关于农村基础教育困境和出路的思考

目前,教育经费不足、师资力量匮乏、教学条件恶劣、学生流失严重等问题严重影响着农村基础教育的发展,使农村基础教育远远不能满足农村经济发展的需要。为了加快建设社会主义和谐社会的进程,各级政府和教育部门必须更新观念、加大投入,改变教育投资体制,稳定和充实农村教师队伍,改革教育内容,尽快帮助农村基础教育走出困境。     

从根本上解决农村初中学生流失问题--云南省楚雄市农村综合初中改革个案的调查与思考

农村基础教育学生流失问题，是各级政府和教育部门高度重视并着力解决的难点问题之一。其关键是学校教育不能对学生产生吸引力。云南省楚雄市云龙中学的农村综合初中改革，从根本上解决了学生流失问题。让学校教育激发学生获得自身发展的内在需求，让农村基础教育重新获得吸引力，是农村基础教育重新焕发出生机和活力的根本所在。     

农村基础教育效益:问题、成因与对策

农村基础教育投入短缺,教育行政部门权力、责任不对等,教育政策决策实施不科学等原因导致我国农村基础教育效益低下。提高农村基础教育效益有以下对策:通过立法的形式保障农村基础教育充足的经费来源;增强教育部门的效益观念;适当扩大校长的权力;试行教育券制度;鼓励民办教育的发展,形成竞争的环境;提高教育政策决策实施的科学性;制订多元化的农村基础教育目标,满足社会需求。     

关于农村基础教育困境和出路的思考

目前,教育经费不足、师资力量匮乏、教学条件恶劣、学生流失严重等问题严重影响着农村基础教育的发展,使农村基础教育远远不能满足农村经济发展的需要.为了加快建设社会主义和谐社会的进程,各级政府和教育部门必须更新观念、加大投入,改变教育投资体制,稳定和充实农村教师队伍,改革教育内容,尽快帮助农村基础教育走出困境.     

农村基础教育现状分析与对策——咸阳市礼泉县基础教育个案分析

随着新一轮课程改革在农村基础教育中的不断深化,暴露出农村基础教育的现状与基础教育新课程的实施要求存在较大差距和诸多问题。通过对具有代表性的几所中小学的访问调查,从中发现了教师自身素质低、现实教育评价和新课程评价相互矛盾、农村基础教育投入不足等一系列问题。为了保证新课程在农村基础教育中的顺利实施,各级教育部门要加强新课程理论的宣传,建立科学化评价体系,建立形式多样的教师培训机制,使教师树立正确的“学生学习观”。     

对"以县为主"的农村基础教育投入的反思

目前我国农村基础教育投入还存在众多问题,整体教育投入水平低,尤其是农村基础教育投入不足更为突出。不仅贫困地区教育经费紧张,中等发展水平地区也存在经费紧张问题。基础教育投入存在明显城乡差异,政府间财力格局与义务教育事权和责任不对称。为了加快农村基础教育发展,继续完善"以县为主"农村基础教育投入体制,提高农村义务教育财政支出使用效率。     

论中国农村基础教育的可持续发展

我国农村基础教育的可持续发展对于农村发展具有重要的意义,发展农村基础教育是实现我国农村可持续发展的治本之策,是解决“三农”问题的重要途径,是缩小社会差距,实现社会公正、公平的客观要求。当前,我国农村基础教育存在一些突出问题,主要表现在：国家对农村基础教育资源投入不足,教育经费短缺;农村基础教育师资严重短缺,水平不高,教学质量偏低;农村基础教育辍学率反弹;农村基础教育与城市的差距较大;农村基础教育收费行为不规范情况时有发生。为此,要在宏观教育政策中突出农村基础教育的地位,加强农村基础教育人才队伍建设,努力扩大基础教育的优质资源,改革农村九年基础教育内容和方式,改善农村基础教育的经费问题,从而实现农村基础教育的可持续发展。     

“当前莆田市农村小学教师素质现状与发展研究”课题研究报告

农村小学教师的素质直接关系到小学教育质量。目前,农村小学教师存在教育观念落后、知识更新缓慢、科研意识不强和专业思想不稳定等问题。要解决这些问题,教育部门必须完善政策,加大投入,必须健全继续教育机制。     

当前农村教育改革的基本情况

十一届三中全会以后,农村教育事业有很大发展,改革也开始起步,特别是基础教育的管理交给地方和分级办学体制改革的实行,更加激发了群众办学的热情。这些年来,农村的办学条件逐渐改善,这是可喜的方面。但现在农村教育也确实存在不少问题,很值得教育部门深思。     

长期实习支教对农村教育的影响

为了进一步发展农村教育,很多高等院校响应教育部门提出的大学生扶持农村教育的号召,积极组织在校大学生深入基层进行义务支教活动,扶持农村地区基础教育的发展。他们对农村基础教育阶段的教师发展、学生成长和家长理念等方面产生了很大影响,文章针对这些影响中的积极因素和消极因素,提出了扩大积极影响、克服消极影响的举措和保障。     

强化财政对农村基础教育的投入

农村基础教育是基础教育的重要组成部分，是受益群众最多的教育工作，也是构建和谐社会的基础。目前，农村基础教育是中国教育领域最薄弱的环节，是影响和谐社会构建的关键因素。财政与教育的关系密切，尤其是基础教育的发展对财政的依赖性更强。如何保证财政对农村基础教育的投入，避免财政投入的不完善性和不稳定性，切实重视和促进农村基础教育发展，是当前迫切需要解决的问题。     

对落实以县为主管理体制有关问题的思考

<国务院关于基础教育改革与发展的决定>明确指出,我国农村义务教育实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制.今年5月,国务院办公厅下发了<关于完善农村义务教育管理体制的通知>,对实行以县为主的体制提出了更为具体的要求.实行以县为主的管理体制,是新形势下我国基础教育体制的重大调整和改革,是实践江泽民同志"三个代表"重要思想,实施科教兴国战略的重要内容,是进一步落实地方政府举办义务教育的责任,加强农村义务教育管理,保证经费投入,减轻农民负担,促进农村义务教育持续健康发展的治本之策.中央领导同志一再强调要坚持以县为主的体制不动摇.从各地落实"以县为主"管理体制的实际情况来看,应该说成效显著,但问题和困难不少,特别是对存在的问题和困难需要予以认真研究和解决.     

农村代课教师存在的原因及解决对策

农村代课教师是继民办教师之后产生和发展起来的特殊教育群体。自然条件艰苦、教师编制不合理及教育经费投入不足是导致农村代课教师长期存在的现实原因。由于没有充分考虑地方教育发展实际,"一刀切""快刀斩乱麻"的清退政策不仅损害了代课教师的合法权益,更使农村基础教育再次陷入困境。因此,为了解决农村代课教师问题,就必须加强农村教育投入,完善农村师资管理体制,对农村代课教师进行合理、有序的分流。     

农村中小学教育现状及对策——关于钦州市农村中小学教育现状的调查与研究

百年大计,教育为本。党和国家历来高度重视教育,特别是农村基础教育。在第二十六个教师节上,温家宝总理作了关于“办好农村中小学教育”的重要讲话。近年来,国家对教育的投入大幅增长,城乡免费义务教育全面实现,教育事业取得了辉煌的成就。然而,聚焦农村中小学的基础教育,其现状仍不乐观,很多问题有待解决。新一轮的农村中小学教育改革迫在眉睫,需要社会各方面共同努力,研究制定相关政策,逐步形成激励机制,让广大农村教师留得住,干得好,使中国从教育大国走向教育强国。     

对我国区域基础教育投入不均衡问题的探讨

通过对不同区域基础教育政府投入,中央财政投入及省级财政拨款的比较分析,研究了我国区域基础教育投入的不均衡问题,并提出不断加大对中西部基础教育的投入,是解决由于区域经济发展不平衡导致的基础教育失衡问题的重要途径。     

中国农村基础教育存在的问题及其对策

我国农村教育长期处于边缘化状态,发展滞后。本文在考察目前农村基础教育现状,分析城乡差距不断扩大和各方面存在很多不平等现象的基础上,探讨农村基础教育存在的问题,并相应地提出解决对策,从而提高农村的人力资本含量,统筹城乡发展,实现城市和农村的和谐统一。     

农村义务教育财政投入的经济学分析

劳动力素质低下是农村经济贫困的重要根源,要改变农村“知识贫困”的面貌,必须从农村义务教育抓起,而教育投入问题始终是我国农村基础教育发展中的主要制约因素。本文用现代公共财政论对农村基础教育这一社会服务化产品进行了公共财政定位,针对现行农村义务教育体制存在的问题进行了剖析,最后得出结论：举办农村义务教育主要是政府的责任,应当由政府财政支出作为保证。只有采取措施,完善政策,切实强化中央及地方各级财政的支持和投入力度,中国农村基础教育才会改变目前的弱势状况,出现蓬勃发展的新局面。     

农村剩余劳动力素质提升与就业途径——以发展乡村旅游为契机

农村剩余劳动力的转移是关系到我国社会发展的重要问题,当前,政府要加大投入、认真督管,农民要转变观念、不断学习,教育部门要重视基础教育、加强旅游职业教育,各方齐抓共管,才能抓住乡村旅游发展的大好契机,促进农村剩余劳动力就业。     

西南农村民办幼儿园发展的困境及对策

<正>随着“三孩”政策的开放,提供相应的基础教育保障措施迫在眉睫,其中学前教育面临的挑战更为艰巨。但全面“二孩”所产生的“入园贵”“入园难”问题依然存在,为解决我国当前学前教育面临的“入园难”问题,相关教育部门出台了一系列政策以期解决此问题。《中国教育现代化2035》中明确指出:“以农村为重点提升学前教育普及水平,建立更为完善的学前教育管理体制、办园体制和投入体制,     

论当前农村基础教育中存在的问题及应对策略

农村基础教育是教育工作中的"重中之重",是从根本上解决"三农"问题、加快新农村建设、促进农村产业结构调整和推进工业化和城镇化进程的基础性工程.解决"三农"问题,建设社会主义新农村,首要的任务是解决农村教育问题,尤其是农村基础教育问题.当前农村基础教育中存在的主要问题有:教育观念陈旧;教育资源失衡;教师队伍薄弱;留守子女教育问题突出;辍学率居高不下等.对此,应采取积极措施认真加以解决:经费投入与观念支持并重;"三教统筹",促进农村基础教育健康发展;建立城市教师到农村服务、大学生到农村支教机制,有效整合教育资源;提高农村教师培训的时效性,促进农村教师的专业化成长;加强农村基础教育理论研究,切实解决农村基础教育问题.