教育爱国与爱国教育

说起来,教育比国家更久远,在国家还没产生的时候,教育就已经存在了。但自国家产生以来,教育,尤其是制度化教育就与国家生死与共,不能须臾或离了。到了近代,正规教育更是成了国家的公共事业,大力发展教育是增强综合国力的有效途径之一。     

爱国

<正>阅读下列文字,按要求作文。材料一：1948年6月18日,朱自清在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字。朱自清先生一身重病,宁可饿死,也不领美国的救济粮。材料二：2019年,华为董事、CEO任正非说,美国的苹果手机当然可以用,不能说不用华为手机就是不爱国。华为是一家商业公司,提供的是商品,用了喜欢你就用,不喜欢就不要用。     

教育爱国与爱国教育

说起来,教育比国家更久远,在国家还没产生的时候,教育就已经存在了.但自国家产生以来,教育,尤其是制度化教育就与国家生死与共,不能须臾或离了.到了近代,正规教育更是成了国家的公共事业,大力发展教育是增强综合国力的有效途径之一.     

随想

我拿着笔,一段段的文字便从笔尖涓涓淌出,书写着我平凡的感受。想起我写作的目的,以前,只是为了应付老师,从未用过多少时间和心思,只觉得写作很难。也许是因为自己并不感兴趣。一次,老师把一位同学的作文念给我们听,念得眉飞色舞的。她还说明这是全国作文大赛的获奖作品,在教室里激起一片惊叹的     

随想

新中国的教师节已经度过了21个年头．我站在讲台上也有13个年头．但印象最深的一个教师节并不属于我。     

随想

(一) 云很随意地铺散在空中。同桌问我: “你最喜欢什么颜色?”我想了一会儿,说: “蓝色。”“蓝色?”同桌有些怀疑: “那你为什么从未穿过蓝色的衣服?”我轻轻一笑,没有回答。     

随想

一面对百年一瞬万世如斯的时间,我无奈地承认生命的卑微;淹没在攘去熙来的人群中,我无助地感到自身的渺小。有时,甚至怀疑我存在的意义,没有我,太阳会依然灿烂,地球会依旧转动,鸟儿仍会歌唱,花朵依旧绽放……我感到茫然失措,面对前面的漫漫长路,我不知把脚步迈向何方……     

随想

射线 梦是一个点,想是一条线,一条由梦这个点射出的希望之线。 梦越真,想越延展。穿越无限。 相交线 我们是同一平面两条不平行直线,只相交于一点。越是注重自我,就越是错误。“叉”会随着坚持而日益明显。 坐标系·抛物线人生,是一条开口向上的抛物线,坐落在由梦想与拼搏组成的坐标系的第一象限。 梦想凌空升腾,拼搏横向延伸。 人生即使滑落低谷,也会随着梦想与拼搏的正比例关系而向上挺拔。 因为,一切都是正方向的。 三棱锥 你、我、他三个平面,肩并肩,手挽手,挺立在理解的底面之上,组成牢牢的友谊之体。 后来者 我们的友谊如一杯石灰水。…     

随想

在你年幼的时候,你刚刚开始懂得这个世界,你会害怕黑暗,害怕分离,害怕所有未知的旅途,害怕死亡,害怕如此短暂的一生.而多少年过去后,你明白了,你的一生将如此漫长.那些你所害怕的东西,它们才是这个世界上永恒的存在.     

随想

~~随想$安徽安庆一中向未来文学社@徐慧     

随想

偏僻的西部，荒凉的青海，是生我养我的地方、我热爱青海，长大更要建设好青海。青海的昨天贫穷落后，荒山秃岭，没有高速公路，也无立交桥，城市建设落后，道路狭小，灯光昏暗，科学不发达，人们的衣食住行都不方便。现在，青海的变化可以说是日新月异，就西宁来说，变化非常大，四通八达的公路，南北山绿化，园林建设，欧式公园、西山植物园风景秀丽。道路两旁草坪花树、电子警察监控交通。随着高科技技术在生活中的应用，家庭电脑、网吧给人们带来了更大利益。如今我们已经实现了我的父辈们小时候想往的生活。一线连万家，电话使我们足不…     

随想

朝阳的笑在于生命的开始,夕阳的笑在于一切的终结。咖啡的意义在于从萎靡走向振作,清茶的意义在于摆脱浮躁归于平静。梵高热烈而灿烂,毕加索理性而抽象。世界因差别而存在,万物因差别而美丽。一台戏,正因为每个人的角色不同而精彩;一支乐曲,正因为每个音符的组合不同而动听;一盘棋正因为每颗棋子的位置不同而变幻莫测;一片天空,正因为每片云、每颗星的随意而深邃神秘;一种人生,正因为每个日子的悲欢离合而韵味深长……—这是差别。——月的朦胧是它的阴晴圆缺;云的多姿是它的飘逸变化;星的灿烂是流星的飞逝,恒星的永恒;水的不拘一格是它的流…     

随想

在你年幼的时候,你刚刚开始懂得这个世界,你会害怕黑暗,害怕分离,害怕所有未知的旅途,害怕死亡,害怕如此短暂的一生。而多少年过去后,你明白了,你的一生将如此漫长。那些你所害怕的东西,它们才是这个世界上永恒的存在。     

随想

从一开始 我们便在留意 留意这些美丽留意它们的气息 阳光洒下淡淡的影子 叶在呼吸 那些泛着色彩的记忆 使我们笑得格外清晰 一点一点放大的 那些美丽绽放奇迹 含苞待放的 是我们未来的希冀 终有一天 梦想绽放鲜艳的色彩 寻求那属于它本身的意义     

进行爱国教育 继承爱国传统

一、为什么要进行爱国主义教育1、爱国主义是对祖国最深厚的感情列宁讲:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”.波兰音乐家肖邦在离开祖国时,随身携带了一瓶祖国的泥土.他在巴黎临终时,清楚地知道当时反动的波兰政府不会允许将他的遗体运回国去,于是嘱托亲友“至少把我的心脏带回祖国,”并且要求将伴随他多年的那瓶祖国的泥土撒在他的棺木上,以表达对祖国至死不灭的眷恋之情.明朝后期,荷兰殖民者霸占了我国领土台湾,民族英雄郑成功在驱逐荷兰殖民者后,当     

说爱国

一天在大学餐厅吃午饭,看到本系一台湾学生一个人坐在那里,就主动过去,坐到他对面,和他聊天。我对台湾同胞向来是有好感的,至今还有两个极要好的朋友在台湾。毕竟同文同种,如一家人一般。但这次的谈话却并不愉快,这位老兄时时表现出一种故作的优越感,时不时就“我们台湾人”怎样怎样,“你们中国人”怎样怎样。后来我索性问他:你不认为自己是个中国人吗?他的回答很干脆:“我不是中国人,我是台湾人。台湾这么发达,我作为台湾人感到很骄傲,你作为中国人感觉怎么样?”感觉怎样?！做中国人就要低人一等吗?一激动,那些“儿不嫌母丑,子不嫌家贫”的道理便脱口而出。     

爱国名言

常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁