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针对高职学院维修电工实训教学所存在的问题,确立了维修电工(中级)考证实训教学目标和教学内容,提出了"一线三训练"实践教学模式,即以技术应用能力培养为主线,以基本技能、综合应用技能和工程应用技能为三训练,总结出一套"四步教学法",即"讲"、"看"、"做"、"测"4个教学环节。多年教学实践和考证结果表明,行之有效,可供广大教学同仁参考。 相似文献
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白洁 《南昌教育学院学报》2012,(7):105-106
文章分析了维修电工的知识体系结构,以及在维修电工教学中存在的问题,提出了将维修电工考证融入依托课程的日常教学中的方法,并举例说明了整合后课程的具体设计内容,提出笔者自己的看法,以期为该领域的研究提供借鉴。 相似文献
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针对电气自动化技术专业的学生,设计并开发了一套维修电工实训、考证装置。该装置以就业为导向,以能力为本位,能够开出与维修电工相关的多个实训项目,具有贴近岗位、模仿工场、学生动手机会多和使用寿命长等特点。文章中介绍了该套装置的设计思路、基本构成及使用效果。通过几年的实践证明,效果良好。 相似文献
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高职维修电工课程项目教学的实践探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
在"服务为宗旨,就业为导向"的职业教育方针指导下,课堂为中心的传统人才培养模式已远不能满足职业教育的要求,因而,改革成为职业教育的发展方向.高等职业教育既是是高等教育和职业教育的重要组成部分,又是两者很好的结合,高职实践教学改革尤为重要,实施项目教学可以有效提地高学生解决实际问题的能力.本文对高职维修电工课程项目教学改革实施中的教学方式、教学方法、教学情景和课程评价问题进行了探讨. 相似文献
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维修电工是一个适应面非常宽的技术工种,有很大的社会需求量,是企业安全和正常生产不可或缺的岗位。随着科技的不断进步,企业生产工艺的不断更新,对这一工作岗位的要求也越来越高。中职学校现有的教学方式已经不能适应社会的需求。本文通过对教学模式的研究,寻找一条适合当前社会需要的,行之有效的维修电工培训模式。 相似文献
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维修电工技能训练主要培训学生对典型控制线路原理按工艺要求进行安装接线、通电试验、故障检查与排除的能力,通过培训使学生能够胜任企业电气化生产过程中电气设备的安装、操作、维护等工作。 相似文献
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如何有效开展培训,提高农民工的实践技能,是各级培训机构必须考虑的问题。模块化教学是较适合农民工技能培训的方法。 相似文献
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在教学中由浅入深地引入PLC应用技术的教学内容,把继电接触器控制技术与可编程控制器技术二者有机结合,以培养适应市场需求的实用型技术人才. 相似文献
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维修电工专业是以技能培养为基本教学目标的学科。实践教学作为技能教学的重要组成部分,一方面它是理论走向实际操作技能的关键,另一方面实践教学也是提高学生动手能力的有效途径。在巩固学生专业技能和拓展学生实践能力上有积极意义。本文通过对电工教学培养人才的方向和实践教学实现途径及重要性的阐述,论述了新时代维修电工教学的实施。 相似文献
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多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学员,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果. 相似文献
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从模块化教学的含义和特点入手,讲述了模块化教学的背景,模块化教学的实施和模块化教学的效果。进一步明确了模块化教学是维修电工专业教学的重要方法之一,也是培养高技能型人才的重要途径。 相似文献
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朱梅红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(4)
"维修电工"是一门理论性、专业性、技术性都较强的技术课程.通过实习教学,由浅入深的把继电接触器控制技术与可编程控制器技术二者有机结合,充实教学内容,与时俱进,以培养出具备较强专业能力和较高操作水平的维修电工. 相似文献
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在教学中由浅入深地引入PLC应用技术的教学内容,把继电接触器控制技术与可编程控制器技术二者有机结合,以培养适应市场需求的实用型技术人才。 相似文献
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张菊芳 《中国教育技术装备》2012,(18):44-47,50
以家居装修设计及安装为具体的案例,在实施过程中将项目分解为几个子项目,学生采用分组协作的方式主动完成项目,探讨项目教学法在维修电工生产实习教学中的应用,并对项目教学法进行总结. 相似文献
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本文结合教学实践,探讨在“以技能为核心,以就业为导向”的职业教育方针指导下,维修电工课程的教学改革的相关措施,从而有效提地高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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项目教学法应用于维修电工实训教学,可使教学更加贴近企业岗位的需求,对培养合格的高技能电气人才起到重要作用。本文从项目教学法应用于维修电工实训教学的必要性入手,探讨了如何进行教学设计,列举了在教学中应用项目教学法时应注意的事项。 相似文献
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中级维修电工技能鉴定考前培训,分为以下两个部分:1.理论部分:明确理论鉴定目标,反复做题,克服难点,掌握重点。2.技能部分:人人动手,熟练操作,学生给老师设置故障,老师演示排除。 相似文献