教师的仪表、气质和风范

前不久到外地听课,看到某校领导、老师、学生做操,男教师着灰西服。系领带,女教师穿灰西服套裙。学生穿清一色红白相间的运动服。再看校园一个醒目的位置上有两行仿宋大字：“学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处是楷模。”     

和学生说句悄悄话

小学生上体育课,经常忘穿运动服,这确实令我头痛。为了让他们养成良好的习惯,我尝试了许多方法,效果都不理想。有一次上体育课,在辅导学生练习分腿腾越“山羊”时,我发现一名学生又犯了老毛病。为了不影响教学的顺利进行,我在他耳旁悄悄地说:“以后上体育课要换运动服”。他感激得直点头。后来这名同学在日记中写道:不是我不换运动服,有时是妈妈忘记提醒我,有时是我忘记了。但每到这时,体育老师总是不分清红皂白地批评我,我心理特别不服气。因此,有时我就故意不换运动服,反正老师也不能把我怎么样。今天老师不但没批评我,还悄悄地告诉我以后…     

摸到了天使的翅膀

有一个孩子,他的背上有两道非常明显的疤痕,从颈上一直延伸到腰部,所以非常害怕换衣服,尤其是上体育课。当其他的孩子高兴地脱下校服,换上轻松的运动服的时候,他总会一个人偷偷地躲在角落里,用背部紧紧地贴住墙壁,以最快速度换上运动服,生怕别人发现他背上的疤痕。后来还是被其他孩子发现了,笑他是怪物,这个孩子非常自卑。可是,有一天,体育老师给孩子们讲了这样一个故事:“每个小朋友都是天上的天使变成的,有的天使变成小孩的时候,很快就把翅膀脱下来了,有的天使动作比较慢,来不及脱下他们的翅膀,变成小孩后就会在背上留下两道痕迹。”所有…     

摸到了天使的翅膀

有一个孩子,他的背上有两道非常明显的疤痕,从颈上一直延伸到腰部,所以非常害怕换衣服,尤其是上体育课。当其他的孩子高兴地脱下校服,换上轻松的运动服的时候,他总会一个人偷偷地躲在角落里,用背部紧紧地贴住墙壁,以最快速度换上运动服,生怕别人发现他背上的疤痕。后来还是被其他孩子发现了,笑他是怪物,这个孩子非常自卑。可是,有一天,体育老师给孩子们讲了这样一个故事:“每个小朋友,都是天上的天使变成的,有的天使变成小孩的时候,很快就把翅膀脱下来了,有的天使动作比较慢,来不及脱下他们的翅膀,变成小孩后就会在背上留下两道痕迹。”所有…     

童心闪烁

参加人数:男孩20人,女孩30人。服装设计:男孩穿白色短袖套装,女孩穿绿色连衣裙。道具:60厘米长的藤条上缠绕剪成须状的彩色皱纸(分红、黄、蓝、绿、橙五色)。动作及队形设计:     

让自己成为名牌

读大一时,与我同寝室的五位同学,每人都有一套名牌西服,唯独我没有。穿着粗布衣服在同学们眼前晃来晃去,总觉得自己掉价。但我来自农村,能读书已经是一种奢侈,当然也就别想去穿什么名牌西服了。但我实在禁不起名牌西服的诱惑,一个星期天,我特意回了一趟家,同父母要钱买名牌西服。父亲听后低头叹气,母亲则哽咽着说:“孩子,咱家里穷,爹娘对不起你,让你在外面受苦了,等有了钱,再给你买,好吗?”我带着一腔怨气离开了家,回到了学校。过了一段时间,父亲来学校找我,他把我叫到一个无人处,说:“孩子,穿上名牌衣服,看上去好像有了身价,但脱了之后呢?…     

日本中小学重视音、体、美课

日本的中小学校除有宽阔的操场外还设有室内体育馆。学生上体育课一律穿运动服。每天下午只上一节文化课,课后就是开展各种科技活动和体育活动的时间。课外体育活动项目繁多——各种球类、田径、剑术、弓箭术、拳术、体操、游泳等,都有指定的教师辅导。     

你身上有多少个口袋

苏联诗人索洛乌欣曾说:我从保加利亚买了一套上等的西装回来。开始我是出席宴会时穿,后来就经常穿,再后来,就不经常穿了,最后,当我整理旧物,准备将这套西服扔掉的时候,才发现西服上有许多兜。尽管,在过去的日子里,没有用过这些     

浅析介词“in”与“on”的用法

为了帮助同学们更好地理解和掌握介词“in”与“on”的用法 ,现就用法浅析如下 ,供同学们学习和参考。一、表示地点in ,在……里 ;on ,在……上面 (接触物 )如 :Thereisapeninthebox .有一支笔在盆子里Thereisapenonthebox .有一支笔在盒子上面二、表示穿、戴in表示服饰 ,也就是强调穿、戴的状态 ;on表示强调穿、戴的动作。如 :Thestudentsareinsportsclothes .学生们穿着运动服。Thestudentsarepattingonsportsclothes .学生们正在穿上运动服。三、表示时间1、in表示不具体时间 ,on表示具体时间。如 :Shewasbronin 1 984 .他生于 1 984年…     

临时的工作

孩子们一到院里马上向四面八方跑开,如同撒在光滑桌面上的一碗豆子似的。我还认不清谁穿什么衣服,因而要我找到归我管的孩子也不容易。我急速跑到孩子的跟前去辩认面貌,为此被我吓跑的孩子不止一个。等到把孩子们安顿下来:让一个组做贴人游戏,另一个组捉迷藏。然后,我剩下的力气只够用来坐在长凳上和几个不愿跑跳的孩子做安静的游戏了。然而我又不得不多次离开长凳,忽而跑到这边,忽而跑向那边。以林尼亚·列瓦绍夫为首的那一群男孩子的麻烦事情特别多。他腿长,动作敏捷,额头上的     

早恋警戒线

1.开学典礼上,学校特许大家不穿校服,你会选择什么样的服装呢?男生:A.校服B.乞丐服C.西服洋装D.牛仔装女生:A.校服B.红色连衣裙C.运动或牛仔装D.白色淑女裙2.有异性约你看电影,并且这一位你并不讨厌,你会     

积极开展幼儿园娱乐活动

《纲要》规定幼儿园的教育任务、内容和要求是通过游戏、体育活动、上课、观察、劳动、娱乐和日常生活等各种活动完成的。我为了丰富幼儿的生活,上学期曾有计划有组织地开展了幼儿喜爱的娱乐活动,内容有夹球、端球、走钢丝、圈套球、顶碗等。发挥每个孩子的特长,使他们部有参加表演的机会。我给走钢丝的女孩穿上漂亮的服装,扎上羊角辫;男孩穿上运动服。小报幕员用清脆的声音报告:“小小杂技表演开始!”两队女孩子在“小放牛”的音乐声中开始表演“走钢丝”。孩子们态度极端认真,仿佛真是个杂技演员。表演夹球的孩子弯着膝,把球夹在两脚中一步一步耐心地向前走,这正是锻炼孩子毅力的好     

我的花园 我的花儿

我相信,凡是自愿选择了教师这个行业的人,一定希望做一名孩子们喜欢的老师。那是一种油然而生的幸福感、满足感。工作9年,时间不算长,但是我经常会有一些发现和思考。比如:现在的孩子与以前的孩子相比,身体上和精神上更加"不自由":节假日上不完的辅导班,还有日益加重的学业压力;现在的孩子对有些方面的知识非常精通(如打游戏),但某些方面知识几     

解析“大红布”系列活动

一、活动背景孩子的现状分析:●情绪:孩子入园已有两个月,情绪基本稳定,有强烈的活动需要,喜欢在草地上跑跑、跳跳。大动作活动带给了孩子愉快的情绪体验,孩子渐渐喜欢上幼儿园了。●活动适应性:有5～7名孩子在教师陪伴下操作、学习,表现得安定、自如。但当教师带领他们一起活动时,他们则表现出胆怯不安,喜欢拉着保育员的手做个旁观者,而不愿加入群体活动。●动作:有3～4名孩子跑、跳动作不稳定,身体协调性和灵活性较弱,但有模仿教师、同伴动作的愿望和行为表现。●师幼关系:孩子喜欢在教师陪伴下玩,表现出较强的依恋,喜欢和教师做“妈妈”…     

彩裙——让女儿成为夏日花蝴蝶

夏天是女孩的季节,妈妈们还犹豫什么?赶快用行动来扮靓自己的孩子吧!找出妈妈漂亮的旧裙子为心爱的女儿做连衣裙,让女儿穿上色彩鲜艳的裙子,又凉爽,又舒适,又美丽,像一只小蝴蝶飞在妈妈的身边。自己动手做,在色彩和款式上有多种选择。一条普通的旧裙子通过妈妈的巧手变成了夏季时尚靓装,多有意思!看!孩子穿的这款红色连衣裙,颈肩部正面图饰为一瓣西瓜,背面也是一瓣西瓜,西瓜籽是黑色圆扣,加上绿色镶边,设计非常巧妙,把孩子装扮成了夏天的西瓜宝宝(图1)。这是用妈妈的一条红裙子改做的:先将旧裙子剪成A字形的前后两片,同时把袖口位置剪好,再…     

我教小班孩子穿袜子

一、熟悉动作程序我班有35个孩子,刚入园时,90%的孩子不能独立穿脱袜子;有的虽会穿,但动作缓慢,也穿得不整齐,还常搞错正面、反面。小班孩子思维直观形象,善于模仿,针对这一年龄特点,我在教孩子穿脱袜子时,先让他们熟悉动作程序:①分清袜子的正、反面;②袜子的后跟部位朝下;③两手捏住袜口左右两侧,从脚尖开始慢慢往里拉;④脱袜子时,则先用手捏住袜口,往脚后跟下滑至脚底,再用手捏住袜子的顶端往外拉。我利用游戏时间、洗脚前后等机会,让幼儿看老师示范,每天2～3遍。在他们初步熟悉了这些程序后,再动手练习。二、多种形式练习熟悉了动作程序后,孩子们心理上的畏难情绪消     

孩子和穿衣镜

<正>一个孩子对着穿衣镜端详着自己。他端详了一会儿,晃晃头说:"大家都穿一样的校服,真讨厌。我要穿一身笔挺的西服,再系上一条漂亮的领带,该多帅呀!"镜子听了说:"小同学,你的审美观点不对头呀!"     

连衣裙的魔力

<正>女人在人生中的各个重要时刻,大概都有一条连衣裙陪伴左右。在我的衣橱里,连衣裙占到了60%以上,盛极时期多达80%。我就是那种连家居服和睡衣都必须穿连衣裙的人。刚工作那会儿,疯狂购入一批连衣裙。有点假扮成熟,品质也良莠不齐,但确实省心,完全不需搭配,随便一套就能出门。那时候只爱黑色。一条圆领子、掐腰大摆、长过脚踝,有写意暗红     

别具匠心 回味无穷——个性化教学片段摘录与评析

片段一:“救护车”开进了英语课堂英语数词教学课上,学生正在忙碌地记录和询问好朋友的电话号码。突然有一个孩子(教师事先安排)感觉身体不适,痛苦地捂着肚子。这一突发事件使本来秩序井然的课堂有些混乱,同学们焦急万分。此时,教师拿出一部电话,启发学生说:“O ne,two,o.”,并做打电话状。学生恍然大悟:“O ne,two,o.”此时电话响起:“H ello,this is one,two,o.”教师协助学生一起说:“H elp,this is××Prim ary School.Please com ehere.”耳边传来救护车的鸣叫声,接着两个穿白大褂的医生(学生扮演)对病人进行了救助。评析:教师巧妙…     

如何上好一堂精彩的农村体育课

<正>很多人认为农村体育课比较受限,无论是从体育教师还是体育场地以及器材的配备都很难达标。这样的条件对农村学校的体育教师是一个挑战。我在农村工作已经有七八年的时间了,刚参加工作时候充满激情,但是由于以上问题的出现常常让自己不知所措,但是看到农村孩子对于体育课的那种渴望。我对如何上好农村学校的体育课做了一些探索和尝试,下面我就从以下几点来说一说自己的想法和看法。一、教师对于教学内容的选择