培养大学生英语交际能力

英语交际能力的培养,是英语教学的最终目标.中国大学生的英语交际能力普遍较低,要想提高大学生的英语交际能力,就要优化英语口语教学:培养学生运用英语进行表达与交流的动机与兴趣:帮助学生树立学习的信心:增加语言材料的输入与积累;创造英语交际的环境与氛围:培养学生独立完整的表达习惯;培养学生用英语思维的习惯.     

如何培养农村中学生的口语交际能力

农村学生普遍淳朴、憨厚、害羞，口语交际锻炼的机会比较少，制约着他们与人交往的主动性，他们在三五个朋友间能交谈自如，遇到人多的场合或上课老师提问，便往往面红耳赤，期期艾艾，词不迭意，在大庭广众中讲话更是窘迫。不善言谈成为许多中学生特别是农村学生毕业走向社会后深感苦恼的问题。因此如何培养农村中学生的1：7语交际能力，是农村中学语文教师不得不思考的问题。本文就此问题谈谈自己浅显的认识。     

浅谈大学生英语交际能力的培养和提高

英语专业的教学目的是培养学生实际运用英语的能力。英语口语课的教学任务是培养学生口头表达和交际的能力。如何搞好英语口语教学,培养学生的英语交际能力是实现英语专业教学目的的关键。本文还从学生自主学习的角度提出了几种提高口语交际能力的途径。     

试论我国大学生英语口语交际能力的培养

本文根据口语交际能力的构成因素和形成过程对教学过程中教师如何培养大学生的英语口语交际能力，实现英语语言知识向口语技能及口语交际技能的转化进行了阐述。     

小学生口语交际能力培养策略

培养学生口语交际能力是语文教学的重要组成部分,并在当今的教育教学中逐渐显示出越来越重要的意义.教师在教学中应培养学生日常口语交际的基本能力,让学生在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往.     

浅谈中学生英语交际能力的培养

很多教师认为,教英语无非是让学生掌握语音、语法和词汇知识。判定学生英语学习好与坏的标准是看其英语知识掌握的多少。这样就导致了学生语法学得挺好,交际中却常常出错。     

如何培养大学生口语交际能力

大学英语教育的内容包括听、说、读、写等方面,其中口语部分是英语学习的关键,口语能力的好坏直接决定着英语的实际应用能力。而且在中国现阶段的英语教学中却往往忽视了学生口语能力的培养．从而导致大学生的口语交际能力普遍低下,本文试图从三个方面来探讨如何提高大学生的口语交际能力。     

略论小学低年级学生 口语交际能力的培养

小学生低年级教学实践中,如何把语文课教好,让孩子们敢说,锻炼他们的口语表达能力是至关重要的。这对于孩子们的未来发展有极大的帮助,未来社会中就业等许多时候都需要口头表达能力的提升,而所有这些的重要和关键环节就源自于小学初始时的口语强化训练。对此,做为一名小学语文教师,在深感责任重大的同时,也积极探索如何培养小学低年级学生的口语交际能力的培养。文中认为一是要在语文课堂上多鼓励,树立孩子们的自信心,二是要创造情境,让孩子们在口语交际中担当不同的角色,三是要在课堂上尽一切可能让孩子们多说,通过这两项提高孩子们的口语交际能力。     

情感障碍与中职学生英语口语交际能力

中职学生口语交际能力普遍欠缺,情感障碍对其影响较大,本文着重分析形成情感障碍的三个因素：自信心、个性、态度。作者结合多年中职教学实践提出克服情感障碍的几点教学建议,希望对口语教学有所帮助,提高学生口语交际能力。     

浅析英语交际能力的培养

语言是一种交际工具,学习语言最终是为了更好的交流,提高英语口语交际能力是外语教学的主要目的。通过多种语言交际活动来培养学生的初步英语交际能力是初中英语教师的根本任务。对于外语教学来说,最基本的要求之一就是学会运用,新课标中对初中英语中“说”的技能有洋细的描述。由此可知,“说”分为两种,     

浅谈大学生口语交际能力的培养

大学英语学习包括听、说、读、写四方面内容,其中口语是英语学习的关键,口语能力的好坏体现了英语学习的更高技能,同时也能体现良好的交际运用能力.本文试图从几个方面来探讨如何培养大学生的口语交际能力,帮助学习者掌握交流技巧,培养文化敏感性,培养学生的运用能力,从而提高跨文化交流能力.     

学生英语交际策略能力的培养

语言的本质功能是社会交际,外语教学的根本目的是培养学生的交际能力,而交际策略正是为培养学生的交际能力服务的。在英语教学中,教师应引入交际策略的教学内容,教会学生克服语言障碍的技巧,注意营造真实的课堂教学环境,使用源自生活的教材,不过分使用交际策略,以实现培养学生的交际策略能力的目标。     

小学生口语交际能力培养

小学英语课堂教学中,学生口语交际能力的培养有现实价值。培养学生良好口语交际能力可以拓展阅读能力、写作能力等,促进学生英语学习全面进步。     

论大学生口语交际能力的培养

依据“应用为主”的指导方针,大学生应能进行一般的课堂交际,在日常生活中用规范语言进行简单的交流,但目前大学生的口语交际能力普遍较低。文章分析了影响这一状况的主要原因,并从文化、社会环境、教师、学生、考评机制等方面提出了应对措施。     

培养口语交际能力,深化英语素质教育

学生学习英语最大的障碍,是口语交际能力。用英语对话直接影响着学生英语学习的兴趣,最终影响学生英语的学习。所以,英语教学中"口语教学"一直是困扰教师教学的最大障碍,也是影响学生英语学习的最大障碍。如何将英语应用于生活中,成为每一位英语教师必须进行研究和探索的课题。所以,对初中生的英语口语交际能力进行研究,旨在找到培养和形成良好英语口语交际能力的方法和途径,让学生张开嘴,就像说汉语一样讲一口流利的英语。     

从语用学角度看英语交际能力的培养

英语作为一门国际通用语言,越来越受到人们的重视。在日常生活、学习中,英语日益成为人们交往中最重要的沟通工具。自我国将英语引入课堂教学以来,从小学到大学的各类教学阶段均对英语教学十分重视。许多学生在英语书面考试中能取得高分,但英语口语能力极差,毕业生面对外国人时听懂却说不出,实在是英语教学的尴尬。究其原因,与传统教学方法有很大关系,一直以来,片面强调英语语言知识的学习,而忽视英语交际能力的培养。本文从语用学角度分析,对如何培养英语交际能力展开探讨。     

浅析大学生英语口语交际能力的培养

随着大学英语教学的进一步改革,听说教学不断受到重视,但由于听力教学任务重及追求四级过关率,教师只是重视强化听力教学效果,而忽略口语教学,导致许多学生都不敢张口说。因此,在教学中,教师应充分利用有限的课堂时间,尽可能多为学生创造练习口语的机会。本文从教师和学生的角度探讨了一些方法与策略,以提高和培养学生的语言交际能力,使大学英语教学向着最有利于学生发展的方向发展。     

再谈大学生英语交际能力的培养

本文依据Hymes提出的交际能力理论,就我国大学生英语交际能力普遍偏低的现状进行分析,参照交际语言教学理论和方法,进一步探讨培养当代大学生英语交际能力的有效方法和策略。     

大学生英语交际能力的培养途径

随着我国高校英语教学改革的深入进行,如何在新的教学模式下培养大学生的英语综合应用能力已成为广大高校英语教师普遍关注的问题。本文以在校大学生交际能力现状调查为基础,拟从改革英语课堂教学模式、营造仿真交际氛围、利用校园网络资源,培养英语学习兴趣和开发交际潜能等方面进行探讨。