机械制造专业课程体系改革初探

本文针对机械制造专业的特点,论述了建立以素质教育为目标的新课程体系的意义,分析了新课程体系的内涵,探讨了构建新课程体系的思路和目标要求。     

面向创新创业能力培养的IE课程体系优化研究

针对新工科建设背景下工业工程(Industrial Engineering, IE)专业创新创业能力培养课程体系结构失衡、课程体系中各类课程课内外渗透性差、课程内容和创新创业要求难以无缝对接等诸多问题,利用学校推进新工科建设的契机,将IE专业教育和当前大学生的创新创业能力培养相融合,优化现有课程体系结构、调整课程体系内容、优化课程体系的实施范式等,以此优化面向创新创业能力培养的IE课程体系。     

新文科背景下法律硕士课程体系优化——以新疆高校为例

文章首先调查了新疆高校法律硕士课程体系,然后分析了新文科背景下法律硕士课程体系存在的问题,最后提出了新文科背景下法律硕士课程体系优化方案,包括加强师资队伍建设、强化专业知识衔接、注重实践教学等。     

数字经济背景下高职电子商务专业群课程体系的构建——以广西物流职业技术学院为例

本文结合数字经济时代对高职电子商务专业群建设的新要求,针对电子商务专业群课程设置滞后、课程体系转型升级难度较大等难题,从构建模块化课程体系、实践教学课程体系、“岗课赛证融通”课程体系、“专创融合”课程体系四个维度探索完善电子商务专业群课程体系的路径。     

新办地方性高职院校课程体系的建设

以泉州师范学院高等职业技术学院为例，分析新办地方性高职院校课程体系的成功与不足。提出地方新办高职院校课程体系建设的方向：根据“宽口径、厚基础、强能力”的原则。构建理论课程体系；根据“营造现场氛围，提高实践能力”的原则，建立并优化实践课程体系；根据“培养应用能力，满足就业需求”的原则，探索产学合作教育的途径；推行“双证书制度”，构建高职教育专业课程新体系。     

成果导向教育理念的新工科通识教育体系构建研究

新工科通识教育课程体系作为新工科课程体系建设的重要内容,对新工科适应未来多元化、创新型卓越工程人才的培养起着基础的支撑作用.本文以国家战略及产业发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求的新工科建设人才培养需求导向为背景,以OBE理念为指导,阐述构建新工科通识教育课程体系应然与实然的内在属性,以吉林大学的前期实践体认为...     

新工科背景下光学工程学科仿真软件课程体系构建探讨

文章首先阐述了新工科背景下光学工程学科仿真软件课程体系构建的意义,然后论述了新工科背景下光学工程学科仿真软件课程体系构建的路径,最后提出了新工科背景下光学工程学科仿真软件课程体系构建的注意事项。     

新工科课程体系中的工程设计思维

工程思维和设计思维是新工科建设活动中的基本思维.通过对人才培养课程体系、专业知识结构体系、专业课程和跨学科课程等新工科建设活动中设计特征分析,提出在新工科课程体系建设中应重视工程思维和设计思维的融合,即"工程设计思维",体现新工科课程体系的创新性、系统性和实践性;在新工科课程教学活动中应重视对学习者工程设计思维的培养,...     

机械制造专业课程体系改革探讨

针对机械制造专业和高职学生的特点,建立学生的特点,建立以素质教育为目标的新课程体系的意义,构建新课程体系的内涵,探讨构建新课程体系的思路和目标要求,打造高职学生的核心能力.     

新工科背景下基于工程实践能力培养的土木工程专业课程体系建设研究与实践

在教育部关于开展新工科研究与实践精神的指引下,各高校积极推进新工科建设。石家庄铁道大学土木工程专业根据新工科建设要求,对原有课程体系进行了重新设计。本文介绍了这次重新设计的课程体系的建设思路、课程体系整体布局、课程结构体系构成、课程教学模式及资源建设,以及用第一、二课堂结合推动创新创业实践的措施。该课程体系在实践中运行效果良好,其思路、理念和做法可为同行学习、借鉴或推广。     

高校“新六艺”美育课程体系建构研究

高校美育是落实立德树人、实现培根铸魂教育目标的重要方式,在构建德智体美劳全面培养的教育体系中占据极为重要的地位。通过梳理相关美育学术史,阐述了构建相对全面,富有学术性、普适性、可操作性的“新六艺”美育课程体系的重要意义;基于对“新六艺”美育课程体系建构的内涵、原则及实施框架等内容分析,从夯实课堂教学、推进美育科研、丰富校园文化、服务社会需求等方面对燕山大学美育课程体系进行理论探讨和实践呈现,以期在推动燕山大学美育教学研究、完善“新六艺”美育课程体系的同时,为高校美育课程体系的建构提供借鉴。     

茶叶生产与加工专业课程体系改革浅析

课程体系是人才培养方案的核心,中职教育"三段式"的课程体系具有很大的局限性,构建能力本位,校企合作、工学结合的新课程体系成为中职课程改革的趋势。     

整体优化本科实验课程体系的探讨

本科实验课程体系的整体优化程度,直接影响到高校实验教学水平和人才培养质量的提高.针对当前本科实验课程体系存在的主要问题,分析整体优化实验课程体系的主要原则、实验课程新体系的内容,并对实验课程新体系的设计提出合理化建议.     

基于工作任务与职业能力分析的空中乘务专业课程体系重构——以新疆职业大学为例

课程体系构建是专业人才培养方案的核心,是高职院校进行专业建设和改革的重要内容.为了科学、合理的构建符合社会需求和人才培养规律的课程体系,许多高职院校都在对课程体系构建进行研究.以新疆职业大学空中乘务专业为例,提出现有课程体系存在的一些问题,并以工作任务与职业能力分析会为手段,探讨和重新构建符合“工学结合”理念的课程体系.最后形成一套兼顾岗位工作任务和岗位职业能力培养的新课程体系,并提出新课程体系实施的一些建议.     

高职课程体系改革的目标与思路

高职院校课程体系改革要从课程结构的综合化和模块化及教学方法、教学手段改革与课程体系改革的联系等三个方面进行,确立以提高学生职业训练能力为中心的新课程体系。     

校门对厂门，重构高职教育课程体系

文章分析当前高职教育中课程体系的现状，根据高职教育课程体系的特征，研究了适应区域经济的以职业发展为导向的新课程体系目标和要求，提出了校门对厂门、课堂进车间，学习与工作相结合的课程体系。     

高师音乐学专业课程体系改革探索

随着我国基础音乐教育改革的进一步深入，对中小学音乐教师提出了新的要求，高师音乐学专业现有课程体系已成为中小学音乐教育改革的瓶颈，也是其自身发展的障碍。要改革高师音乐学专业现有课程体系就必须把为基础教育服务、培养品质的中小学教师作为高师课程体系的构建理念，确立新的课程构建原则，使新课程体系具有先进性、民族性和时代性。     

新工科背景下的交通工程专业课程体系构建研究

鉴于新工科背景下对交通工程专业课的新要求,高校正着力打破传统的教学课程体系,构建迎合新的时代要求的课程体系,以达到立德树人、专业本领强硬的教学目的,为学生提供科学合理的教学系统.就交通工程专业课程和考核体系的现状以及如何在新工科背景下构建新的课程体系表达几点看法与建议.     

遵循人才培养规律的生物学系列课程体系改革与实践

在分析生物学基础系列课程体系的基础上,基于专业人才培养目标和社会需求,构建了与现代生物学发展需求相适应的生物学基础课程新体系。新的课程体系包括开放的理论课程体系、扎实的实验课程体系,以及创新性的实践教学体系。通过搭建"4个互通平台"、采取差异化教学模式保障了课程体系的顺利实施。实践表明,改革后的课程体系明显提高了学生的创新能力。     

高职物流管理专业基于工作岗位课程体系构建——以聊城职业技术学院为例

本文以聊城职业技术学院为例分析了高职物流管理专业基于工作岗位课程体系的构建,文章分析了高职物流管理专业原课程体系普遍存在的不符合企业需求、与企业脱节等问题。通过与聊城市物流园区、物流企业相关人员的座谈与沟通确定了适合聊城市物流行业的典型工作岗位以及相应的职业能力与素质要求。依据典型工作岗位构建了工学结合、校企合作的物流管理专业基于工作岗位的新课程体系,指出了新课程体系的特点。