师资力量、经费支持等多种因素的限制,音乐教学一直处于边缘化状态,在很多学校甚至处于放任自流的状态,这种就造成了学生素养的缺失。本文从三个方面,对农村小学的多样化教学进行论述,旨在推进农村小学的音乐教学高效发展。     

对小学数学多样化教学方法的实践探索

在新课改要求各种课程资源充分发挥的背景下,广大小学数学教师需要采取多样化教学方法调动学生学习数学的积极性,拓宽学生的学习视野,大力增强小学数学课堂教学效果,进而促使学生整体数学素养的提升。     

高校羽毛球教学方式的多样化探索研究

羽毛球教学一直在学校体育教学中占有十分特殊的地位,其课程教学的改革与创新直接关系到未来我国羽毛球教学的整体质量,而教学形式作为教学活动的一个重要组成部分,在教学改革中起着至关重要的作用.羽毛球教学改革应根据学校及地方的实际情况,采用多样化的现代教学形式,运用灵活的教学手段,切实可操作的运用到高校羽毛球教学活动中来,使羽毛球教学真实有效得到改革与发展.     

小学高年级语文多样化教学方式实施策略

现在,在小学高年级语文课堂教学中出现了教学质量止步不前的状况,教师必须就如何提高小学高年级对于语文课堂教学的积极性,以及如何丰富课堂展开一系列的研究,并且,以此阐述在小学高年级的语文课堂上采用多样化教学模式的重要意义。     

多样化教学方式在数学教学中的尝试

在新的教育形式下,我们必须倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节.俗话说,兴趣是最好的老师,在数学课中培养学生的兴趣至关重要.如果学生对所学内容感兴趣,便会使大脑产生兴奋感,表现为注意力集中,记忆深刻,思维敏锐.     

小学数学教学方式探讨

伴随着科学技术的不断发展,信息技术也被广泛地应用于小学数学教学中。本文通过对信息技术在小学数学教学中应用的原因分析的基础上,提出了信息技术在小学数学教学中的应用策略,具体内容包括提高小学生学习数学的主动性;提高教师的教学质量;促进学生对数学知识的理解;增强数学习题练习的有效性。     

小学数学教学方式初探

新课程的数学教材提倡新的教学方式,强调通过一定的情境手段引导学生进行数学活动,教师要善于发现学生在学习过程中存在的问题,有针对性地进行学习指导,并组织学生进行合作与交流,下面谈谈笔者在教学过程中运用的一些教学方式,与广大小学数学教育工作者交流。     

小学数学教学中问题多样化解决的探索

<正>学习是一个动态的过程,不同的家庭背景和文化环境导致学生的思维、行动、执行力不同。教师应该充分了解和尊重学生的思维以及思考方式,引导学生进行多方面探索,寻找不同的解决方式。本文主要浅谈数学教学中怎样引导学生进行多样化思维,让学生从不同的角度解决问题。学习知识有两种形态,一种是过程,一种是结论,传统数学教学都比较注重     

论小学数学的教学方式

小学数学担负着培养学生基本运算能力和清晰的逻辑能力。数学教学的重点应该从以下几方面入手:调整教学方法,提升学生数学兴趣,更新教学理念,改变学习方法,加强内容改革,尊重学生想法。     

培养目标的调整及教学方式多样化的探索

经济结构调整与就业结构变化将对中职教育的发展产生重大影响,中职学校必须及时地调整培养目标,面向一线培养高素质的劳动者.教师在教学中应积极探讨新的教学方式, 有意识地采用多样化的教学方式,提高学生的综合素质.     

追求教学方式多样化

一份好的教学设计，只是有效教学的一部分，重要的是看教师根据课堂情景如何去把握，如何去调整，如何去激发学生的学习兴趣，使学生对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心和探究的欲望，获得成功体验，树立学好数学的信心。     

试探小学高年级语文多样化教学方式实施策略

教师的教学方式以及教学行为直接影响到学生的学习行为。现今,提高小学高年级语文教学的有效性,尽最大努力发挥学生的潜在能力成为新世纪小学语文教学的重中之重。小学生不应该再成为分数的奴隶,教师要培养出全面发展的学生。如若教师没有用适合学生的教学方式和学习方式,只会令学生学得痛苦不堪产生厌学的情绪。要想提高学生学习的积极性,激发学生对语文学习的兴趣,就必须丰富语文教学方式的多样化,找到适用于学生的教学方法,尊重每个学生的个性和差异。     

小学数学生活化教学方式探究

小学数学生活化教学,是建立在课堂教学和实际生活相结合的基础之上的一种崭新的教学方式,它能够有效地解决学生不能把数学知识合理地运用到生活中的问题。生活化的教学方式,能让学生加深对数学知识的理解,提高学生的实践能力,使学生的学习、生活更具趣味性。对小学数学生活化教学的各个方面加以探究,给所有小学数学教师提出合理的教学建议。