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1.
唐立德 《历史教学(高校版)》1994,(1)
教学宗旨一、备课思路新编高中中国近现代史教材,是在新编初中历史教材的基础上编写的。它着眼于基础知识的提高、深化和扩展。因而教师备课首先要对照初中教材,明确新编高中教材增加的教学内容。诸如本节教材在文字表述方面,在“兴中会成立和广州起义”一目中,增加了“孙中山是中国民主革命的先行者”的提法、兴中会的革命纲领,以及海外友人对中国革命的支持;在“民主革命思想的 相似文献
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史凤兰 《历史教学(高校版)》1995,(5)
教学目的一、要求学生掌握的基础知识:孙中山创立兴中会;广州起义;章炳麟,邵容、陈天华的代表著作及主张;中国同盟会成立经过;政治纲领;《民报》及三民主义;革命派与保皇派论战及影响。 相似文献
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教学目标 一、要求学生掌握的基础知识: 兴中会;广州起义;章炳麟、邹容、陈天华及其代表作;中国同盟会及其政治纲领;革命派与保皇派的论战。 相似文献
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一、教学目的要求学生掌握的基础知识,主要有:封建专制制度的危机;三个等级和三级会议;攻占巴士底狱. 要求学生认识:法国资产阶级革命是资本主义经济的发展和腐朽的封建制度之间矛盾发展的必然结果. 二、重点难点法国革命前夕的经济状况与阶级关系. 相似文献
5.
朱尔澄 《历史教学(高校版)》1991,(11)
设计思想意义:讨论课,意为以讨论为中心的综合、启发式课堂教学。具体过程是,在教师引导下,师生之间、学生之间。就教师或学生、提出或发现的问题(包括教师有准备的和教学过程中出现的)进行课内讨论。讨论课有益于对学生历史思维能力的培养,能较为充分地体现学生在学习活动中的主体地位,加强学生在师生以及相互交流中的主动理解的态度和大胆批评的精神,即充分发挥学生的创造性思维。 相似文献
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一、教学目的: 1.使学生了解西方殖民者加紧侵略亚洲,严重地破坏了亚洲国家领土主权的完整和社会经济的发展,从而认清殖民主义的罪恶面目。 2.讲述亚洲革命风暴概况(主要是印度民族起义),使学生认识这场革命风暴既是反对资本主义国家的侵略,在一些国家又是反封建的。它打击了国内外的反动势力,推动了民族解放斗争的发展,具有伟大的历史意义。二、教学重点: 重点:1857—1859年印度民族起义。三、教具: 彩色《亚洲政区图》四、教学过程: 导入新课:(提问)上学期我们已学过“英国工业革命”这一章,现在请同学们回想一下,工业革命发生在什么时候?后果怎样?(学生回答后,教师简要 相似文献
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教学目的 1.讲述一八四八年欧洲革命的过程,使学生认识:这是近代史上一次规模最大、范围最广的资产阶级民族民主革命运动;工人阶级在革命中起了主导作用;法国革命成为这次革命的中心. 2.讲述马克思、恩格斯在一八四八年革命中的活动,使学生认识:马克思、恩格斯不仅是科学共产主义理论的创始人,而且是伟大的革命实践者. 相似文献
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朱尔澄 《历史教学(高校版)》1992,(1)
设计思想: 这是一节讨论课,关于讨论课的意义及条件,已经在上一册教师教学用书《三国鼎立》讨论课的设计思想中说明。不多重复。值得再加强调的是:为了使讨论面向全体学生,应把讨论的问题着意分成几个层次,以指向学生对知识的记忆和迁移、一般思维和(?)造性思维。因此,对各类学校、不同特点和水平的班集体与学生,(?)有(?)的把握,从而做出适应自己学生的具体教案。讨论课上,教师绝不可放弃、放松自己的课堂教学主导作用。有必要在教案设计时,包含有 相似文献
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孔繁刚 《历史教学(高校版)》1995,(1)
教学目的一、要求学生掌握的基础知识:早期资产阶级维新派代表人物及其主要思想;康有为培养维新力量的万木草堂和维新理论著作——《新学伪经考》、《孔子改制孝》;康有为、梁启超发动的“公车上书”、组织维新团体——强学会,出版维新刊物——《中外纪闻》;中国资本主义初步发展;梁启超著作《变法通议》;维新派同封建顽固势力的论战。 相似文献
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陈漪明 《历史教学(高校版)》1996,(11)
教学目标一、基础知识目标:维也纳会议的召开和维也纳体系的形成;神圣同盟;四国同盟;维也纳体系下的矛盾;法国七月革命;英国议会改革;希腊和比利时独立;1848年欧洲革命爆发的原因和概况;法国二月革命和六月起义;1848年欧洲革命的意义.二、思想教育目标:1.通过对维也纳会议的分析,使学生认识到这次会议是俄、英、普、奥四大国的分赃会议,它确立了拿破仑帝国以后的欧洲统治秩序——维也纳体系,这是一种历史的反动.2.通过对1848年欧洲革命的讲述,使学生认识到这是一场资产阶级性质的民族、民主革命,它彻底瓦解了维也纳体系,沉重打击了欧洲的封建势力,有利于资本主义的进一步发展. 相似文献
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栗洁 《山西教育(综合版)》2003,(16):24-24
教学目标 :1.理解本文作者是怎样从生活中常会遇到的现象提出话题 ,进而提出论点的。2 .学习用比喻和事例证明论点。3.通过学习本文 ,了解想和做之间的关系 ,做一个既会思考又勤奋的人。教学重点 :1.学习本文用比喻和事例证明论点。2 .了解想和做之间的关系。教学难点 :作者是怎样从生活中常会遇到的现象提出话题 ,进而提出论点的。教学方法 :讲解法、讨论法、联系实际法。教学过程 :一、查阅工具书 ,掌握下列词语滔滔不绝 埋头苦干 依葫芦画瓢 投机取巧 劳而无功二、导入《论语》中有“学而不思则罔 ,思而不学则殆”,由此可见 ,学与思… 相似文献
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张建忠 《山西教育(综合版)》1994,(4)
《达尔文和小松鼠》教案河北张建忠一、教学要求１．读懂课文句、段的意思，了解科学家达尔文从小喜欢各种动物和怎样仔细观察动物生活的事，激发学生观察动物的兴趣，培养热爱大自然的感情。２．学会本课的１０个生字和生字组成的新词。３二指导学生正确、流利、有感情地... 相似文献
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第二课时教学要求 :1 .学习理解课文第 4— 8自然段 ,知道乌鸦是怎样上当的 ,使学生懂得喜欢听好话 ,容易上当受骗的道理。2 .有感情地朗读课文。教学重点、难点 :理解狐狸是怎样使乌鸦上当受骗的。教学准备 :微机、录音机、贴画、头饰。教学过程 :一、回顾旧知 ,引入新课。二、自学第 4— 7自然段。1 .质疑问难。2 .自由发言。三、具体学习。 (主要解决学生提出的疑问 )(一 )从课文什么地方可以看出狐狸骗到了肉 ?1 .理解“叼”、“钻”,说明狐狸动作快 ,早有准备。2 .多媒体演示 ,加深理解。(二 )狐狸是怎样骗到肉的 ?1 .用“”勾出狐狸说… 相似文献
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去年执教公开课《英国资产阶级革命》,前后筹备三个多月,教学效果总体不错。回顾备课过程,收获颇多。现将备课思路及体会最深处整理如下。 相似文献
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范钧 《历史教学(高校版)》1991,(10)
一、在钻研教材,了解学生的基础上,正确制定教学目的教学目的是组织教材、选择教法、制作和使用教具的出发点和依据。着手备《英国资产阶级革命和工业革命》这一课时,我做的第一项工作是:深入钻研教材、理解教材。 17世纪中期英国斯图亚特王朝严重阻碍着资本主义的发展,这成为英国资产阶级革命爆发的根本原因。英国新贵族与新兴的资产阶级结成联盟,他们以议会为阵地,在17世纪40年代与查理一世为首的封建王朝展开了激烈的斗争。后来由于国王的挑动而发生战争。内战中,出身于新贵族的克伦威尔由于本身的骁勇和依靠自耕农的力量,终于建立起 相似文献