怎样备好数学课

备好课是上好课的前提。怎样才能备好课呢?一、通盘考虑课堂教学系统是一个复杂的动态系统。整个教学活动涉及的因素很多,如教师、学生、教材、教具等等。所谓通盘考虑就是说备课应当对上述诸因素予以全面考虑,无论是宏观的还是微观的因素都要纳入备课范围去精心准备。这样才能真正做到使备课成为全方位而不是局部地为上课做准备。如备义务教育数学第一册教科书中得数是4的     

图式理论与英语备课设计

阐述了利用图式理论备课的方法,认为备好课是上好课的前提.要备好课首先要改变观念,要运用图式理论的指导,另外在备课的时候仅仅做到备课程内容是不够的,还要做到备"大纲"、备"教材"、备"学生"才能游刃有余,全面提高教学质量.     

浅谈备课

备课是教学过程中不可或缺的一环，教师要讲好课，首先要备好课。怎样才能备好课呢?     

新课改下的备课探究

备课是教师上课前对课堂教学内容、方法及过程的认真准备活动,备好课是上好课的前提。因此,要上好课,必须备好课。那么,怎样才能备好课呢?新课程的核心是“以人为本”。强调的是课程要促进每个学生的身心健康发展,强调的是课程要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力。因此,备课首先要备学生。学生所用的教材是相同的,而学生的情况有差异。如智力差异,基础差异,接收知识能力的差异等等。只有抓住学生这个主体,充分了解、掌握学生的性格、脾气、爱好、特长以及原有知识的多少、反应的快慢等,才能确定教学的重点、难点、…     

按照大纲 了解学生——也谈怎样才能备好课

备课是教学的首要环节。备好课,才能上好课。所以说备课是教师的基本功。怎样才能备好课呢?我认为既有思想问题,也有方法问题。过去传统的备课方法,就是教师根据教材内容,查阅工具书和教学参考资料,提出教学目的和要求,确定教学方法,制订教案。教师在备课过程中,虽然     

浅谈如何提高语文课堂教学效率

备好课是上好课的前提。备课不仅要备教材、教法,还要备学生。教师只有把学习的主动权交给学生,真正从学生的学出发,才能根本上提高语文课堂教学的效率。     

论道德与法治课堂教学中如何有效设计教学问题

小学道德与法治课教材预设了关注生活、反思生活、超越生活的教学环节。要落实有效课堂教学需要掌握一定的技巧和方法,而老师在教学过程中确实需要备好课,只有备好课才能上好课,要备好课就需要在备课的过程中有效设计好相应的教学问题,这才能为上好课打下坚实的基础。     

实习教学的三个重要环节

课前充分准备 一、认真编写课日授课计划——备课 备课是生产实习指导教师全部教学准备工作的最后的阶段。生产实习指导教师要上好课,必须备好课,备好课是上好课的前提。实习课的备课比普通课的备课要求更高,既要备教材,又要备学生,还要做好物质技术准备。 备教材:进一步钻研教学大纲和课题授课计划,明确课题的目的、要求,掌握好教学基本内容。认真     

如何让教师备课充满实效性

斯霞老师常常把备课喻为"指挥员在组织一场战役前所进行的必不可少的筹划。""为了组织好战役我总是反复思考,反复推敲直到找出自己认为比较满意的设计方案为止。备课是一项极其细致复杂的脑力劳动,容不得半点马虎。只有踏踏实实、认认真真地备好课,才能取得应有的教学效果"。备课是为上课服务的,讲究备课的艺术,才能更好地发挥课堂教学的艺术。可见,备课是上好课的首要前提,怎样才能备好课呢?     

有效备课:为数学课堂生成智慧奠基

众所周知,备好课是上好课的前提,一节好课不仅要让学生学会知识而且要让学生生成智慧。如果备课无效,教学则必然无效,更谈不上生成智慧。那么,如何促使一般性备课向"有效备课"转化呢?     

浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略

课堂是学校教学的主阵地,课堂教学效率的高低,直接影响教学目标的达成度。那么,如何最大限度地提高小学数学课堂教学效率呢?笔者认为应该从以下几方面入手:一、精心准备要上好课,首先要备好课。教师应改变备课方式,变换备课思路,将以往备教师的"教"转变为备学生的"学"。1.备学生我们的备课不仅要备"教师怎样教",更要备"学生怎样学"。例如,新课标人教版四年级上册第三单元复习课《角的度量》,在确定教学目标后,我设计了以下教学活动:课前先     

运用集体备课,促进历史课堂教学的提升

教师能否上好课,关键在于上课前是否做了充分的准备,即是否进行了深入细致的备课.备好课是上好课的先决条件.教学中,备课是必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性.     

中学生物课备课应注意的问题

备好课是上好课的基础,只有备好课才能成功地上好一堂课。那么要如何备好生物课呢？我认为应从以下五个方面多下苦功。脑中有纲。生物教学大纲是生物教师备课的指导文件。所谓的脑中有纲,就是要充分地钻研生物教学大纲,明确所教章节的教学目的,这是备课的第一要素。教学目的明确了,上课时才能围绕教学目的进行教学活动,做到有的放矢。能否达到教学目的是一堂课是否成功的标准,在备课中根据生物教学大纲确定教学目的相当重要。钻研生物教学大纲可以明确所教章节的重点和难点,这是备课的第二要素。重点难点明确了,教师在以后上课时对…     

教学任务分析技术及其应用

上好每一节课，提高课堂教学质量，是每一个教师的共同心愿。要上好课就必须备好课。备课是讲课的准备，备好课是讲好课的前提和保证，要备好课，首先要研究教学计划和教学大纲．明确培养目标，分析教学任务。就目标教学来说．关键在于制定合适的教学目标，分析教学任务。因为教学目标对教师和学生都起着非常重要的     

新课程背景下化学教师备课应处理好六种关系

备课是上好课的前提，也是教师不断学习和提高教学能力的过程。过去，教师们常常认为备课就是备教材、备教法、备学生，因此教师备课时只要处理好与教材的关系即可。这种处理单一关系的备课观显然不适应新课程改革的要求。在新课程背景下，化学教师应处理好哪几方面关系才能备好课呢？     

语文教学备课问题探讨

语文教师进行语文教学 ,面临的第一个问题就是备课。古人云 :“凡事预则立 ,不预则废。”教师要想上好课 ,就得先备好课。那么 ,究竟怎样才能备好课呢 ?有的年青教师认为只要熟记了语文教学法的有关备课理论 ,诸如“备教材、备教法、备学生”等 ,就可以备好课了 ,其实并非这样简单。从书本理论到实践工作是有相当距离的 ,尤其是语文教学备课这项复杂而又操作性很强的工作 ,要将书本理论转变成实际工作的能力 ,更不是一件容易的事情。近年来 ,我们对中学语文教师备课情况进行了一些调查 ,发现有不少年青教师在语文备课的教学环节存在这样或那…     

和青年教师谈谈怎样备好物理课

备课是教学工作的中心环节,备好课是上好课的基础。青年教师应怎样备课,如何备好课？笔者认为,要备好课,就必须做到心中有学生,心中有教材,心中有教参,心中有教法。下面以初中物理教学为例,谈点笔者的粗浅认识和体会。     

想要行云流水 必要未雨绸缪——对初中生物备课的几点认识

备好课是上好课的关键,这就要求在备课时要吃透教材,准确把握教材;为教材做必要的补充和重组;用实用而简洁的方法,促使学生掌握知识,走近生活,并解决生活中的实际问题。只有备好课,教师在课堂上才能游刃有余,才能展示自己的风采,学生才会学得轻松,课堂才会精彩。要想把课备得精,备得细,备得足,笔者认为应该做到以下几点。     

浅议备课的四个要素

教师要想上好课，首先要备好课——备教材，备教法，备学生，备突发事件，这是备好一堂课的4个要素。只有备好课，教师才能做到心中有数，游刃有余；只有备好课，教师才能在课堂上如鱼得水，体验成功的快乐，与学生一起分享知识的无穷魅力。备好课是一节成功教学课的必备条件。     

教师课前该做什么

有不少教师对科学课课前准备不够重视,准备不足,直接影响了课堂教学质量。那么在铃响之前,教师到底该做些什么呢?下面结合几年来的教学视导,谈一谈科学课教师在上课之前该做好哪些工作。一、要深入钻研教材,备好课。常言说:“有备而无患”。备好课是上好课的前提,只有备好了课才能在上课时做到挥洒自如、游刃有余。对于备课,我们常说要“三备”,即备教材、备教法、备学生。备教材就是要深入钻研教材,通览教学内容,把握好教学目标,突出重点,找出难点,对难点要有突破的措施,变难为易。除此之外还要做好知识的储备。小学科学课知识点虽然浅显,…