创建电工电子实验教学示范中心的探索与实践

提出了电工电子实验教学示范中心的建设目标及建设规划。阐述了建立电工电子系列课程理论教学体系和实验教学体系的构建方案。并提出了管理体制和运行机制的改革思路。     

省级电工电子实验教学示范中心的实验教学改革

本文介绍了电子技术基础实验教学的具体改革方案与实践,对未来发展提出了具体任务,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,并通过了省级电工电子实验教学示范中心的评审。     

以实践为本 创建电工电子实验示范中心

从加强实验教学软、硬件建设,转变实验教学观念,到构建实验课程新体系,实现规范管理,逐步形成自己的特色--"以实践为本"的实验教学理念.介绍了创建电工电子实验教学示范中心的一些做法和体会.     

电工电子实验教学提高学生动手能力初探

本文提出了电工电子实验改革方面的一些想法，对如何提高学生动手能力进行了探讨。     

电工电子实验教学示范中心建设与教学改革

结合电工电子实验教学示范中心的建设,从实验教学改革思路、管理体系和管理手段的创新、实验室开放以及教学内容、教学方法和考核方式的改革以及师资队伍建设等几方面,阐述了示范中心在创新管理体系和实验教学体系方面的探索与实践,探讨了培养学生创新能力和综合素质的措施和方法。示范中心建立的科学化管理体系和实验教学体系,提高了中心的运行效率,创新了实验室管理模式,推动了实验教学水平的提高;有效促进了学生高效合理的学习方式,大大提高了学生的实践能力和创新、创业能力。     

电工电子实验教学示范中心的网站建设

本文介绍了电工电子实验教学示范中心的网站建设为教育信息化进程带来了阳光,实现了实验室信息资源的开放,充分发挥了省级实验教学示范中心的辐射示范作用,是提高教学效率和教学质量不可或缺的重要手段。     

电工电子实验教学的变革与学生能力培养

根据电工电子实验教学的目标和要求,从实验教材、实验教学内容、实验教学方法和实验教学手段4个要素的变革,探讨了培养学生能力的措施和方法。     

电工电子实验教学示范中心的建设与实践

本文介绍了西安电子科技大学国家级电工电子实验教学示范中心的建设情况,对示范中心的实验教学体系、教学内容和教学手段、开放运行模式、网络信息化管理平台和师资队伍建设作了较详细论述。     

电工电子实验教学的变革与学生能力培养研究

电工电子实验教学是电路、模拟电子技术、数字电子技术和电工学课程教学体系的重要组成部分,它与理论教学密切相关、相辅相成,是培养学生能力不可或缺的重要环节。培养学生的能力是培养人才的关键,电工电子实验教学进行变革与创新,应变革实验的教材、实验教学的方法、实验教学的内容,以及实验的手段。     

电工电子实验教学示范中心的建设与探索

针对地方新建本科院校的实际情况,阐述了电工电子实验教学示范中心的建设方案及思路.主要在实验教学体系建设、实验教学资源优化、实验运行管理与考核方式、实验教学队伍建设、实验教学方法与手段改革等方面进行了探索与实践.     

电工电子实验教学示范中心的建设与实践

文章介绍了重庆大学电工电子实验教学示范中心的建设与实践,提出通过加强实验师资队伍建设,改革实验教学内容、方法和手段,加强实验过程管理,改革实验考核方式,加强实验室开放等措施,以学生为本,培养高素质的创新人才。     

襄樊学院省级电工电子实验教学示范中心

襄樊学院电工电子实验教学示范中心始建于1978年,主要包括电工电子实验室、信息处理综合实验室、自动化工程实验室和技术创新实验室;2008年被湖北省教育厅授予省级电工电子实验教学示范中心。襄樊学院电工电子实验教学示范中心实行学校和物理与电子工程学院两级管理。     

电工电子实验教学示范中心持续性建设的探索

结合中国地质大学(武汉)省级电工电子实验教学示范中心成立10年来的建设经验,探讨如何在后续的发展中逐步完善示范中心的建设工作,发挥示范中心的作用。该示范中心的主要做法是:持续地重视实验仪器设备的建设,特别重视创新性实验室的建设,开展实验教学改革,积极建设实验课程网站和"口袋实验室",加强实验教师队伍建设。     

电工电子基础实验教学示范中心简介

<正>电工电子基础实验教学示范中心(以下简称"中心")前身为嘉应学院电子系实验室,创建于1985年,学校在工科专业开设了电工基础、电路分析、模拟电路、数字电路、大学物理课程,并建立了电工、电子线路、大学物理实验室。     

基于电工电子实习的工程实践能力培养

电工电子实习是电工电子技术领域的专业基础课程,具有工程实践特色,是培养学生工程实践能力的重要实践环节。基于长期的教学实践,介绍提高学生工程实践能力的教学建设和尝试,实践证明效果良好。     

如何加强电工电子应用的能力培养

在电工电子教学过程中突出培养学生应用知识、分析解决问题及动手的能力,实现知识转化为实践应用的途径和方法是非常必要的。     

如何提高电工电子实验教学质量

本文从教师自身和严格要求学生两方面阐述了如何提高电工电子实验教学质量,最后提出了针对性的改革建议。     

激发工程应用能力,优化电工电子课程教学

电工电子系列课程作为提升工科非电类学生对电类知识理解及应用的基础课程,在新工科交叉复合背景下,面临着教学模式的改革和优化。文章从重构教学内容、完善教学设计、开发实践项目三个方面进行有益探索和尝试,使学生基于工程应用背景开展较为系统、完整的课程学习,以培养学生工程应用能力。     

在电工电子实验教学中培养学生创新能力

实验教学作为高职学院教学体系中的重要组成部分,对于实现高职教育的终极目标具有举足轻重的作用。从电工电子实验教学的角度来探讨培养学生创新能力的方法。