大自然的启示

你相信吗？我们的很多研究发明都是从大自然中得到的启示。大自然总是给我们很多很多的灵感,让我们有了许多优秀成果。比如根据乌贼的习性发明了鱼雷诱饵,根据蛙眼的功能发明了电子蛙眼,根据水母的特点发明了水母风暴预测仪……     

为什么苍蝇拍上要有很多小孔

苍蝇是一种非常令人讨厌的昆虫,不过人类很早就发明了苍蝇拍来对付它。 相信你已经注意到了,苍蝇拍上有很多小孔。可别小看这些不起眼的小孔,它们很有用处哟!     

奇特的骑车方法

三只小动物站在自行车的不同位置上,它们是怎样安排的呢?它们是怎样骑动自行车的呢?张滢同学开动脑筋,结合了三种动物的习性特点,写出了一篇很有趣的小故事。一起来看看吧,看你想的是不是和她一样!     

可爱的小白兔

你养过宠物吗？你一定很喜欢它们,精心照料过它们吧。你一定对它们的样子、习性了如指掌吧。看看下面两位小朋友的笔下的小动物吧,要与它们朝夕相处多久,才能写出感情如此真挚的作文呀!     

风马牛不相及的“仿生”发明

人类的有些发明,看似跟"动植物老师"有很大的关系,人类还给它们取了跟"动植物老师"沾边的名字。但事实上这些发明跟"动植物老师"风马牛不相及,它们压根不是什么仿生发明。嘿嘿,不信?你往下瞧瞧!     

有袋类动物的袋口为什么会有前有后?

袋鼠的口袋袋口朝前,而袋熊的口袋袋口朝后,这与它们的生活习性有关。袋鼠常常用两只后肢支撑身体,直立行走,如果口袋     

思维训练游戏三则

找家（适合小班） 小朋友,你认识下面这些小动物吗？请你将小动物和它们的家连起来。（了解动物生活习性,锻炼思维灵活性）     

如何写有关发明的作文？

在第九单元我们一起探讨了一些发明物的历史及用途,如薯条、篮球、算盘、雨伞等。准确地描述这些发明物的前提是了解它们各自被发明的年代、发明者、所在国家及其主要用途等。在写这一类的作文时应注意：     

"身边的朋友"征文比赛

无论是你家里养的宠物,还是动物园里的动物,它们都是生活在我们身边的朋友。那么,同学们,你最喜欢的动物是什么呢?它长什么样?爱吃什么?有什么习性和爱好?     

可爱的小鸡

习作要求:在我们周围生活着很多小动物,它们十分可爱,与人和谐相处。选择一种你见过或养过的小动物,可以写它的外形、习性等特点,也可以写它是怎样捕食、进食、怎样嬉戏的,还可以写你与它之间发生的事,要表达出对它的喜爱之情。     

可能改变人类未来的发明

最近,美国《新闻周刊》收集了几个最初由个人构思的发明,并认为它们可能改变人类的未来。同学们,你们能不能发挥自己的聪明才智,构想出更好的发明呢?说不定,你的奇思妙想也会成为改变人类未来的发明呢!     

一路有你

十六年前,我踏上了人生的旅程。你——海伦·凯勒一路伴我走来,面对挫折、诱惑、成功,我总不为它们所驻足,不被它们所羁绊,因为一路有你。     

写写小动物

习作要求古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感情。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。详见人教版小学《语文》第八册积累·运用三。     

清洁燃料箱

我想发明一种清洁燃料箱,这种燃料箱可以将污水和海水转化成氢和氧,并用它们作为燃料。这样不仅不会污染环境;而且还能向空气中排放洁净的水分。这样一来,我们的生活环境一定会变得越来越好。点评:你的发明绝对属于高科技,祝你成功!     

《龟和鳖》教学片段与点评

一、教学设计说明 1．引导学生合作观察龟和鳖的活体是教学重点。认真观察龟和鳖的身体结构、脚部特点,观察龟和鳖“机敏”的反应习性、运动方式是认识它们的繁殖习性、归纳爬行动物特点的基础。     

旧报纸有多好玩？

你有没有抱怨过玩具不够多？游戏太老套？嗯,虽然你有你的道理,但我还是会更喜欢能自己想出新玩法的小孩子。利用自己聪明的头脑、身边简单的工具,化腐朽为神奇地发明出许多小游戏,那你简直就像是拥有了点石成金的超能力!     

哇，恐龙！

数亿年前，曾经有一种生物在地球上称霸。它们种类繁多，生活习性和形体大小也相差甚远。它们由起源到繁衍昌盛，在地球上生活了一亿六千万年，最后却在短短的时间内迅速灭绝……你一定猜到了它的名字，它就是恐龙！     

驱蚊笔

夏天悄悄地来临了,讨厌的蚊子也多起来了,尤其是在你读书、写作时,它们会一拥而上不停地骚扰你。所以我想发明一种利用超声波来驱赶蚊子的微型驱蚊器,     

我和恐龙有个约会

<正>一、教学思路孩子们都有一个恐龙梦,来自远古的、消失了很久的神秘大型生物,它们曾经是地球的霸主。许多孩子都喜欢恐龙,喜欢它们庞大伟岸的身躯,喜欢它们神秘悠久的传说,喜欢它们世界精彩的故事。让我们仔细观察,走进恐龙的世界,寻找自己喜爱的恐龙造型进行写生;自由探索,了解恐龙的生活习性,探索恐龙肌理表现的手法;想象与创造,运用丰富的想象力、创造力去挖掘新的故事,假设“我和恐龙有个约会”。     

指导学生进行动物描写

动物是人类的好朋友,它们常常会跳进学生文章当主角,只要指导学生有序观察和描写,抓住动物的外形和生活习性特点,走进属于它们的世界,和它们游戏,观它们吃食,听它们唱歌,就一定能把这些生灵描写得栩栩如生、活灵活现。