因地制宜地开发和利用课程资源

充足的课程资源是实施新课程的保障。各地区、各学校和教师在开发争利用课程资源时，眼中不能只有课程资源的硬件设施部分、条件性资源部分，更不能消极等待所谓条件“具备”后再开发和利用课程资源。而应当树立较强的课程资源意识，根据本地、本校和师生实际情况，因地制宜地开发和利用课程资源，从而避免课程资源开发和利用的狭隘化和浅表化。具体而言，可以从七个方面去实施。     

依托网络环境，开发利用美术课程资源

美术课程资源的开发与利用是实施美术课程改革的重要组成部分。把教材提供的学习素材作为课程资源的唯一载体的单一资源结构已经远远不能适应现代教育的需要。全日制义务教育美术课程标准第四部分里“课程资源的开发与利用”中这样提出：“有条件的学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际之间的学生作品、教师教学成果等方面的交流。”     

区域性推进课程资源校本化开发与利用的认识与实践

课程资源是课程改革得以顺利进行的必要条件。广义地讲，课程资源指有利于实现课程目标的各种因素。就国家课程的校本化实施来讲，教材、教师、学生是重要的课程资源，而学校以校为本进一步开发与利用的资源也主要围绕着教学内容进行；就校本课程的开发实施来讲，课程资源主要是围绕着课程开发的主题来进行的，其选择空间更大。我们发现，学校在课程资源校本化开发与利用的认识与实践上。不管是国家课程的校本化实施，还是校本课程的开发，还存在着亟待解决的问题，本拟从研究、培训机构角度谈谈对课程资源校本化开发与利用进行区域性推进的认识及实践。     

语文课堂教学中课程资源的开发与利用

课程资源的开发和利用是新课程的一个亮点。《基础教育课程改革纲要》(试行)指出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”这就充分说明开发和利用课程资源在新一轮基础教育课程改革中的重要意义。课堂教学是校内课程资源的重要组成部分，把课堂教学作为课程资源来开发和利用，将能有效地改变教与学的方式，但如何开发和利用课程资源是值得探索的。     

中小学计算机教学法课程资源开发与利用研究

中小学计算机教学法课程资源是中小学计算机教学法课程得以呈现的基石和重要组成部分，针对目前中小学计算机教学法课程资源开发现状，把课程资源开发与教材建设、信息网络资源利用、教学基地建设、师资队伍建设和教学改革相结合，能够促进课程资源的整体开发，提高课程资源的利用效率。     

合唱训练中的“苦“与“乐“

《全日制义务教育生物课程标准》第四部分提出了“课程资源的开发与利用”的实施建议，建议明确要求：教师应积极开发和利用各种课程资源，改变仅仅依靠教科书开展生物教学的传统做法，并着重阐述学校资源、社区资源、家庭资源、媒体资源和隐性资源等五种课程资源的开发与利用的实施，建议充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源是深化教学改革、提高教学效益的重要途径。     

区域性文化课程资源的开发价值及实施策略

随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，区域性文化课程资源开发与利用开始进入人们的研究课题中。开发利用区域性文化课程资源有利于转变教师的角色，促进教师专业发展；激发学生主体能动性，培养学生实践与探究的能力和爱乡爱国的情感；丰富课程及教材内容，开展形式多样而有效的教学活动。在区域性文化课程资源的开发利用中提倡：转变观念，树立区域性文化课程资源的开发与利用意识；逐步推进区域性文化课程资源的开发与利用，构建区域性文化课程资源开发利用框架；突破传统拘束，改变评价方式，让学生成为区域性文化课程资源开发与利用的好帮手；发挥教师各自特长，团结协作，形成开发利用区域性文化课程资源的合力；让区域性文化课程资源的开发和利用真正区域化，实现资源共享。     

初中思想品德课程资源的开发和利用

1前言 课程资源的开发与利用是未来教育发展的一个非常重要的领域，关系到课程改革目标的实现和课程质量高低。思想品德课程资源是广泛的、开放的、多样的，课程标准在“实施建议”部分对课程资源的开发和利用作了较详细的规定。那么，什么是课程资源？     

课程资源，我们如何开发与利用

课程资源是课程设计、实施和评价过程中可资利用的、有利于实现课程目标的各种因素的总和。那么，课程资源从何而来，教师应如何有效地开发和利用课程资源，有哪些注意点？为此，本刊特邀请部分在课程资源的开发与利用上先行一步的教师，就这些问题分别给出对策。[编者按]     

英语在世界史教学中的运用

新课程标准提出：“凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源”，“课程资源的利用与开发水平同教学质量的高低密切相关，充分利用和开发课程资源，有利于历史课程目标的实现”。历史教师应有一种与时俱进的精神。对教材资源(课程资源最重要的组成部分)进行创造性地发掘和运用，以利于历史教学。世界史教材中有丰富的以英语表达的教学内容、开发和利用好这部分资源，能较大地提高世界史教学的效果。     

新课标下的课程资源开发与利用

课程资源是教学信息的来源，是形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件，它既是为师用来教的材料，同时它的优劣与否又制约着为师教的效果。课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进，课程资源的开发与利用作为热点被提了出来。人们越来越多地深刻认识到，没有课程资源的开发与利用，基础教育课程改革的宏伟目标就很难实现。《语课程标准》实施建议部分专门用了一个小节来阐述语课程资源的开发与利用，可见课程资源的开发与利用受到了前所未有的重视。因此，增强课程资源意识，认真探讨语课程资源的开发与利用，已成为广大语教师与课程改革的组织和研究所必须面对的共同任务。     

有效提高现有休育资源的利用车

一、问题提出 《体育课程标准》明确指出，积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用各种课程资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，体现课程的弹性和地方特点。但课程改革中也出现了一些现象，值得我们的体育教师回味、反思。例如，在各级展示课、公开课上出现了门类繁多的新兴体育器材，教师也竭尽全力契合新的教育理念。     

课程资源的开发和利用要适度

课程资源的开发和利用是新一轮基础教育课程改革的一道亮丽的新景观。然而，时下有的教师对课程资源的开发和利用的过分热衷与宠信，非但不能收获期待的精彩纷呈，反而导致文本失落，课堂失控，着实令人惋惜。[第一段]     

新课程下如何努力开发学生中的课程资源

在目前的数学教学中，由于很多教师对数学课程资源缺乏正确的认识，致使许多有效的课程资源得不到开发和利用，不能更好地为数学教学服务，本文就如何努力开发学生中的课程资源谈几点认识。     

学科课程资源开发的三个视角及其理性分析

学科课程资源具有消费与生产一体的属性。学科课程资源的系统化开发是伴随学科课程实施过程的资源累积增长,体现出课程改革自身系统再生产与完善的机制性功能。学科课程资源的校本化开发包括校内资源的自主开发和二度开发,充分体现了学科课程资源开发与学生学习、教学实践、潜在资源、学校价值、课程管理、教学主体的紧密关联。学科课程资源的网络化开发重在课程资源应用平台的建设与利用,将教师、学生等最生动的课程资源进行跨时空的整合,促进学科教育的模式创新和课堂优化。应该充分认识学科课程资源开发活动所处的市场经济、信息社会等的外部环境影响,警惕课程资源中的层级化与符号暴力现象,充分发掘学科课程资源校本化开发的独特价值。     

信息化课程资源为何难以走进常态课堂

信息化课程资源是最富有开发与利用前景的资源类型.当前中小学信息化课程资源应用还停留在部分学校的试点和一些特殊教学活动的偶一为之上.目前信息化课程资源难以走进常态课堂存在四方面原因,即资源不能为课堂教学所用、教师的信息化资源素养有限、硬件条件不能满足需求以及缺乏应用信息化资源的校园文化,从中揭示信息化课程资源进入常态课堂面临的现实困难与障碍,为相关理论研究和实践探索提供思路与参考.     

初中英语阅读课程资源的利用现状调查

课程资源是指供给课程活动，满足课程活动需要的一切。它包括构成课程目标、内容的来源和保障课程活动进行的设备和材料，即所谓素材性课程资源和条件性课程资源。新颁布的《初中英语课程标准》在第四部分第三节《课程资源的开放与利用》中谈到积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。     

语文课堂教学应重视“跳出课文”

《语课程标准》（实验稿）的“实施建议”部分指出：语课程资源具有广泛性，要求教师要高度重视课程资源的开发和利用。因此，如何选择有效途径开发课程资源，便是语教师必须探索的问题。     

优化高职课程资源配置的探索

目前，高职课程资源的开发和利用存在资源开发理念落后、条件资源不能共享、人才资源问题突出、信息资源相对缺乏等问题。必须遵循“为提高学生的职业素养服务、以提高学生的就业率为目的”的建设目标，构建“教材、境材、人才”三位一体的课程资源体系，有效转换机制，不断强化课程资源开发与专业设置、社会实际、就业创业间的联系，为全面提高学生的职业素质和就业能力服务。     

围绕课题进行综合的资源开发——高中思想政治课“培养纳税意识”教学案例

新一轮思想政治课课程改革赋予了思想政治课课程资源前所未有的丰富内涵，同时也确立了其前所未有的重要地位。开发和利用内容丰富、形式多样的思想政治课课程资源是思想政治课课程实施的重要组成部分，也是思想政治课教学活动中学生能自主探究、创造性学习的重要条件，更是改变学生学习方式的有力保证。目前，不少学校和教师正在课程资源的开发与利用方面进行积极的探索和实践。本文就引导学生学习《培养纳税意识》这一课，谈谈我是如何开发和利用政治课课程资源的。