浅谈初中数学兴趣教学

初中初始阶段数学教学是一个难点,在大力提倡课程改革的今天,怎样提高学生学习兴趣是摆在教师眼前的难题,为了破解这个难题,应该根据初中学生的生理和心理特点,在教学过程中应该采用一系列办法,提高并保持学生学习数学的兴趣。首先在思想上引导学生,帮助学生树立科学的正确的学习观,然后在教法上研究学生心理特点,利用多媒体技术,采用新方法,更新教学观念,变教师主导作用为学生主体作用,提高学习兴趣,并最终达到使学生掌握学习方法的目的,为学生的成材打下良好的基础。     

初中数学有效教学载体的探索

本文根据作者多年来的初中教学实践,通过以活动为载体,安排学生数学学习实践活动;以情境为载体,激发学生数学学习兴趣,以儿歌故事为载体,培养学生数学学习爱好;以各种教学工具为载体,鼓励学生开展探究式数学学习;以知识结构图为载体,帮助学生建构数学知识体系等适合初中课程设计、适应初中生心理特点的教学方法,激发和提高初中生数学学习兴趣和能力,提升数学教学效果。     

以趣导学，提升课堂教学效率

如何培养初中学生在数学学习中的积极性,是摆在教师面前永恒不变的主题。著名心理学家布鲁纳指出：“探索是数学教学的生命线。”教师的作用是引导学生探究,激发他们的求知欲,增强他们主动探索的能力,因此在数学教学中学习兴趣的培养显得很重要。兴趣是学习的先导,兴趣是最好的老师,学习兴趣一旦形成,学生便会有强烈的求知欲,就能积极主动、心情愉快地学习。孔子说：“好知者不如乐知者”就是这个道理,学习数学同样离不开兴趣,特别是数学课堂上,教师更应该会激发学生学习兴趣从而提高教学效果。     

初中数学课堂互动教学模式

在初中阶段,数学有着非常重要的意义,许多学生都感觉初中数学学习十分的困难,所以就丧失了对于数学的兴趣。但是初中阶段的数学既是一个难点,同时也是一个重点,所以无论是教师还是学生都应该对初中数学引起足够的重视。当前在初中数学教学中,许多老师都开始对课堂互动教学模式进行利用,这种教学模式可以使得课堂氛围变得更加活跃,同时也使得学生能够恢复对数学的兴趣。因此本文对初中数学课堂互动教学模式进行了一定的探讨,以期为初中数学教学的发展提供一些参考。     

初中数学教学中学生运算能力的培养

运算能力是初中数学教学中的重要内容,对学生数学学习起着重要的基础作用。当前一些初中数学教师对学生运算能力的重视度不够,导致学生对数学学习丧失了兴趣。因此,通过分析运算在初中数学教学中的重要性及中学生运算能力出现的问题原因,教师只有采取相应的策略提升学生的数学运算能力,才能更好地培养学生的学习兴趣,提升数学教学效率。     

中学数学计算能力的培养

在初中数学教学中,计算能力是其中较为重要的教学内容。但是有些教师对学生的计算能力不够重视,使学生的学习兴趣不高。这就需要教师采取有效的措施来提高学生的数学计算能力,就初中数学教学中学生计算能力的培养进行相应的探讨。     

讲究教学方法,提高数学课堂效率

初中数学教学需要教师采用不同的教学方法,来提高课堂教学效率。教师要建立和谐亲切的的师生关系,建立快乐的课堂课堂气氛,积极培养学生的学习数学的兴趣,同时努力教会学生如何学习,通过多媒体在教学过程中加强抽象逻辑思维的训练与培养,让学生在学习中与自己的生活实际结合起来,达到培养学生有数学解决问题的能力。     

浅谈如何提高初中数学教学课堂效率

教学效率会在很大程度上影响学生学习知识的效果,以及学习成绩。初中阶段是学生奠定数学基础的关键时期。而且,初中数学可以培养学生同时具备形象思维和抽象思维。因此,教师应该巧妙设计教学环节,运用多种教学方法,创造良好的学习环境,培养学生的实践能力,以此提高教学效率。本文主要讨论了提高初中数学教学课堂效率的方法,仅供参考。     

初中数学教学改革方向——发挥学生主体地位

随着新时期教育事业的不断发展,初中阶段数学教学面临必要的改革,既由传统的"教师主导学生"模式改变为现代教育理念提倡的"学生为学习主体"教育方针。这种教学改革有利于改变初中学生在数学教育中的被动局面,帮助他们掌握学习的主动性,进而提高数学成绩;从远期效益分析,有助于学生思维逻辑能力的培养,使其能够主动性地化用数学方法解决生活中的难题。可见,发挥学生在数学教学的主动性在当前初中教学事业中有明显的现实意义。     

浅谈新课程背景下如何上好初中数学课

当前,许多初中教师认为数学课很难上,很多学生感觉数学枯燥无味,对学习数学不感兴趣。要改变这一现状,初中数学教师只有创新教学方法,充分调动学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”苏霍姆林斯基也认为：教师应当始终把激发学习和发展的内在动力即个性兴趣和求知欲摆在首位。激发学生的学习兴趣,是上好初中数学课的基础。     

论高职高专数学学科的教学

高职高专学生普遍数学基础较弱,提高学生对数学学习的兴趣是教学过程中的重点.教学中应该让学生认识到数学的美从而自主的学习;另外教师应该注意教学方法,课外多与学生交流,因材施教;数学学习的重点还要让学生掌握几种重要数学思想.     

论高职高专数学学科的教学

高职高专学生普遍数学基础较弱，提高学生对数学学习的兴趣是教学过程中的重点。教学中应该让学生认识到数学的美从而自主的学习；另外教师应该注意教学方法，课外多与学生交流，因材施教；数学学习的重点还要让学生掌握几种重要数学思想。     

关于提高初中学生数学学习兴趣相关思考

兴趣是学生学习的动力,兴趣是最好的教学老师,在教学过程中如何有效的提升学生的学习兴趣,也是目前初中数学教学研究的重点问题,在目前的初中数学教学过程中,由于数学学科本身的特性导致很多的学生对于数学学习的兴趣逐渐降低。因此本文就对如何提升初中学生的数学学习兴趣,进行有效的分析和思考,从而提出相关的解决措施,不断的推进我国初中数学教学的质量和水平。     

初中物理兴趣教学初探

在初中物理教学过程中,教师应该重视学生学习能力的培养,这就要求教师要多元化培养学生的物理学习兴趣。因此,在物理教学过程中,教师应该利用一些新颖的教学方式激发学生的学习兴趣,从而高效的完成教学任务。     

新课标理念下的初中数学教学

新课标给初中数学教学带来的一系列的新的变化,对初中数学教师提出了新的挑战。本文重点论述了初中数学教师应该从学生学习兴趣的激发、多媒体与新教材的结合以及自身素质的提高三个方面来提高初中数学教学的效果,实现真正的素质教育。     

浅析人教版初中数学兴趣教学

在填鸭式的数学教学模式中,教师习惯于把学生当成单一的接受对象,教师源源不断的填充知识、技巧。这种模式下的讲授法,为了提高教学效率,教师不断探索新的教学方式,在初中数学教学中,兴趣教学法受到教师的普遍欢迎,并得到了广泛的应用。就人教版初中数学下如何开展兴趣教学进行了详细论述。     

浅谈初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法

随着素质教学的深入推行,初中数学教师要转变传统的教学模式,树立以学生为主体的教学观念,运用多样化的教学方法和教学手段,充分激发学生的学习兴趣,重视学生综合数学能力的培养,提高数学教学有效性,进而确保数学教学目标的实现。掌握正确的数学思想和数学方法是做好初中数学教学和学习数学的关键,本文将针对初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法进行分析探讨。     

丰富初中数学课堂，创新初中数学教学方法

本文首先分析了初中数学课堂教学存在的问题,主要包含学生学习兴趣问题、教师教学方法问题以及教学目标问题。针对当前初中数学教学存在的问题,本文提出了培养教师创新意识、课前设计创新方案、课堂提出创新问题以及课后进行作业创新设计四个方面的初中数学教学创新方法,以丰富初中数学课堂内容和形式,保证初中学生的数学学习效率。     

新课改下初中数学教学中存在的问题及对策浅析

在初中教学中数学是一门重要的学科,但是很多学生对数学这门学科没有学习兴趣,认为这是一门枯燥的课程,非常惧怕学习这门学科,所以针对这些问题要不断的去纠正,教师在教学中要善于创建良好的教学情境,提高学生学习这门课程的积极性,能够在学习数学这门学科的过程中发现学习的乐趣,教师要引导学生找到适合自己的学习方法,提高学生的逻辑性思维能力,在新课改要求下,教师要把学生作为课堂教学的主体,教师起到一个良好的引导作用,这样才能最大限度的提高课堂教学效率和教学质量,提高学生的数学学习水平和成绩。     

初中数学课堂的有效提问策略

如今,教育部门对数学学科教学的要求越来越严格,在这样的情况下,必须加强初中数学课堂教学模式创新。大量教学实践结果表明,在初中数学教学过程中,课堂提问是非常重要的。通过课堂教学提问,教师可以激发学生的思维创新能力,提升学生的学习兴趣。