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十年来我国信息素养研究述评——对信息素养研究论文的计量分析 总被引:2,自引:0,他引:2
采用文献计量学方法,从信息素养定义与内涵、信息素养评价标准和实践、信息素养与文献信息机构的关系、信息素养与图书情报领域热点问题的相关性研究4个方面对十年间信息素养研究论文进行全面分析,并在此基础上,指出今后信息素养研究的重点及应注意的问题。 相似文献
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随着社会信息化的程度越来越高,对大学生的信息素养能力要求也跟着提升。文章通过对东莞职业技术学院大学生的信息素养调查分析,提出了当前大学生信息素养的现状,并根据叶鹰教授提出的信息素质三大核心能力——信息选择能力、信息检索能力、信息创作能力做出了分析,提出了高校图书馆如何有效开展信息素养教育和大学生应如何提高自身信息素质的策略。 相似文献
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侯荣理 《图书馆理论与实践》2007,(3):89-90
信息素养是有效进入信息社会的前提条件,是终身学习的基本人权的组成部分。本文着重讨论了大学生信息素养的重要性以及大学生信息素养教育的步骤。 相似文献
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通过对当今大学生信息素养教育的分析和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对信息素养教育的要求,结合Web2.0技术的视角,从华南师范大学增城学院图书馆信息素养网络教育平台开发与实践中对信息素养教育进行研究。 相似文献
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关于我国大学生信息素养教育的思考 总被引:22,自引:0,他引:22
本文通过我国大学生信息素养教育中存在问题的分析,提出制定适宜我国国情的大学生信息素养教育评价标准和信息素养教育大纲、建立完善的信息素质教育机制、明确信息素养教育目标,改革课程内容、加强专业教师的信息素养教育等解决措施。 相似文献
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从信息素养标准出发,结合我国大学生信息素养的实际情况,设计大学生信息素养能力量表,并通过问卷调查了解城乡大学生信息素养的现状,分析探究城乡大学生间形成信息素养差距的原因,并针对这些原因,提出相应解决问题的对策。 相似文献
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王浩 《科技文献信息管理》2010,24(2):54-56
介绍了大学生信息素养的基本内容,提出了网络环境下大学生信息素养教学体系的框架结构,包括确立教学目标、构建信息素养课程体系和探讨教学方法等。 相似文献
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结合国内外大学生信息素养研究状况,探讨大学生信息素养的内涵及标准,鉴于我国国情及大学生信息素养现状,提出构建大学生信息素养评估体系,应从信息意识、信息能力和信息道德三方面设立6大评估标准25项子目标进行构建。 相似文献
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培养大学生信息素养 提高大学生自学能力 总被引:1,自引:0,他引:1
本文阐述了信息素养的内涵和大学生自学能力的重要性,分析了信息素养和自学能力之间的关系,就培养大学生信息素养、提高大学生自学能力提出了几点建议。 相似文献
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大数据时代已然来临,海量数据的收集、处理和分析成为信息素养教育的主要内容。高校图书馆在培养大学生信息素养中,有不可替代的地位和作用;同时,也肩负着提高大学生信息素养的重要任务。本文介绍了大数据时代的背景,高校图书馆与信息素养之间的关系,大学生信息素养教育存在的主要问题,开展大学生信息素养教育的必要性,提出了培养大学生信息素养的主要方式,并在培养大学生信息素养时提出"三步走"战略,指出了在大数据时代应该如何保留固有的教育方式和突破原有模式实现信息素养培养模式上的创新。 相似文献
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大学生信息素养的现状及其培育对策 总被引:2,自引:0,他引:2
章彩芳 《浙江高校图书情报工作》2003,(3):26-28,32
分析了大学生信息素养的现状和原因,认为大学生信息素养培育既要注重理论,更要强调实践,并建议采取引入信息素养的评价、考核机制等对策。 相似文献
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文章在借鉴国内外诸多信息素养评价标准和方法的基础上,遵循科学性、可操性等原则,建立和完善了大学生信息素养水平评价指标体系,并科学地确立相关指标权重,对广州地区大学生信息素养水平进行了调查研究,以期通过更为宏观、客观的定量及定性研究结果为大学生信息素质教育改进、信息素养与其他领域交叉研究的开展提供依据。 相似文献
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知识创新与大学生信息素养教育 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是知识经济社会, 知识是社会进步和经济发展的最重要的资源和财富。文章探讨了信息素养的内涵,并指出知识创新是大学生信息素养教育的决定因素,信息交流障碍是大学生信息素养教育的内在因素,强化图书馆职能是大学生信息素养教育的有效途径。 相似文献
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