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2003年9月至2004年7月,笔者在北京师范大学文学院做访问学者,以完成所在学校学前教育专业自创专业课程《幼儿文学创作与鉴赏》的教材编写工作。期间,专程拜访过《文艺报》儿童文学专栏编辑刘颈女士。刘女士不仅热心指教,还给我介绍了一些儿童文学作家。抱着姑且一试的心态,我首先拨通了金波先生家里的电话。 相似文献
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朋友,你读过诗集《在我和你之间》、《林中月亮》、《我们去看海》吗?你看过童话集《小树叶童话》、《影子人》、《眼睛树》吗?你唱过歌曲《海鸥》、《小红花》、《勤俭是咱们的传家宝》吗?它们的作者就是著名儿童文学作家金波——一位“美的向导,爱的使者”。四十余年来,金波在儿童文学的海洋中邀游,回顾过往,他由衷地感激自己的父母,他说,是父母将他引进了少年儿童文学这个艺术的殿堂。母亲:开启了一颗通往文学艺术殿堂的心灵 相似文献
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金波:首都师范大学教授,著名儿童文学作家,中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事,中国音乐文学学会副主席。1935年7月出生于北京。已出版诗集《回声》《会飞的花朵》《我的雪人》《我们去看海--金波儿童十四行诗》等二十余部,童话集、散文集、评论集以及幼儿文学读物等七十余册。此外,发表歌词作品和歌词评论约三百余首(篇)。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、"五个一工程"奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名,台湾杨唤儿童文学特殊贡献奖。[编者按] 相似文献
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<正> 在本刊去年的7—8期,我曾约请当代著名的儿童文学作家金波老师写了一篇题为《鼓励孩子创作口头文学》的文章。文章涉及的虽是一个老话题,但金波老师却赋予其新的灵性,读后深受启发。文章最后,金波老师鼓励家长记录下孩子的口头创作故事,帮助孩子编辑成"第一本书",因为那是孩子创作的"第一笔珍贵的精神财富"。文后还附上了3名小朋友的口头创作故事及金波老师精彩的点评。我想金波老师这样安排的初衷倒不是为给文章添 相似文献
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在富有革命与乡土传统的河北儿童文学地形图中,金波的儿童诗歌以其开阔的境界、丰富的想像、灵动的气韵、优美的旋律成为一块卓绝的高地,其自然英旨之风代表着河北儿童文学的绝对高度,甚至表征着当代中国儿童诗歌的艺术高度。 相似文献
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章景风 《绵阳师范学院学报》2013,(1):79-82
作为中国现代儿童文学的奠基者,周作人先生对中国现代儿童文学的建设做出了卓越的贡献。在中国现代儿童文学的理论倡导、域外儿童文学的翻译、儿童文学的本土创作上,周作人先生都做了一些切切实实的工作。周作人先生和中国现代儿童文学的发生是紧密联系在一起的。 相似文献
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对樊发稼先生来说,眉飞色舞的时候,一定是在自己主持的一次次儿童文学研讨会上。最高兴的时候,是当他又读到好作品,看到他扶持的青年作者得以成长时。 相似文献
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新世纪中国儿童文学在市场化抉择、多媒体影像和域外先进儿童文学的冲击下,出现了令人欣喜的图景,呈现出了多元化的“狂欢”景象:梅子涵、曹文轩、金波等学者成了炙手可热的儿童文学作家;秦文君、杨红樱、郑渊洁、斑马、杨鹏、周锐、沈石溪、冰波等“第四代”、“第五代”青年作家异军突起,打造了中国当代儿童文学的神话;郁秀、韩寒、朱星辰等少年作家的加入,更是改变了儿童文学由成人“独霸”的格局。此外,“少年成长”小说的兴起,动物小说、幻想小说、新潮童话的异军突起,“花季雨季”热、“男生贾里、女生贾梅”热、 相似文献
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本文尝试讨论当代儿童文学作家金波作品对于小学生语言积累和文学素养提高的意义,分析教学其文学作品应着重解读的几个关键词和应采用的教学策略,以更好地实现儿童语文教育的价值愿景。 相似文献
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本文尝试讨论当代儿童文学作家金波作品对于小学生语言积累和文学素养提高的意义,分析教学其文学作品应着重解读的几个关键词和应采用的教学策略,以更好地实现儿童语文教育的价值愿景。 相似文献