提高学生英语阅读能力与写作能力的方法

阅读能力是高中英语教学的重要环节之一,是高考的重点,对学生其他各种能力的提高也有着重要影响。因此,在教学中,我十分重视学生阅读能力的培养,并根据多年的实践经验,研究高考走向,掌握高考动向,有针对性地对学生进行训练,并总结一套切实可行的方案,下面就具体地谈谈。     

浅谈学生阅读、写作能力的培养

笔者在语文课教学过程中,发现由于语言、环境、教材等因素的制约,学生作文写作能力、阅读能力比较差,也有部分学生干脆不愿写作文。教师的“教”和学生的“学”配合不融洽,教学达不到预期的目的。为此,笔者从培养兴趣入手抓住培养说话这一中心环节,设置了“说话训练课”。通过一个学期的试验证明,这一做法不仅调动了学生学习语言的兴趣,而且能使学生会说、善说、说好,促进了学生读写能力的提高,从期终考试成绩看,这一做法促进了他们对基础知识的掌握和整体语文素质的提高。     

以阅读感悟提高写作能力

综观当前的语文教学,无不把写作能力的培养当做首要任务,写作在高考中更是占据着半壁江山。怎样提高写作能力,说法多多,本文谈谈以阅读感悟提高写作能力的体会。一、什么是学生的阅读感悟所谓的阅读感悟,就是通过阅读书籍能联想到什么,有什么感悟,有什么启发,有什么联想。学生能否写出深刻、丰富、有文采的高水平作文,感悟能力是关键。     

谈小学英语阅读与写作能力的培养

随着对小学英语的重视，小学生的英语能力，尤其是听说能力有了很大提高。一个人的语言技能听、说、读、写是相辅相成、相互促进的，在注重听、说的同时也要兼顾到读、写能力。三年级的小学生已经具备了读写能力。如果在小学英语课堂中除了让小学生大量听说英语之外，同时注意培养他们的阅读与写作能力，对小学生的发展会是十分有利的。因此，我在教学过程中从以下几个方面作了尝试。     

浅谈如何提高初中学生阅读与写作能力

阅读和写作能力是初中生的重要能力,以《绝唱》一课的教学为例,探讨提高初中学生阅读与写作能力的方法。     

重视阅读习惯培养提高学生阅读能力

习惯，是人在一定的情况下，自觉地去进行某种动作的特殊倾向，是经后天养成的。叶圣陶先生认为教育从简单方面说，就是要养成良好的习惯。阅读习惯指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而然地进行阅读，它是在阅读实践中养成的。良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到阅读目的有着重要的作用。这种阅读，既能在主动、愉悦的气氛中进行，又能在遇到困难时，主动克服，坚持达到目的。良好的阅读习惯一旦养成，将对提高学生阅读能力有重要意义。一、培养学生认真读书的习惯由于学生对良好读书习惯的重要性认识…     

阅读教学方法的改革与学生阅读能力的培养——读写结合，提高学生写作能力

阅读和写作是语文教学中的两个重要环节,怎样切实有效地提高学生的阅读能力和写作能力,是摆在教师面前的一个重要课题。语文教学不仅要传授语文知识,而且要提高学生的思想水平和写作能力。     

浅析如何提高小学生语文阅读与写作能力

在开展小学语文教学的过程当中,小学教师不仅要通过有效的课文教学提高学生的阅读能力,同时也要全面提升学生的写作能力。因此,小学教师必须要对现阶段的阅读教学和写作教学进行深入研究分析,在充分把握教学过程当中存在的问题之后,采取有效的方法和措施进行教学模式的调整。在最大限度地激发学生的阅读兴趣和写作兴趣的同时,使实际的小学语文教学效率和教学质量能够得到全面的提升。     

浅谈如何提高学生的写作能力

提高小学生的写作能力，可从激发兴趣，扩大阅读面，作读书笔记，背育名篇，多作修改等方面入手，并加强写作训练。     

如何提高学生写作能力

教师在教学中,要根据自己所教学生的具体情况,不断地积累、总结经验,引导学生采用恰当的方法去体验,去感受,进而完成每一篇习作,日积月累,学生的写作水平一定会踏上一个新的台阶。     

探究通过阅读提高学生写作能力

传统的语文教学立足于教,而新课程改革则立足于学。为此,教师要转变教学理念,要变"以教为主"为"以学为主"。教师再也不能在课堂上继续唱"独角戏"了,而应该更多地关注学生的学和学生的活动,以学生发展为本,以学生为学习的主体,提高学生的阅读能力,从而更进一步提高学生的写作能力。     

强化阅读意识 提高写作能力

语文教学大纲规定,中学语文教学必须教学生“具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力。”即是说,读写听说能力,是中学语文教学的重点。然而,从接收和发表的角度看,实际上还是两个方面。即读和写。读是听的深化,写是说的提高,读和听,写和说是统一的。而对教师来说,教读是手段,     

联系实际，提高学生的阅读能力和写作能力

语文教学要面临学生实际。笔者从阅读能力的培养入手，让学生多读多背多默写，与学生一起讨论学习，增加他们的学习兴趣。作文教学方面，笔者带领学生亲临其境、亲身体验，从生活中获得习作的机会，起到了事半功倍的效果。     

如何提高学生的写作能力

每个孩子在父母眼里都是活泼可爱、乖巧伶俐、能说会道的优秀人才,而在老师眼里每个学生进行写作训练时,都是大脑一片空白,无话可说的孩子。其实作文与说话有直接的关联,     

提高小学高年级学生英语写作能力的有效途径

在传统的教学过程中,老师过分看重语法和词汇的讲解,往往会忽视语言运用能力的培养。小学高年级的英语写作中往往会出现篇幅过于短小,内容空洞,词汇贫乏,艰涩难懂的问题。句子之间缺乏严谨的语言逻辑,很多学生在英语的写作中往往会套用汉语的思维方式。如何提高小学高年级学生的英语写作能力是每位英语教育工作者需要思考的问题。一、阅读,提高写作能力的基础小学高年级的英语写作学习对于学生以后的英语写作会产生重要的影响,学生英语阅读数量和质量的增加都会在无形之中提高学生的写作水平,＂写作没有足够的语言输入,     

课外阅读与学生写作能力的提高

俗话说：＂读书破万卷,下笔如有神＂,＂熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟＂。这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多,语言积累到一定程度,文章就会写得好,笔下就会生花。在平时的作文教学实践中,我们也应该这样。     

探究通过阅读培养小学生的写作能力

写作成为很多教师教学中的一大难题。如何有效提高低年级学生的写作能力呢?结合教育教学实际做了一段时间的尝试,下面是粗浅的看法。     

浅论学生阅读与写作能力的培养

阅读和写作都是语文教学的一部分,各有其规定和任务。阅读是吸收,写作是表达,一纳一吐,它们之间是相互渗透、相互促进的,阅读是写作的基础。"读书破万卷,下笔如有神"深刻地揭示了读与写的关系。下面结合教学实际谈谈作者在语文教学中是如何培养学生阅读与写作能力的。     

小学英语阅读理解能力及写作能力探究

在英语学习之中,阅读写作是两个非常重要的组成部分,在英语教学过程中,教师应该提高教学技能,创新自己的教学方式,丰富自己的教学内容,根据学生的需求制定出更加有针对性的教学方案,选择恰当的教学方法,让学生能够更好地理解英语教学内容,掌握英语知识,提高学生的英语阅读能力与写作能力。     

在阅读中提高学生的写作能力

目前,学生在作文中经常出现内容空洞、口语色彩浓厚、词不达意等问题。那么,教师应如何帮助学生解决作文中存在的问题呢?教师不妨从阅读教学入手,将阅读教学和写作教学结合起来。