我校开展特色社团活动的案例研究

以甘肃省兰州新区第一小学开展的特色社团活动为例,通过个案研究,探讨小学生社团活动的特色以及出现的情况,以及对于小学生身心健康所起到积极作用的分析,针对出现的相关问题与产生的积极作用作出总结,以指导后期社团活动的持续开展,也希望为中国小学生特色社团活动的开展提供一定的理论基础。     

学生社团活动课程化的问题与策略

拓展社会实践活动,丰富校园文化活动尤其是学生社团活动,让学生在生动活泼的自主活动中,获得积极的情感体验,增强社会责任感,提高实践能力和学习能力,成为各学校落实新课改纲要,实施综合实践活动,加强社会实践和社区服务的集中体现。     

中等职业学校学生社团活动开展的实践

中等职业学校社团活动对促进学生综合素质的全面提高具有重要意义。结合实践探索,可通过引导学生选择社团活动,充分发展学生个性特长,提高学生综合职业能力;合理设计社团活动,结合专业特点,激发学生对专业技能的学习热情;科学开展社团活动,丰富学生的业余生活,促进学生智能的多元化发展;有效评价社团活动,培养学生健康的心理,树立正确的人生观等方面展开。     

开展社团活动 培育科学精神

所谓学生社团,《教育大辞典》对此的界定是:"学生在自愿基础上结成的各种群众性文化、艺术、学术团体"。新课标提出的政治学科核心素养之一的科学精神,则是指我国公民在认识世界和改造世界的过程中表现出来的一种精神取向,即坚持马克思主义的世界观和方法论,能够对个人成长、社会进步和人类文明做出正确的价值判断和行为选择。开展社团活动不但能活跃学校学习气氛,丰富课余生活,提高学生自治能力,还能培养学生理性观察、阐释事物的能力以及价值判断和选择能力。中学生社团是学校德育的重要载体,更是培育中学生科学精神的重要途径。马克思主义哲学思维在开展社团活动,培养中学生科学精神过程中发挥着重要作用。     

初二学生开展化学实验社团活动初探

尝试在初二学生中开展化学实验社团活动,引导学生选择适合的主题进行探究性实验,积累探究体验,提升小组合作意识,发展实验探究技能,为初三的化学学习做好准备。     

开展课外科技活动培养学生科学素质

关于学生科学素质中能力和品质的培养，在中学阶段，除正常的课堂教学之外，还要积极开展适合中学生参加的课外科技活动。现本人就所任教的生物这门课来谈谈自己的一些做法和体会。     

引领学生有效开展科学探究的策略

正科学课程标准倡导以动手实践为主的探究性学习。教学中,教师应充分激发学生探究学习的欲望,引导学生发现可以探究的恰当问题,从而开展适合学生特点的科学探究活动,培养学生的科学精神。下面,笔者结合近年来的研究和实践,谈谈科学课中引领学生开展有效探究的策略。     

以学生社团活动培养高职学生素质

学生社团活动对培养高职院校学生的思想道德素质、身心素质、文化素质、专业素质等起着十分重要的作用,是培养学生综合素质的一个很好的载体。要创造性地开展社团活动,切实助力高职学生的素质提高。     

浅谈开展小学科学课外探究活动的意义

小学科学教育是学生们对世界进行初步探究,观察生活变化的平台,其主要教学目标是让学生通过科学教育能够掌握一些基本的科学常识并能够在生活当中进行运用。然而科学教育的内容繁杂多样,仅依赖于课堂教学是远远不够的。因此文章中就开展小学科学课外探究活动为主要内容,分析其意义,并且进行完善。文章论述的内容主要是小学科学教育的完善、学生创新能力的培养以及综合素质的提升,结合已有的真实案例,让小学科学课外探究活动能够发挥出更大的作用。     

谈开展初中科学课外探究性学习的策略

正初中科学教学不仅要学生掌握一定的科学知识,明白科学道理,更为重要的是培养学生的科学思维,增强学生的科学精神.教师要引导学生利用所学知识结合具体的现象和社会实践,增强学生的探究能力,培养学生务实、严谨、实事求是的科学态度.本人结合多年初中科学教学实践和学生的现状,探讨初中科学课外探究性学习的策略.一、初中科学课外探究性学习存在的问题1.忽视了过程的控制和传统的教和学的学习模式相比较,探究性学习更加注重学生的主体地位,更加强调发挥学生的主体作用,增强学生的     

试论学生社团活动在大学生心理健康教育中的载体作用

高校学生社团活动的空前繁荣，给大学生心理健康带来了新的课题。本文分析了高校学生社团活动促进大学生心理健康教育的理论依据，高校学生社团活动对大学生心理健康的影响，以及高校社团活动对大学生心理健康教育的五大功能。     

独立学院学术科技类学生社团活动课程化探析

社团活动是大学生校园学习生活的重要形式,学生社团作为素质教育实施的有效途径,是第二课堂的重要组成部分。随着我国独立学院办学规模的不断扩大,学生社团特别是学术科技类学生社团如何在这种新的模式下更好地发展,成为独立学院学生社团工作的重点之一。本文以学术科技类学生社团为例,从活动课程化角度来探析了将专业与兴趣爱好两者相结合,如何使社团活动课程化,让学生社团健康发展。     

高职院校开展学生社团活动的策略探析

高职院校学生社团是推动校园文化建设的主力军,起到传承文化、促进学生发展及凝聚师生力量的作用。目前高职院校学生社团工作存在制度不完善、活动缺乏创新、运作资金和场地不足、社团指导教师配备形同虚设等问题,需要健全社团规章制度,鼓励社团开展交流与合作,积极争取各种资源支持,提升社团指导教师的专业化水平。     

如何让农村学生在科学探究中"能说会道"

本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。     

论新课程背景下学生社团活动的开展

一、社团活动课程化概念的提出 随着高中新课程学分制及“多位一体”教学模块的实施,高中课程体系已发生了巨大的变化,在原有课程基础上突出了校本课程和综合实践课程的开发与运用,学生社团将逐渐成为高中生第二课堂活动的重要载体。     

新理念下有效开展小学腰鼓社团活动的策略

小学社团活动能够有效丰富学生的学习生活,让学生在兴趣的基础上通过集体活动增强自身的社交能力,培养团结友爱等美好品质,是促进小学生全面综合发展的有效方式。接下来,本文将以小学腰鼓社团活动为例,具体说明有效开展社团活动的方法与策略。     

在生物学课外科技活动中培养学生的科学素质

重视与加强对学生科学素质的培养，是中学生物学教学的一项重要任务。生物学课外科技活动是中学生物学教学的重要组成部分,在提高学生科学素质的过程中发挥着重要的作用。     

开展数学社团活动的实践和思考

数学教育的目标主要表现为使学生掌握知识和提高能力两方面。教学基础越好、教学质量越高的学校,一般说来,那里的数学课外活动开展得也越好。反过来,生动而又丰富的数学课外活动又促进了传统课堂教学质量的提高。但是,＂活动教学＂的主阵地在课堂,要将＂活动＂延伸到课外,     

以社团模式开展学校课外体育活动

学生体育社团与一般社团相比,有其独特的个性,社团活动是体育课堂教学的延伸,是体育技能训练的延续,社团活动也因自身的特点越来越受到广大学生的喜爱。基于此,我校在学校课外体育活动中多采用社团模式,目的是促进学生体育锻炼的兴趣,提高学生课外体育锻炼的质量,进而培养学生终身体育锻炼的好习惯。